Русский язык для иностранных учащихся. Учебное пособие

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ ФГБОУ ВО

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНЖЕНЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

__________________________________________________________________________

Е. А. ЯДРИХИНСКАЯ

РУССКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ

Утверждено редакционно-издательским советом университета

в качестве учебного пособия

ВОРОНЕЖ

2022

1

УДК 482:61 ББК Ш12=411.2, 99я7

Я37

Научный редактор доцент Л.А. ШЛЫКОВА

Р е ц е н з е н т ы:

зав. кафедрой русского языка и межкультурной коммуникации Воронежского государственного технического университета доц. С.А. СКУРИДИНА;

канд. филол. наук В.В. ВЯЗОВСКАЯ (Воронежский государственный университет)

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Воронежского государственного университета инженерных технологий

Ядрихинская, Е.А.

Я37 Русский язык для иностранных учащихся [Текст]: учеб. пособие / Е. А. Ядрихинская; Воронеж. гос. ун-т инж. технол.

– Воронеж : ВГУИТ, 2022. – 131 с.

ISBN 978-5-00032-569-8

Учебное пособие предназначено длямагистрантов-иностранцев. Пособие содержит грамматические модели, задания, тексты, которые имеют целью подготовку иностранных студентов к занятиям по русскому языку.

Оригинал-макет данного издания является собственностью Воронежского государственного университета инженерных технологий, его репродуцирование (воспроизведение) любым способом без согласия университета запрещается.

2

Тема 1. НАУЧНАЯ РЕЧЬ

Научная речь – это язык монографий, научных статей, учебников, справочников.

Для научной речи характерны следующие признаки.

1.Объективность, которая проявляется в изложении разных точек зрения на проблему, в отсутствии субъективизма, в сосредоточенности на предмете высказывания.

2.Логичность, которая проявляется в последовательности и непротиворечивости изложения.

3.Доказательность, которая проявляется в том, что научная

5.Обобщённость и отвлечённость(абстрагирование), которые проявляются в отборе слов, в употреблении форм слов, в использовании синтаксических конструкций.

6.Насыщенность фактической информацией.

Лексика научного стиля состоит из трёх основных пластов:

1)общеупотребительных слов (знание, работа, один, сто, изучать);

2)общенаучных слов (исследование, анализировать, формулировать);

3)терминов (молекула, атом, орфография, ономастика). Термин – это слово или словосочетание научного языка,

Задание 1. Приведите примеры терминов, употребляемых в вашей научной специальности. Дайте их определения.

Задание 2. Подберите 3 термина, в состав которых входят интернациональные словообразовательные элементы:

3

авто- (греч. autos – сам),

анти- (греч. anti – противоположный),

био- (греч. bios – жизнь),

гипер- (греч. hyper – над, сверх),

интер- (лат. inter – между),

интра- (лат. intra – внутри),

мета- (греч. meta – после, за, между),

микро- (греч. mikros – малый), моно- (греч. monos – один), морфо- (греч. morphe – форма), мульти- (лат. multum – много), нео- (греч. neos – новый), поли- (греч. poli – много), пост- (лат. post – после), прото- (греч. protos – первый), псевдо- (греч. pseudos – ложь),

супер- (лат. super – сверху, над), экстра- (лат. extra – вне, сверх).

Тема2. ХАРАКТЕРИСТИКА НАУЧНОЙ РЕЧИ

Научная речь существует на письме, звучит на конференциях и лекциях (устная речь), отличается в зависимости от отрасли науки. К научным текстам относятся рецензии и аннотации, диссертации, статьи. Отвлечённость научной речи достигается с помощью синтаксических конструкций:

-использование глаголов в форме настоящего времени, а также глаголов несовершенного вида,

-применение глаголов совершенного вида в устойчивых оборотах(рассмотрим; докажем, что; сделаем выводы; покажем на примерах),

-обращение к возвратным глаголам (с суффиксом -ся) в пассивном значении (перечисляются главные вопросы; характеризуется структура текста), а также к глаголам в форме3-

его лица множественного числа настоящего/ прошедшего

4

времени без указания на субъект действия(перечисляют главные вопросы; характеризуют структуру текста),

- употребление кратких пассивных причастий (определение нормы дано; норма может быть осмыслена), а также кратких прилагательных (выводы ясны и точны).

Задание 1. Выберите форму глагола, которая более соответствует нормам научного стиля. Объясните, почему вы выбрали эту форму.

1)использовали – используют,

2)используем – используются,

3)используют – используете,

4)использованный – использован,

5)используем – использую,

6)использовали – использовали бы.

Задание 2. Выберите вариант, наиболее предпочтительный для научного стиля речи. Объясните свой выбор.

1.При определении языковой политики… (учитываю, учитывали бы, учитывали, учитываешь) настоящую, прошедшую

ибудущую ситуации.

2.Литература и культура страны изучаемого языка … (являются, являлись, являлись бы) неотъемлемыми частями содержания обучения иностранным языкам.

3.Старшие школьники быстрее… (изучают, изучали, изучали бы) иностранный язык, чем их младшие братья и сёстры.

4.Взрослые … (обладали бы, обладали, будут обладать, обладают) значительным преимуществом в усвоении морфологосинтаксической системы языка.

Задание 3. Выберите вариант, наиболее соответствующий нормам научного стиля речи.

1.Выводы автора были ясны и точны. Критик был ясным и точным.

Ответы ученика были ясные и точные.

2.Дома в старых районах города невысокие.

Горы в европейской части России, как правило, невысоки.

5

3.Путешественник ещё молод и смел. Трудно быть молодым.

Мы оба смелые.

4.В первую очередь я ознакомился с уставом предприятия. В первую очередь мы ознакомились с уставом

6.Из простых положений мы можем выводить более

сложные.

Из простых положений выводятся более сложные.

7.Предполагается, что в Восточной Европе немецкий язык

международного общения.

8. Мы можем определить рейтинг наиболее изучаемых в Европе иностранных языков.

Можно определить рейтинг наиболее изучаемых в Европе иностранных языков.

Тема 3. АННОТАЦИЯ

Аннотация – краткая характеристика книги или статьи. В ней должны быть изложены цели и задачи исследования, существенные факты работы и её результаты. Аннотация отвечает на вопрос: «О чём говорится в тексте или статье?».

Аннотация выполняет следующую функцию: даёт общее представление о содержании книги или статьи.

К характерным чертам аннотации относятся лаконичность, компактность, использование простых предложений, пассивных конструкций, безличных предложений.

Структура аннотации включает три части:

6

1)заголовочная часть:

-фамилия автора книги (статьи),

-название книги (статьи),

-название издания (для статьи),

-выходные данные издания(место, время выхода из печати),

-объём публикации (количество страниц);

2)основная часть:

-текст аннотации (характеристика книги или статьи);

3)указание адресата:

- для кого предназначена книга или статья.

В аннотации указывают, что нового несет в себе данная статья в сравнении с другими.

7

связанных с приёмом и обслуживанием российских русскоговорящих туристов. Оно поможет научиться понимать со слуха различные запросы клиентов, корректно отвечать на них, а также читать несложные тексты рекламного характера и деловые письма.

Для владеющих русским языком на уровне от А1. (Компакт-диск прилагается.)

2. Ласкарёва Е.Р. Чистая грамматика / Е.Р. Ласкарёва. –

6-е изд. – СПб.: Златоуст, 2015. – 336 с.

8

аннотации характерные элементы научного стиля речи.

1.Коновалова, Ю.О. Практический курс русского языка: практикум / Ю.О. Коновалова. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2010. – 26 с.

В практикум включены задания, нацеленные на развитие навыков русской письменной речи. Система заданий направлена на повышение уровня языковой компетенции в области письма иностранных студентов, изучающих русский язык. Содержание

практикума ориентировано на студентов продвинутого этапа обучения. Практикум можно использовать при подготовке студентов к прохождению государственного тестирования по русскому языку как иностранному второго сертификационного уровня (ГТРКИ-2).

Предназначен для аудиторной и самостоятельной работы иностранных студентов, обучающихся в российских высших учебных заведениях по направлению «Лингвистика».

2.Учебно-тренировочные тесты по русскому языку как иностранному. Выпуск 1. Грамматика. Лексика: учеб.пособие

/под общ. ред. М.Э. Парецкой. – СПб.: Златоуст; Ростов-н/Д: Южный федеральный университет, 2009. – 136 с.

Учебное пособие содержит языковой материал в пределах

но включает в себя и необходимые для выполнения заданий теоретические сведения о грамматических и лексических

9

вопросами стилистики, а также тем, кто изучает стилистику как научную дисциплину.

(...) Григорьева О.Н. Стилистика русского языка: учеб. пособие для иностранцев / О.Н. Григорьева. – М.: НВИ-

ТЕЗАУРУС, 2015. – 164 с.

10