Организация воспитательной деятельности в образовательных учреждениях формирование гражданской идентичности, ценностных ориентаций и внутренней позици

Приложение

бора имени, их роли в разные исторические периоды. Дан словарик популярныхличныхимен.

11. Историческаягенеалогия/ С.В. Белецкийидр. // Специальныеисто- рические дисциплины: учеб. пособие / С.В. Белецкий и др.; сост.

М.М. Кром. 2-еизд., испр. СПб., 2003. 634 с.

12. Мартыненко Е. Родословная – забота для потомков // Природа и че-

ловек. Свет. 2004. №10. С. 66–67.

13.Миронов Ю.Ф. Пишем родословную книгу. СПб.: Всемирное слово, 2003. 60 с. Впособиираскрытаметодикасоставленияродословной.

14.Никонов В.А. Ищем имя. М.: Советская Россия, 1988. 128 c. Расска-

заноорусскихименах, распространенныхвнашемобществе. Автор рассматривает их происхождение, значение, историю формирова- ния, динамикувисторическомисовременномплане.

15.НиконовВ.А. Словарьрусскихфамилий/ сост. Е.Л. Крушельницкий.

М. : Школа-пресс, 1993. 224 с.

16.Первое наследство. Русские фамилии. Календарь имен / ред.-сост. С.Т. Антипова. Иваново: Талка, 1992. 151 с. В справочном изда-

нииприведеныистокипроисхождения2500 фамилий. «Календарь именин» предлагает распространенные имена с их кратким тол- кованием.

17.Петровский Н.А. Словарь русских личных имен: более 3000 имен. Изд. 6-е, стереотип. М.: Русские словари: Астрель, 2000. 480 с. Словарная статья включает уменьшительные имена, от-

чества, этимологическую справку. Вошла информация из право- славных святцев.

18. Полякова Е.Н. Из истории русских имен и фамилий: книга для уча-

щихся. М.: Просвещение, 1975. 160 с. Книга посвящена истории имен, отчеств, фамилий, прозвищ русских людей – от древнейших времендонашихдней.

19.РусскаяономастикаиономастикаРоссии: словарь/ подред. О.Н. Тру-

бачева. М.: Школа-Пресс, 1994. 288 с. Словарь дает представление опроисхожденииназванийрек, гор, городовиселразличныхрегионов России, имен, отчеств, фамилий, прозвищрусскихлюдей, имендрев- нихбогов, кличекживотных, названийветров, наименованийзвезд.

20.Рыжов К.В. Сто великих россиян. М.: Вече, 2000. 655 с. В книге со-

браныжизнеописанияставыдающихсяроссиян.

21. Рязанцев В.Д. Имена и названия: словарь эпонимов: имена собст- венные, перешедшиевназвания; образованиетерминовипонятий,

41

Т.И. Сахарова, Е.Г. Уманская, Н.А. Цветкова.

ОРГАНИЗАЦИЯВОСПИТАТЕЛЬНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИВОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХУЧРЕЖДЕНИЯХ: ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙИДЕНТИЧНОСТИ, ЦЕННОСТНЫХОРИЕНТАЦИЙИВНУТРЕННЕЙПОЗИЦИИЛИЧНОСТИПОДРОСТКОВ

происхождение имен нарицательных, слова, употребляемые в пе- реносном смысле. М.: Современник, 1998. 285 с. (Словарь школь- ника).

22.Суперанская А.В. Современные русские фамилии / А.В. Суперанс- кая, А.В. Суслова. М.: Наука, 1981. 176 с. (Серия «Литературоведе-

ниеиязыкознание»). Вкнигепоказаныэтапыстановленияфамилий, роль народных говоров и литературного русского языка в их форми- ровании, типы русских фамилий. Показаны взаимоотношения имен

собственныхинарицательных.

23. Суслова А.В. О русских именах / А.В. Суслова, А.В. Суперанская.

Л.: Лениздат, 1978. 216 с. Рассказывается об истории русских имен, об изменениях, которые происходили в русском именослове на про- тяжении многих веков его существования, об основных тенденци- ях его развития в настоящее время. Приводятся списки мужских

иженских имен, списки новых имен, созданных русским народом

изаимствованныхиздругихязыковвнастоящеевремя.

24.Унбегаун Б.О. Русские фамилии: пер. с англ. / общ. ред. Б.А. Успен- ского. 2-еизд., испр. М.: Прогресс, 1995. 443 с. Вкнигеставитсяза-

дача исследовать современную систему русских фамилий в морфо- логическомисемантическомаспектах. Книгаснабженауказателем фамилий.

25. УспенскийЛ.В. Тыитвоеимя. Волгоград: Нижне-Волжскоекнижное издательство, 1994. 288 с.

26.Фасмер М. Этимологический словарь русского языка: в 4 т. / пер. с нем. и доп. О.Н. Трубачева. 4-е изд., стереотип. М.: Астрель: АСТ, 2003.

27.ФедосюкЮ.А. Русскиефамилии: популярныйэтимологическийсло- варь. 4-е изд., испр. и доп. М.: Флинта: Наука, 2002. 237 с. Рассказы-

вается о происхождении и значении более 2500 фамилий. Включены широко распространенные среди русских фамилии, а также редкие фамилии, носителями которых являлись выдающиеся культурные деятелиРоссии.

28.Хигир Б.Ю. Энциклопедия имен. Имя, характер, судьба. М.: Яуза:

ЭКСМО, 2003. 512 с. Рассказывается о связи имени человека с его

внутренниммиром.

29. Черных П.Я. Историко-этимологический словарь современного рус- скогоязыка: 13 560 слов: в2 т. 3-еизд., стереотип. М.: Русскийязык, 1999.

42

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. БольшаковА.Г., ЗазнаевО.И. Формированиегражданскойидентич- ности: проблемы, современное состояние, перспективы // Истори- ческие, философские, политические и юридические науки, куль- турология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2012.

№12. С. 38–41.

2. Бородавко Л.Т., Устюжанин В.Н. Нравственное и патриотическое воспитание в педагогической системе К.Д. Ушинского. Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2016. № 1 (69)

С. 148–151.

3. БрюховаВ.М. Школаисемья: отдиалогакпартнерству// Классный руководитель. 2007. №6. С. 126–139.

4. Взаимодействие школы и семьи. Педагогический всеобуч / авт.-со- ст. С.А. Цабыбин. Волгоград: Учитель, 2006. 90 с.

5. Водолажская Т.Е. Идентичность гражданская // Образовательная политика. 2010. №5. С. 140–142.

6. ВыготскийЛ.С. Психологияразвитиячеловека. М.: Смысл; Эксмо, 2005. 1136 с.

7. Выжлецов Г.П. Аксиология культуры. СПб.: Изд-во Санкт-Петер- бургскогоун-та, 1996. 152 с.

8. Вяземский Е.Е., Синельников И.Ю. Основы проектирования воспи- тательного потенциала школьного социально-гуманитарного обра- зования. Проблемысовременногообразования, 2014. №5, С. 49–65.

9. ГальперинаИ.Г. Знаменитыедетизнаменитыхродителей. М.: АСТ- ПРЕССКНИГА, 2010. 304 с.

10.Госдумаодобрилапроектзаконаозапретенаматицифрывдетских именах. URL: http://www.rbc.ru/rbcfreenews/58bea1f79a7947d5634ea 2a3?fro m=newsfeed

11. Григорьев Д.В. Формирование гражданской идентичности совре- менного школьника // ГБОУ Центр образования № 825. Лаборато- риятеориивоспитанияИТИПРАО. М., 2007.

12. Деменева Н.Н., Громова Ч.Р. Формирование основ гражданской идентичности школьников во внеурочной деятельности // Вест-

43

Т.И. Сахарова, Е.Г. Уманская, Н.А. Цветкова.

ОРГАНИЗАЦИЯВОСПИТАТЕЛЬНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИВОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХУЧРЕЖДЕНИЯХ: ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙИДЕНТИЧНОСТИ, ЦЕННОСТНЫХОРИЕНТАЦИЙИВНУТРЕННЕЙПОЗИЦИИЛИЧНОСТИПОДРОСТКОВ

ник НГПУ им. К. Минина (Мининский университет). Нижний Новгород, 2014. № 4.

13. Долгих И.Н. Образовательный стандарт как методическое условие обеспечения качества (стандарт в дополнительном образовании или качество результатов дополнительной обра- зовательной программы) // Дополнительное образование и воспитание. 2009. № 4. С. 7–13.

14. Дробижева Л.М. Национально-гражданская и этническая идентичность: проблемы позитивной совместимости // Россия трансформирующаяся. 2008. № 7. С. 214–228.

15. ЕфремоваМ.В. Взаимосвязьгражданскойирелигиознойиден- тичности с экономическими установками и представлениями: автореф. дис. ... канд. психол. наук. Москва, 2010. 29 с.

16. Ильин И.А. Национальная Россия. Наши задачи (сборник). М.:

Алгоритм, 2007. 462 с.

17. Ильин И.А. Путь духовного обновления // Религиозный смысл философии. М., 2003. 694 с.

18. Жилинская М.С., Иванова Е.А. Научно-практические подходы к исследованию воспитания российской гражданской иден- тичности у школьников // Вестник Амурского гос. ун-та. Се- рия: Гуманитарные науки. 2020. № 88. С. 104–109.

19. Жилинская М.С., Иванова Е.А. Социально-педагогическое ис- следование российской гражданской идентичности у школь- ников // Инновационные исследования как локомотив разви- тия современной науки: от теоретических парадигм к практи- ке. Материалы XXXI Международной научно-практической конференции. М.: МИД НТЦ МИСИ, 2020. С. 632–639.

20. Как проектировать универсальные учебные действия в основ- ной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2010. 159 с.

21. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический сло-

варь: для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. М.: Изда- тельский центр «Академия», 200З. 176 с.

22.Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. Рос. акад. образования. М.: Просвещение, 2009. 26 с.

44

Список использованной литературы

23.Кравченко Н.Ю. Методологические аспекты исследования гра- жданскойидентичности// Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Соци- ология. Политология. 2012. № 4. С. 3–7.

24.Лихачев Д.С. «Письма о добром и прекрасном» / сост., общ. ред. Г.А. Дубровской. М.: Дет. лит., 1985. 207 с.

25.Логинова А.А. Особенности становления гражданской идентич-

ности в образовательном процессе // Актуальные проблемы гу- манитарных и естественных наук. 2007. № 3. С. 58–62.

26. Макаренко А.С. Собрание сочинений, т. 4. М: Изд-во АПН РСФСР, 1957. 552 с.

27. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития: учеб. для студентов пед. ин-тов. 10-е изд., перераб. и доп. М.:

Академия, 2006. 608 с.

28. Мухина В.С. Личность: Мифы и Реальность (Альтернативный взгляд. Системный подход. Инновационные аспекты). 7-е изд., испр. и доп. М.: Национальный книжный центр, 2020. 1160 с.

29. Мухина В.С. Личность в условиях этнического возрождения и столкновения цивилизаций: XXI век // Развитие личности. 2002. № 2. С. 16–39.

30. Мухина В.С., Проценко Л., Хвостов К.А. Стратегия развития са-

мосознания россиян // Развитие личности. 2009. № 3. С. 16–30.

31.Примерная основная образовательная программа образователь- ного учреждения. Основная школа / сост. Е.С. Савинов. М.: Просвещение, 2011. 453 с.

32.Приятелева М.К. Проблема формирования гражданской иден-

тичностишкольниковвтеорииипрактикеобразования// МНИЖ. 2013. № 2. С. 39–40.

33. Ретунская Ж.С. Формирование гражданской идентичности об- учающихся второй ступени образования в условиях интеграции урочнойивнеурочнойдеятельности// Пермскийпедагогический журнал. 2012. № 3. С. 39–44.

34. СапожниковС.А. Генеалогияигеральдикакаксредствосохране- ния семейных традиций // Гербовед. 2003. № 61. С. 20.

35.Семененко И.С. Гражданская идентичность // Политическая идентичностьиполитикаидентичности: в2 т. Т. 1: Идентичность как категория политической науки: словарь терминов и понятий.

М.: РОССПЭН, 2012. 420 с.

45

Т.И. Сахарова, Е.Г. Уманская, Н.А. Цветкова.

ОРГАНИЗАЦИЯВОСПИТАТЕЛЬНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИВОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХУЧРЕЖДЕНИЯХ: ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙИДЕНТИЧНОСТИ, ЦЕННОСТНЫХОРИЕНТАЦИЙИВНУТРЕННЕЙПОЗИЦИИЛИЧНОСТИПОДРОСТКОВ

36.Сластенин В.А., Чижакова Г.И. Введение в педагогическую ак- сиологию: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений.

М.: Академия, 2003. 192 с.

37.Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. М.: Просвещение, 1979. 288 с.

38.Учебно-методические материалы для педагогов различных сту- пеней системы общего образования по формированию граждан- ской идентичности личности учащихся в рамках социального партнерства семьи и школы / А.Г. Асмолов (науч. рук.), О.А. Ка- рабанова и др. М.: ФГАУ ФИРО, 2012. 227 с.

39.Федеральныйгосударственныйобразовательныйстандартоснов- ногообщегообразования. УтвержденприказомМинистерстваоб- разования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г.

№1897. URL: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2588.

40.Флоренский П.А. Детям моим. Воспоминания прошлых дней. Ге- неалогические исследования. Из Соловецких писем. Завещание. М.: Моск. рабочий, 1992. 560 с.

41.Флоренский П.А. Имена. М., Харьков, 1998. 911 с.

42.Формирование гражданской идентичности личности в рам- ках образовательного процесса современной школы. URL:

https://www.sites.google.com/site/grazdanskidentic/system/app/

pages/sitemap/hierarchy

43. Формирование основ гражданской идентичности у младших школьников: монография / под ред. Н.Н. Деменевой, С.К. Тиви- ковой. НижнийНовгород: Нижегородскийинститутразвитияоб- разования, 2014. 230 с.

44. Фромм Э. Иметь или быть? М.: АСТ, 2014. 320 с.

45.ЦветковаН.А. Трансформациясемейныхролейкакведущаятен- денция современного этапа развития института семьи // Школа будущего, 2018. № 4. С. 41–46.

46

ИНФОРМАЦИЯ ОБ АВТОРАХ

Сахарова Татьяна Николаевна, кандидат психологических наук, профессор кафедры психологии развития личности, директор Института педагогики и психологии МПГУ.

Область научных интересов – развитие личности на разных воз- растных этапах; развитие личности на поздних этапах онтогенеза; геронтопсихология; смысловая сфера личности; смысложизненные ориентации личности; содержание и направленность смысложизнен- ных ориентаций личности на разных возрастных этапах.

Член редколлегии научного журнала «Социальная работа», член «Российского психологического общества».

Уманская Елена Геннадьевна, кандидат психологических наук, доцент, заместитель заведующего кафедрой психологии развития личности по учебной работе Института педагогики и психологии МПГУ.

Область научных интересов – типология эмоциональной сферы личности; развитие личности в условиях депривации.

Цветкова Наталья Афанасьевна, кандидат психологических наук, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры психо- логии развития личности по учебной работе Института педагогики и психологии МПГУ. Руководитель Психологической службы МПГУ.

Область научных интересов – психологические особенности сов- ременной семьи и семейного воспитания.

47