Психология эмоций и воли. Учебное пособие

Тема 1.2. Классификации и характеристики эмоций и чувств

1.2.2. Сравнительный анализ эмоций и чувств

Несомненно, что нет непроходимых границ между эмоциями и чувствами, но основную трудность представляет содержательный анализ чувств как более высоких по степени сложности и организованности эмоциональных явлений.

В психологической литературе термином «эмоция» обычно обозначают:

1)отнесенность явления к сфере эмоциональной жизни животных и человека;

2)отчетливо выраженную реакцию на определенную ситуацию как сам факт переживания;

3)один из видов переживаний;

4)психофизиологический механизм, посредством «на психическом уровне отражения действительности под влиянием внешних воздействий изменяется внутренняя среда организма» [94, с. 5].

Термин «чувство» употребляют для обозначения:

1)эмоционального явления как такового [70];

2)проявления активного момента потребности [70];

3) специфических, присущих только человеку эмоций,

вотличие от эмоций животных [70];

4)закрепившихся эмоциональных отношений (чувства–пе- реживания) к различным объектам, которые, абстрагируясь от конкретной потребности, устойчиво связаны с объектом и могут быть источником импульсивного поведения [32];

5)потребностно-подобных установок личности (чувства– потребности), инициирующих поведение, целью которого является само переживание и осуществление определенного отношения [32];

6)устойчивого эмоционального отношения, устойчивого психического состояния, «привязанного» к определенному объекту [95].

Из приведенного следует, что эмоции и чувства, относясь к эмоциональной сфере, означают различные ее проявления.

31

Модуль 1. ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ ЭМОЦИЙ

Различия между эмоциями и чувствами в рамках психофизиологии усматриваются в плане характеристик перво- и второсигнальности. Чувства, как второсигнальные и условнорефлекторные, связывались с работой коры головного мозга, в то время как первосигнальные и безусловнорефлекторные эмоции – с работой коры и подкорки. Физиологической основой чувств называлась работа нервных процессов при поддержании и установлении динамического стереотипа.

С момента возникновения научной психологии исследователи указывали на наличие низших и высших эмоций, различающихся как по степени их телесной выраженности, так и по их обусловленности центростремительными и центробежными причинами [31]. Высшие человеческие чувства связывались с работой интеллекта, с воздействием социальных, моральных, эстетических переменных [67]. Следовательно, первый, внешний признак, отличающий эмоции от чувств, есть сильная телесная (мимическая, пантомимическая и т. п.) выраженность одной, по сравнению с другим. Но это только внешний, несущественный признак. Так, А. Н. Леонтьев [48] отмечал, что эмоции могут слабо проявляться во внешнем поведении, а их выражение может кодироваться на основе социально сформированного языка. По данным П. К. Анохина [3], если эмоция частично (а так и бывает) контролируется за счет более или менее успешного подавления ее мимического компонента, то она все же остается эмоцией, выражаясь в изменении сердечно-сосудистой, двигательной, дыхательной функций.

В качестве другого дифференцирующего эмоции и чувства признака называют выраженный интеллектуальный характер последних. В современной трактовке и с позиции двойственной детерминации целостного эмоционального явления этот признак представляется более существенным. В случае эмоции в сознании субъекта дано, главным образом, собственное состояние субъекта, а в случае чувства – устойчивое эмоциональное отношение к его объекту в связи с представлением или понятием об этом объекте [48].

32

Тема 1.2. Классификации и характеристики эмоций и чувств

Эмоции и чувства дифференцируются по их предметности. Эмоции малопредметны, представляют сам факт переживания, а чувства – предметны, так как устойчиво связываются человеком на основе результатов работы познавательных процессов с конкретным объектом. Предметность чувств позволяет наметить в связи с различными по обобщенности (в образе, в понятии) объектами чувств их уровни: предметные и обобщенные мировоззренческие чувства [70]; чувства к конкретному объекту и высшие чувства, относящиеся к социальным ценностям и идеалам человека [48].

Предметность чувств означает и возможность осознания их содержания. Если эмоции сигнализируют о событиях собственной внутренней жизни человека, о факте психического, то в чувстве открывается возможность соотнести его с тем объектом, который его вызвал и на который оно направлено. «Опредмеченность чувства означает более высокий уровень его осознания» [70, с. 574]. Характеризуя так называемое «неосознанное чувство» (синоним эмоции как переживания), С. Л. Рубинштейн отмечал, что оно может «представлять особую прелесть своей наивной непосредственностью. Оно не способно ни к притворству, ни к маскировке… Человек, который сам не знает о своей склонности к определенной сфере жизни (интеллектуальной или эстетической и т. п.) ее прямо выдает… особенной интенсивностью эмоциональных переживаний во всем, что ее касается» [70, с. 572]. Из большей степени осознанности чувств следует и большая возможность их произвольной регуляции.

Эмоции и чувства дифференцируются по признаку ситуа- тивности–устойчивости. В этом плане эмоция понимается как определенный момент, эпизодический отклик человека на те или иные явления, в то время как чувства устойчиво «привязаны» к определенным явлениям действительности.

Для характеристики различий между эмоциями и чувствами обращается внимание на преимущественное отношение первых к гомеостазу и на общественно-исторический характер вторых [94]. Чувства человека – это «чувства исторического

33

Модуль 1. ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ ЭМОЦИЙ

человека» [70, с. 555], которые опосредованы и обусловлены реальными общественными отношениями, нравами или обычаями данной общественной среды [70], являются продуктом его жизни в обществе, общения и воспитания [48]. Несмотря на то, что общественно-историческая обусловленность как характеристика может быть вообще присуща эмоциям человека, она акцентируется при определении чувств.

Можно обозначить еще одно существенное различие между эмоциями и чувствами. Если первые в большей степени связываются с таким уровнем изучения человека, как биологический индивид, то вторые – с субъектом деятельности и с личностью.

Итак, чувства человека, относясь к эмоциональным явлениям, по предметности, осознанности, устойчивости, возможной произвольной регуляции, общественно-исторической обусловленности представляют высокий их уровень, особый их подкласс. Чувства – это устойчивые и обобщенные отношения (в форме переживаний) человека к явлениям действительности, к другим людям, к себе самому.

1.2.3. Свойства чувств

Рассмотрим такие свойства чувств, как амбивалентность, сила, глубина, актуальность–инактуальность, динамика.

Амбивалентность чувств описана З. Фрейдом [84, с. 106]: «…почти каждая продолжительная интимная эмоциональная связь между двумя людьми, как-то: брачные отношения, дружба, отношения между родителями и детьми – содержит осадок отвергающих, враждебных чувств, которые не доходят до сознания лишь вследствие вытеснения… Когда вражда направляется против любимых лиц, мы называем это амбивалентностью чувств». Амбивалентность как «трагические случаи эмоционального раздвоения» любящего человека является следствием разных сторон действительности и разных свойств объекта чувств, приводит к одновременному мучительному переживанию человеком взаимоисключаю-

34

Тема 1.2. Классификации и характеристики эмоций и чувств

щих эмоций по отношению к одному и тому же объекту [14, с. 144].

Не следует думать, что амбивалентность чувств объясняется механической суммой разных по знаку переживаний, в которой побеждает то одно, то другое слагаемое. За амбивалентностью чувств стоит несовпадение устойчивого эмоционального отношения к объекту и эмоциональной реакции на конкретную ситуацию [48]. Несколько иначе объясняет амбивалентность чувств С. Л. Рубинштейн [70], указывая на тот факт, что в силу наличия у человека многообразных потребностей одно и то же действие или явление, соотносясь с различными потребностями, неоднозначно эмоционально переживается, что и является причиной раздвоенности и противоречивости чувств. Сходную позицию по поводу объяснения причин амбивалентности занимает Я. Рейковский [66]. Он обращает внимание на то, что эмоциональный процесс чаще всего обусловлен доминирующими в данный момент потребностями без учета интересов личности в целом. Частая и выраженная амбивалентность чувств рассматривается им как показатель инфантильной личности.

Сила чувств определяется значимостью для человека причин, вызывающих данное чувство. Сама по себе эта значимость может быть ситуативной, преходящей или иметь отношение к жизненным целям человека [95]. Сила чувств может обозначать два момента: силу конкретных переживаний, составляющих на данный момент доминирующее содержание сознания, и глубину чувств. Глубина чувств определяется устойчивостью и значимостью самого чувства для жизненных интересов человека. В этом плане сила переживаний и глубина чувств не рядоположны. Рубинштейн отмечал, что чувство, сильное по интенсивности, может быть не глубоким, так как оно и сфера обслуживаемых им интересов несущественны для личности.

Динамика чувств, как их свойство, рассматривается в двух аспектах: как изменение характеристик переживания и как изменение устойчивого чувства в течение жизни человека.

35

Модуль 1. ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ ЭМОЦИЙ

В первом случае изменение переживаний конкретного чувства вызваны изменениями конкретных обстоятельств жизни, которые познаются и соответствующим образом оцениваются человеком. Чувство может актуально проявляться как различные непосредственные эмоциональные ответы на ситуацию, характеризующиеся определенной интенсивностью

имодальностью. Вместе с тем под влиянием определенных обстоятельств (главным образом, под влиянием «изведанности» объекта чувств) собственно живая эмоциональная реакция может стать приглушенной, менее интенсивной. Такие чувства инактуальны [95]. Речь идет не о полном исчезновении переживаний («факт полного отсутствия переживаний… говорит об отсутствии у данного человека… чувства») [95, с. 23], а об определенных ограничениях их проявления.

Чувство вновь станет актуальным в случае изменения жизненных обстоятельств. Переход чувств из разряда актуальных в инактуальные объясняется повторением переживаний чувств к одному и тому же объекту, в результате чего происходит эмоциональная адаптация и ослабление самих чувств. Исход эмоциональной адаптации зависит от степени новизны, которая может быть в повторном появлении объекта. Если объект не несет элементов новизны, то переживание слабеет,

инаоборот. Очевидно, что явление эмоциональной адаптации

иего эффекты обусловлены двойственным строением эмоционального явления.

Динамика чувств, как уже отмечалось, проявляется и в их изменении в ходе жизни и деятельности человека и конкретизируется в изменениях поведения человека, модальности, интенсивности переживаний, значения того или иного чувства для жизни человека. Исторический интерес для изучения динамики чувств представляют теория эволюции–диссолюции чувств Т. Рибо [67], исследования геронтологических закономерностей сферы чувств и эмпирических характеристик повседневной эмоциональной жизни [22].

Взаключение отметим, что динамика чувств опосредована «всем развитием личности» [70, с. 585].

36

Тема 1.3. Эмоциональные процессы и состояния

Тема 1.3. Эмоциональные процессы и состояния

1.3.1. Эмоциональное явление как процесс и как состояние

Эмоциональный процесс. Такие психические явления, как психический процесс, психическое состояние, свойство личности, различают, главным образом, по выраженности параметров «ситуативность–долговременность» и «изменчи- вость–постоянство». Наиболее ситуативными и изменчивыми являются психические процессы, наиболее долговременными

ипостоянными – свойства личности; психические состояния занимают промежуточные позиции в диапазоне указанных параметров. Психические процессы в определенных условиях могут рассматриваться как состояния, а часто повторяющиеся состояния способствуют развитию соответствующих устойчивых свойств личности [42].

Психический процесс – один из способов существования психического; рассматривается как «отражение, образ вещей

иявлений мира, знание о них» и как отношение к этим явлениям действительности в соответствии с интересами и потребностями субъекта [70, с. 37], т. е. как целостность интеллектуального и эмоционального. Эмоциональный процесс является разновидностью психического процесса, в котором в общей целостности интеллектуального и эмоционального преобладает последнее.

Общие признаки психического процесса – результативность (порождение специфических продуктов), динамичность (временная длительность, изначально полная незаданность, непрерывное изменение и развитие), интенсивность, участие в регуляции поведения, возможность осознания (непрерывность как взаимосвязь сознательного и бессознательного) [11; 70] представлены и в эмоциональных процессах.

Вотличие от образов, результатов когнитивных процессов, результатом эмоционального процесса являются эмоции

ичувства [70]. Их содержание С. Л. Рубинштейн связывает, в первую очередь, с положительным или отрицательным

37

Модуль 1. ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ ЭМОЦИЙ

характером всего эмоционального процесса в зависимости от соответствия между потребностями, интересами, установками субъекта, с одной стороны, и воздействием на субъекта и одновременно его действиями – с другой [70, с. 552].

В представлении других авторов содержание результатов эмоционального процесса включает специфическую тональность, степень возбуждения и напряжения [32]; эмоциональное возбуждение, знак и качество эмоции [66]; взаимосвязанные эмоциональные явления или «единицы» эмоционального процесса – эмоциональное переключение и сопереживание [21, с. 62].

Динамичность (актуального) эмоционального процесса заключается в феноменологически представленными в сознании субъекта началом и завершением этого процесса [21]. Эмоциональный процесс, понимаемый как разновидного психического процесса, начинается с целостного акта отражения объекта субъектом [70]. Если эмоциональный процесс трактуется как специфическая реакция организма на изменения во внутренней или внешней среде, то его начало связывается с воздействием события, вызывающего эти изменения [66, с. 38].

Длительность эмоциональных процессов определяется особенностями ситуации, состоянием субъекта, интенсивностью и качеством эмоционального переживания и т. п.

Вилюнас связывает угашение или дальнейшее развитие эмоционального переживания в целостном (двойственном) эмоциональном процессе с (не)подтверждением эмоциональной оценкой причины эмоции «объективным познанием» [21, с. 61]. Додонов полагает наличие в эмоциональном процессе чрезвычайно кратковременных моментов – неосознаваемое оценивание-сличение – физиологическая настройка – переживание, которые складываются в более длительный цикл конечной эмоции [32, с. 13]. По сравнению с эмоциональными состояниями и свойствами, эмоциональный процесс является наиболее динамичным [42] и относительно кратковременным.

38

Тема 1.3. Эмоциональные процессы и состояния

Влияние интенсивности эмоционального процесса на поведение и деятельность подчиняется закону Йеркса–Додсона. Латентный эмоциональный процесс не оказывает выраженного актуального воздействия на текущую деятельность, но создает готовность к определенным реакциям; в итоге на слабый раздражитель возникает эмоциональная вспышка [66, с. 52]. В случае высокой интенсивности эмоционального процесса роль познавательных процессов редуцируется, что приводит к аффекту, эмоциональному стрессу [21, с. 57], «эмоциональному бандитизму», по выражению Д. Гоулмана.

Участие эмоционального процесса (особенно, эмоциональной его составляющей как таковой) в регуляции поведения не подвергается сомнениям; эмоциональный процесс сам рассматривается как часть [32] или род [66] регулятивных процессов. Различные формы регуляционных эффектов эмоционального процесса проявляются в изменении эмоционального состояния человека [70], в возникновении возбужденности, общего изменения скорости и интенсивности протекания психических, моторных и вегетативных процессов, более широко, в поведении и деятельности человека.

Принципиальная возможность осознания эмоционального процесса, как и любого психического явления, обоснована Рубинштейном: «…осознание совершается через включение переживания совершаемого субъектом акта или события в объективные предметные связи, его определяющие» [70, с. 15]. Однако множественность этих связей затрудняет осознание эмоционального процесса, который в реальности представляет единство осознанного и неосознанного в зависимости от того, «что именно …осознается» [70, с. 16].

Затрудняет осознание эмоционального процесса ранний период его формирования (раннее детство), слабая интенсивность, столкновение эмоционального процесса с наказанием (отрицательные подкрепления в виде усвоенных норм идеологии, общественных оценок, культурных запретов, внутренних конфликтов между Я-реальным и Я-идеальным, защитных механизмов) [66, с. 59, 70]; извращенного эмоционального

39

Модуль 1. ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ ЭМОЦИЙ

навыка запугивания других людей [29, с. 177]. К признакам неполного или нарушенного осознания эмоционального процесса Я. Рейковский относит неосознавание самого факта возникновения эмоции; неправильную категоризацию эмоций; неверную интерпретацию причины эмоции и связей между эмоцией и вызванным ею поступком [66, с. 66].

Психические состояния. Существуют различные точки зрения на связь психических процессов и психических состояний: 1) психический процесс сопровождает психическое состояние [42];

2) психическое состояние (как и психический образ, инсайт, понятие, чувство, решение или не решение задачи

ит. д.) есть результат или порождение объективно существующего психического как процесса [11, с. 252 ]; вне психических процессов не может быть никаких психических состояний [45];

3)психические состояния рассматривается как система организации психических процессов [42];

4)психическое состояние играет роль связующего звена между психическими процессами и свойствами личности; актуальное психическое состояние – фон по отношению к психическим процессам; совокупность свойств личности – рельеф, обусловливающий своеобразие актуального состояния [27]. Большинство исследователей отмечают промежуточную позицию психического состояния в ряду психических явлений по параметрам временной длительности и устойчивости.

Отмечаемые исследователями целостность и относительная устойчивость психического состояния, его интегральный регуляторный эффект (обеспечение сохранности целостности организма и его жизнедеятельности в конкретных условиях существования), его связь с личностными особенностями человека [12; 35; 36; 45] позволяют определить психическое состояние как систему пространственно-временной организации психических процессов, обеспечивающую оценку и реализацию потребностей и ценностей человека в текущих условиях

иситуациях жизнедеятельности и деятельности.

40