Психология эмоций и воли. Учебное пособие

Тема 1.3. Эмоциональные процессы и состояния

Психические состояния, по сравнению с психическими процессами, отличаются большей целостностью, временной длительностью (от нескольких секунд [35, с. 118] до нескольких дней [44] и месяцев [61]); обусловленностью личностными особенностями и возможностью перехода в устойчивое свойство личности. Центральная роль в осознании состояний отводится самоотношению [27].

Без решения вопроса о связи психических и собственно эмоциональных состояний затрудняется категоризация эмоциональных явлений, что и отражается в классификациях психических состояний, оцененных еще Н. Д. Левитовым как носящих рабочий, оперативный характер [43]. Так, аффект и страсть отнесены к психическим состояниям [45] либо к эмоциональным процессам и состояниям одновременно [75]. Настроение Н. Д. Левитов относил к общему эмоциональному состоянию [44], К. К. Платонов – к психическому состоянию [63], Л. В. Куликов – к части психического состояния [42]; В. А. Ганзен – компоненту и характеристике любого состояния [27; 42]; В. Н. Мясищев – к эмоциональному показателю состояния [57].

Внаучной литературе представлены описания различных соотношений «эмоциональное состояние – психическое состояние»: «фигура–фон», «причина–следствие», «компонент–це- лое», «вид–род» [12; 35, 36; 71 и др.]. Рассмотрим два последних наиболее дискуссионных соотношений.

Впользу первой точки зрения («компонент–целое») свидетельствуют, во-первых, включение эмоций в описания психических состояний (за исключением некоторых состояний (бдительная настороженность, решимость в безопасной ситуации и т. д.) [36, с. 33; 42]; во-вторых, использование характеристик эмоций – модальность (тревога, наслаждение), интенсивность, знак (положительные или отрицательные состояния) для описания, диагностики и обозначения состояния [35, с. 113].

Аргументы в пользу второй точки зрения («вид–род»): во-первых, не каждая эмоция определяет структуру и пара-

41

Модуль 1. ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ ЭМОЦИЙ

метры состояния в целом [45], а число описываемых в литературе эмоциональных состояний меньше числа перечисляемых эмоций [42]; во-вторых, эмоциональное состояние может возникнуть на базе какой-либо эмоции в течение нескольких секунд [35]; в-третьих, эмоциональное состояние (как и познавательное, и волевое) выделяют в классификациях психических состояний как вид последних по доминированию тех или иных психических процессов [45] или какой-либо эмоции [42], в большей степени обусловливающих иные параметры состояния и значимых для адекватности поведения или успешности деятельности в целом.

Эмоциональные состояния рассмотрим как особый вид психических состояний, обеспечивающих реализацию потребностей и ценностей человека в текущих условиях и ситуациях жизнедеятельности и деятельности посредством доминирования (в зависимости от характера ситуации и особенностей личности) эмоциональных процессов (и присущих им функций), интенсивность, знак и модальность которых фиксируется на определенном уровне, отличающемся от уровня эмоциональных процессов предшествующего психического состояния.

Вразных исследованиях к эмоциональным состояниям

ив зависимости от их знака и модальности относят конкретные эмоции: (например, атараксия, радость, наслаждение, счастье, эйфория, волнение, грусть, тоска, печаль, горе, страдание, настроение [27; 70]. Такие психические состояния, как стресс, фрустрация, тревожность, отличающиеся выраженностью их эмоциональной составляющей, также анализируются в психологии эмоций.

1.3.2.Аффект

Термин «аффект» используется в психологии для обозначения отнесенности психического явления к сфере эмоциональной жизни вообще и для обозначения специфических эмоциональных непроизвольных реакций. Последние и являются предметом рассмотрения.

42

Тема 1.3. Эмоциональные процессы и состояния

Под аффектом понимают «неадекватные чрезмерные действия личности в некоторых ситуациях» [94, с. 149]; импульсивную, выраженную по интенсивности эмоциональную реакцию [32]; разновидность производных переживаний

вэкстремальных ситуациях как особый подкласс эмоций [21]; «стремительно и бурно протекающий эмоциональный процесс, который может дать не подчиненную сознательному волевому контролю разрядку в действии» [70, с. 579]; эмоциональное состояние, сопровождающееся глубокими нарушениями функций организма, высших психических функций [52]; сильные и относительно кратковременные эмоциональные переживания, сопровождающиеся различными выраженными изменениями в двигательной сфере и в висцеральных проявлениях [48].

Как следует из приведенных определений, под аффектом понимают, с одной стороны, специфические действия, реакции личности, а с другой стороны, подкласс эмоций, приводящий к неадекватным действиям, реакциям. В последнем случае при определении аффектов его ближайшим родовым признаком выступает либо процесс, либо состояние.

Характеристики аффекта как подкласса эмоций:

1)исключительно выраженная интенсивность [32; 48; 70; 94 и др.];

2)нецеленаправленность, непроизвольность в результате специфических изменений сознания человека в момент аффективной разрядки, проявляющихся как в незапрограммированности, дезорганизации действий и поведения, неумении предвидеть последствия, так и в нарушениях отдельных психических процессов: ассоциативных, мнемических, мыслительных, аттенционных [32; 48; 52; 70];

3)импульсивность как незамедлительный переход субъекта к разрешению сложившейся ситуации [21; 33]; «действие

всостоянии аффекта… как бы вырывается у человека» [70, с. 579];

4)его обязательное физиологическое сопровождение, выражающееся в значительных изменениях в сердечно-сосуди-

43

Модуль 1. ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ ЭМОЦИЙ

стой, моторной, эндокринной, дыхательной системах [3; 52; 94];

5)выраженная субъективность как следствие ситуативной эмоциональной «задетости» личности и отсутствия опосредованности аффекта отраженными в сознании человека объективными качествами ситуации [94]. «Человек теряет голов ...

без мысли о последствиях, но с острым переживанием порыва, который… подхватывает и несет… дурманит и пьянит» [70,

с.580];

6)разнообразные внешние формы его проявления: экстра-, интра- и импунитивные реакции, демонстративность [50]; бегство, оцепенение, агрессивность [21]; при этом выразительные движения дезорганизуют сознательное действие [70].

Условия возникновения аффекта: 1) сложившаяся экстремальная, критическая, трудно переносимая травматическая ситуация [21; 50], ситуация угрозы, нападения [37]. 2) предшествующий сильный или внезапный эмоциогенный раздражитель, к которому трудно приспособиться [37]; предшествующее сверхсильное эмоциональное возбуждение [70]; длительное предшествующее напряжение, страх [37]; ведущее эмоциональное переживание и эмоции успеха–неуспеха как следствия критических ситуаций [21].

3)конфликт в мотивационной сфере, конфликт противоположно направленных тенденций [70; 83].

4)временное нервно-психическое истощение у психически здоровых людей и выделяемое как условие возникновения так называемого патологического аффекта [37].

Названные условия возникновения аффектов принципиально можно свести к двум: действие чрезмерного эмоциогенного раздражителя и наличие предшествующего эмоционального состояния, которое само возникает в субъективно неразрешимой для личности ситуации. В связи с последним аффект относят к разновидности церебрального второсигнального [77] и аффективного стресса [21] и указывают на его биологическую целесообразность. По своему приспособительному значению аффективные реакции, свойственные также и животным,

44

Тема 1.3. Эмоциональные процессы и состояния

представляют собой «универсальную, закрепившуюся в эволюции «аварийную» реакцию на экстремальную ситуацию, не получающую разрешения, а со стороны мотивационной регуляции означают возвращение к инстинктивному поведению

вслучае, когда механизмы онтогенетически развивающейся мотивации не способны обеспечить более совершенное ее разрешение» [20, с. 107–108].

Отмечается условно личностный характер вызова и протекания аффекта, а также роль личности в его регуляции. Тот факт, что аффект – субъективная личностная реакция, свидетельствует о психологически различных ситуациях, приобретающих для личности особую значимость и могущих стать аффектогенными. Очевидно, что классификацию «объективных» условий вызова аффекта выполнить невозможно, так как аффект возникает тогда, когда «задеты», поставлены под угрозу самые главные «ценности» личности [32, с. 34]. Наряду с этим формы протекания аффекта зависят от особенностей личности, что наиболее отчетливо проявляется

вслучае акцентуаций характера [50] или в патологических случаях. Так, описаны аффекты как центральный симптом истерии у истеричных психопатов, поведение которых характеризуется выраженной эмотивностью, экспрессивностью и непосредственной яркостью эмоциональных реакций, импульсивностью аффективного реагирования [73]. Таким образом, условия вызова и форма протекания аффекта обнаруживают зависимость от личностных особенностей субъекта.

Иначе обстоит дело с включенностью личности в процесс регуляции аффекта. Есть весомые основания говорить, что этого как раз и не происходит. Описанные факты сужения сознания, нарушенного протекания высших психических функций при аффекте, грубость и стандартность аффектов и их явно «аварийный» характер, зависимость аффекта от исхода фактической ситуации, отсутствие целенаправленности и предвидения последствий, игнорирование интересов личности в целом – все это подтверждение минимально личностного характера аффекта. Если рассматривать аффект в контексте

45

Модуль 1. ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ ЭМОЦИЙ

его связи с личностью, то условия его вызова и форма протекания опосредованы особенностями личности (ее конкретной ситуацией, темпераментом, признаваемыми ценностями), но подконтрольности аффекта личности нет.

Особую значимость для адекватной диагностики аффекта, например, в практике судебно-психологической экспертизы, представляет дифференциация его типов. Так, Я. Калашником [37] рассматриваются особенности патологического и физиологического аффектов. При патологическом аффекте на его подготовительной фазе отмечаются сохранность сознания, сужение аффективно окрашенных представлений, сосредоточенность внимания на предмете аффекта, доминирование единственного стремления осуществить намерение; в фазе взрыва – беспорядочная смена представлений, сниженный порог восприятия, импульсивное отреагирование; в заключительной фазе - истощение психических и физических сил, после восстановления которых наблюдается нарушение репродукций о событиях предыдущих двух фаз.)

Патологический аффект, возникающий при органических дефектах мозга и в силу этого патологически заостренных черт личности, а также возникающий у психически здоровых людей в случае предшествующего длительного эмоционального напряжения, страха или в случае нервно-психического истощения, имеет следующий комплекс признаков:

1)выраженное несоответствие обычного, свойственного личности поведения с поведением при аффекте;

2)импульсивность, нецеленаправленность и непланомерность действий, которые зачастую адресованы оскорбителям

иобидчикам;

3)нарушение сознания в виде частичной или полной (при глубоком аффекте) амнезии;

4)психическое истощение в заключительной фазе аффек-

та.

Физиологический аффект может возникнуть у человека под влиянием определенных условий. В отличие от патологического аффекта сознание человека здесь относительно

46

Тема 1.3. Эмоциональные процессы и состояния

сохранно, последующей амнезии не наблюдается, поступки соответствуют характеру эмоциогенного раздражителя, в заключительной фазе аффекта отмечается субъективное облегчение от разрешения ситуации.

Ввиду возможного нарушения сознательного контроля

инегативных последствий аффективного поведении обращается внимание на необходимость интеллектуальной оценки ситуации и на необходимость полного блокирования моторной части зародившегося аффекта [32; 70]. Последнее представляется сомнительным, так как зародившийся аффект сопровождается выходом возбуждения на различные системы организма: мимическую, сердечно-сосудистую, двигательную, дыхательную; и блокирование какой-либо из них не прекращает аффект, а лишь усиливает его негативный соматический эффект за счет суммации возбуждения на других системах [3].

Независимо от выбранных методов профилактики аффектов важно помнить, что аффективные реакции создают основу для дальнейшего облегченного их повторного возникновения, образуя аффективный след памяти. Единожды испытанный аффект прокладывает дорогу для своего многократного проявления в будущем.

Сопряженная моторная методика для изучения аффектов была разработана в отечественной психологии с целью комплексного изучения объективных показателей аффективных реакций (ассоциативных, вербальных и сопряженных с ними моторных ответов испытуемых) [52; 53].

Авторы методики стали свидетелями протекания аффекта в естественных условиях (в 1924 г. осуществлялась «чистка» вузов по классовому признаку в отношении обучающихся там студентов, результатом которой явился 30 % отсев студентов, а также случаи самоубийств). В исследовании принимали участие группы студентов, которые: а) не подвергались «чистке»; б) подвергались этой процедуре и находились до

ипосле проверки, а также при объявлении результатов проверки. Методическую основу исследования составили метод ассоциативного эксперимента К. Юнга и метод изучения со-

47

Модуль 1. ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ ЭМОЦИЙ

пряженной с ассоциативной моторной реакции (одновременное с ассоциативным ответом нажатие указательным или средним пальцем правой руки на стоявшую перед испытуемым пневматическую таблицу, передающую интенсивность

иформу моторных реакций на ленту кимографа). Результаты исследования позволили авторам сделать сле-

дующие выводы:

1) действие аффекта на качество ассоциативных ответов проявилось в снижении числа полноценных из них (высших, нормальных смысловых ассоциаций) в результате повышения аффектогенности слов-раздражителей;

2) влияние аффекта на моторные реакции проявилось в их асинхронности (несовпадении ассоциативного и моторного ответов вопреки требованиям инструкции и предварительно выработанному до аффекта навыку), появлении лишних движений, их чрезмерной энергетической насыщенности;

3) создание аффективного комплекса, проявляющегося в распространении аффектогенности на индифферентный раздражитель, но предъявляемый вслед за аффектогенным сло- вом-раздражителем;

4)увеличение латентного периода ассоциативного ответа (в некоторых опытах в 10 раз) на аффектогенный, а также на последующие за ним индифферентные раздражители (тенденция к торможению ассоциативных ответов);

5)нарушение репродукций в случаях реакций на аффектогенные слова-раздражители.

При отреагировании аффекта характеристики ассоциативных и моторных реакций нормализовались. По мнению авторов исследования, аффект есть результат адекватно неотреагированной реакции.

В дальнейшем описанная методика применялась при работе с уголовными преступниками (до и после признания ими противоправных действий), с невротиками и привела к аналогичным результатам. Необходимо отметить, что вывод об увеличении латентного ответа на эмоциогенные слова-раздра- жители правомерен только для результатов ассоциативного

48

Тема 1.3. Эмоциональные процессы и состояния

эксперимента. В других же случаях испытуемые дают на эмоциогенное слово-раздражитель сверхкороткий ответ.

1.3.3. Настроение

Настроение – общее эмоциональное состояние человека, не приуроченное к какому-то частному событию, возникающее как результат обобщения эмоциональных впечатлений под влиянием осознания и оценки субъекта его взаимоотношений с окружающим. Это состояние характеризуется относительной устойчивостью, длительностью (иногда до нескольких месяцев) [42]. Интенсивность настроения одни исследователи относят к диапазону от слабых до умеренных значений [42]; другие – к диапазону от нуля (полное спокойствие, безразличие, т. е. отсутствие эмоционального реагирования) до максимальной величины реагирования (аффекта) [36, с. 65].

Факторы порождения настроения: 1) органическое самочувствие и интроцептивная чувствительность, составляющие чувственную основу или чувственный фон настроения; 2) не всегда осознанные оценки складывающихся взаимоотношений человека с окружающими [70, с. 582]; 3) отношения человека к действительности, к самому себе в каждый момент времени [27].

Механизмом порождения отношения выступает обобщение отдельных эмоциональных впечатлений, которые соответствуют, созвучны мотивам личности [70, с. 583].

Несколько иначе объясняет этот механизм Н. Д. Левитов, отмечая роль неосознанных человеком «кумулятивного накопления поводов», в возникновении так называемых безотчетных настроений, причины которых человек не замечает или не хочет замечать [44, с. 171].

Личностный характер настроения. Подчеркивая личностный характер настроения, С. Л. Рубинштейн раскрывает его через зависимость характера обобщения эмоциональных впечатлений от общего строения (устойчивость организации и иерархии мотивов) и индивидуальных характерологических осо-

49

Модуль 1. ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ ЭМОЦИЙ

бенностей личности. У детей и у некоторых взрослых людей, для которых не характерна устойчивая иерархия мотивов, каждое эмоциональное впечатление порождает неустойчивые, изменчивые, ситуативные настроения. Но для личности, у которой выделяются особые сферы значимости и устойчивости, характерна фильтровка эмоциональных впечатлений, так что изменить общее настроение может только то впечатление, которое связано с особо значимой для личности сферой. В итоге на настроение влияют собенности складывающихся для личности ее жизненно важных отношений с окружающими и с ходом собственной деятельности [70].

По мнению Левитова [44], настроения носят не только личностный, но и ситуативный характер. Личностный характер настроения, проявляющийся в устойчивом доминировании его знака, экспрессии, саморегуляции, обусловлен устойчивыми свойствами личности (например, пессимизм–оптимизм). Однако это не исключает возможность ситуативных настроений.

Предметность настроения. Рубинштейн отмечал беспредметность настроения, вследствие чего человек не мог обозначить причину собственного настроения [70, с. 582]. Однако, по мнению Вилюнаса, беспредметность настроения обманчива, даже если человек не может назвать его причину. Настроение характеризуется не беспредметностью, а недостаточной конкретностью его предмета [21, с. 45]. Сходную точку зрения высказывал и Левитов, отметив, что настроение, возникая под влиянием определенного объекта или частного случая, может иррадиировать, «распыляясь» между разными предметами [44].

Осознанность настроения. Настроения могут осознаваться как нерасчлененный общий эмоциональный фон либо как четко идентифицируемое состояние (скука, тоска, печаль, радость, восторг). [42]. К причинам неосознанности настроения (безотчетные настроения) относятся трудности осознания его причин и неприемлемость для личности самой причины настроения [44].

50