Оценка результата: до 30 баллов – тревожность (склонность к стрессам) низкая,

31–45 – умеренная, 46 и более – высокая.

В заключение следует сделать вывод об уровне своей склонности к стрессам.

Контрольные вопросы

1.Описать анатомические, физиологические особенности

ироль гуморальной регуляции функций в организме.

2.Перечислить и дать характеристику компонентам эндокринной системы организма; разновидности эндокринных структур. Физиологическая роль гормонов.

3.Дать характеристику гормонов: классификацию, источники в организме.

4.Охарактеризовать анатомические, физиологические особенности гипофиза, строение и функции. Физиологическая роль гормонов передней и задней долей гипофиза.

5.Описать строение и функции надпочечников. Гормоны коркового и мозгового слоев надпочечников.

6.Рассмотреть стресс как неспецифическую адаптивную реакцию организма. Фазы стресса; роль желез внутренней секреции в их развитии. Антистрессорные системы.

7.Описать анатомию, физиологию половых желез: строение, гормоны. Роль половых гормонов в регуляции роста и развития.

8.Дать характеристику щитовидной, паращитовидной желез, их гормонов.

9.Охарактеризовать особенности анатомии, физиологии поджелудочной железы, ее гормоны. Ее роль в регуляции обмена веществ в организме.

90

Список литературы

1.Руководство к проведению лабораторных работ по нормальной физиологии / Н. А. Барбараш [и др.]. – Кемерово : Кемеровская государственная медицинская академия, 2006. – 116 с. – Текст : непосредственный.

2.Физиология человека : в 3 томах / под ред.: Р. Шидта, Г. Тевса. – 2-е изд. – Москва : Мир,1996. – Т. 2. – 641 с. – Текст :

непосредственный.

3. Фундаментальная и клиническая физиология / под ред.: А. Камкина, А. Каменского. – Москва : Академия, 2004. – 1073 с. – Текст : непосредственный.

4.Шибкова, Д. З. Практикум по физиологии человека и животных : учебное пособие / Д. З. Шибкова. – Изд. 4-е, испр. – Челябинск : Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2015. – 243 с. – Текст : непосредственный.

Практическое занятие 7 (2 часа)

Анатомия, физиология, биодинамика сенсорных систем

Цель: изучить показатели оценки сенсорных систем человека и провести анализ полученных результатов.

Сенсорная система – совокупность периферических и центральных структур нервной системы, ответственных за восприятие сигналов различных модальностей из окружающей или внутренней среды. Сенсорная система состоит из рецепторов, нейронных проводящих путей и отделов головного мозга, ответственных за обработку полученных сигналов. Наиболее известными сенсорными системами являются зрение, слух, осязание,

91

вкус и обоняние. С помощью сенсорной системы можно почувствовать такие физические свойства, как температура, вкус, звук или давление.

Также сенсорными системами называют анализаторы. Понятие «анализатор» ввел российский физиолог И. П. Павлов. Анализаторы (сенсорные системы) – это совокупность образований, которые воспринимают, передают и анализируют информацию из окружающей и внутренней среды организма.

Задание 7.1. Эстезиометрия – определение порога пространственного различения тактильных раздражителей (остроты осязания)

Цель: убедиться в том, что распределение рецепторов в коже и острота осязания отражают функциональную роль соответствующей части тела.

Ход работы

Для определение остроты осязания используют эстезиометр или циркуль Вебера. Касаясь двумя ножками эстезиометра поверхности кожи различных частей тела (спины, плеча, ладонной поверхности пальцев и др.), находят порог пространственного различения, то есть минимальное расстояние между ножками эстезиометра, при котором еще возникает ощущение двух разных раздражений. При уменьшении этого расстояния ощущается одно прикосновение. Острота осязания обратно пропорциональна величине порога пространственного различения.

При проведении работы руководствуются следующими правилами:

а) ножки циркуля прикладываются не последовательно, а одновременно;

б) давление на обе ножки должно быть равномерным и минимальным, без дополнительных усилий экспериментатора;

92

в) определение порога на одном и том же участке кожи должно быть повторено два-три раза, после чего вычисляется средняя арифметическая величина.

Результаты заносят в табл. 13.

Таблица 13

Показатели пространственного различения

В заключение необходимо дать определение порога пространственного различения и объяснить причину различий этого порога и остроты осязания для различных участков кожи.

Задание 7.2. Определение остроты слуха по В. И. Воячеку (шепотная речь)

Цель: знакомство с методами оценки слуха.

Ход работы

Испытуемый располагается сначала на расстоянии 6 метров от экспериментатора. Один слуховой проход необходимо за-

93

крыть ватой. Открытое ухо должно быть обращено к источнику звука, испытуемый стоит боком и смотрит в сторону, чтобы исключить угадывание слов по движению губ. Испытуемый должен громко повторять услышанное слово. Исследующий произносит шепотом с одинаковой интенсивностью после выдоха сначала слова с низкими, а затем – на расстоянии 20 м – с высокими звуками (табл. 14).

Таблица 14

Данные для определения остроты слуха

Если испытуемый не слышит произносимых шепотом слов, то экспериментатор приближается на один метр и возобновляет исследование, и так до того момента, пока испытуемый не начнет верно повторять слова.

При нормальном слухе человек воспринимает произнесенные шепотом низкие звуки с расстояния 6 метров, высокие –

20метров.

Взаключение необходимо определить остроту слуха испытуемого и сравнить ее с нормой.

94