Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с рукотворным миром. Учебно-методическое пособие для педагогов учреждений дошкольного образования с б

ствованный велосипед с седлом и педалями. Но педали находились на переднем колесе. А еще были известны велосипеды, где одно колесо было очень большое, а другое – маленькое. Большая высота сиденья делала такой велосипед очень опасным. Как вы думаете, почему? (Ответы детей.) Позже появляются велосипеды с цепью, тормозами,

атакже с возможностью переключения передач.

Во с п и т ат е л ь. Как это интересно! Не правда ли, ребята? Для чего человек изобрел велосипед? (Чтобы передвигаться быстрее.)

В некоторых странах жители больших городов для передвижения вместо машин используют велосипед. Это очень удобно: на дороге нет «пробок», воздух чище. Для здоровья человека полезнее передвигаться на велосипеде, чем на автомобиле. Также велосипед используется для

доставки почты и в качестве «скорой помощи».

(Демонстрация слайда 5.) В цирке на двухколесных велосипедах

ездят медведи и обезьяны, а на трехколесных – слоны. (Демонстрация слайда 6.) В Минске недалеко от «Минск-арены»

находится спортивное сооружение «Велодром». В этом здании тренируются спортсмены-велосипедисты, а также проходят соревнования по велосипедному спорту. Ребята, кто из вас любит кататься на велосипеде? Вместе с родителями вы можете посетить «Велодром» и вос-

пользоваться услугой проката велосипедов. (Демонстрация слайда 7.)

Ко т Л е о п о л ь д. Ой, ребята, а я вспомнил стихотворение о велосипеде. Послушайте:

Там за домом есть сосед – это мой велосипед, на него сажусь верхом, объезжаю сад и дом, а потом и по дороге, не устаньте, мои ноги, обгоняю даже ветер!

Не гоните быстро, дети! Надо ездить осторожно, на дороге всё возможно...

А ещё – носите шлем

икатайтесь без проблем.

Т.Шотт

Во с п и т ат е л ь. Скажите, пожалуйста, почему на велосипеде нужно ездить осторожно? Можно упасть, разбиться. Чтобы этого не произошло, нужно надевать на голову защитный шлем.

А сейчас давайте поиграем.

51

Физкультминутка

(Демонстрация слайда 8.)

Ко т Л е о п о л ь д. Ребята, я давно хотел себе приобрести новый

велосипед. Может, вы подскажите, где производят велосипеды у нас в Беларуси? (Ответы детей.)

(Демонстрация слайда 9.)

В о с п и т ат е л ь. В Минске есть «Мотовелозавод», где производят велосипеды. Белорусские велосипеды выпускаются под маркой «Аист».

Они бывают разные: дорожные, детские, городские, горные велосипеды. (Демонстрация слайда 10.)

Ко т Л е о п о л ь д. Дети, а на каких велосипедах катаетесь вы: двухколесных или трехколесных? (Ответы детей.)

В о с п и т ат е л ь. «Мотовелозавод» выпустил трековые велосипеды, которые предназначены для езды по треку, специально для белорусских спортсменов-велосипедистов.

А вы знаете, что к велосипеду продаются различные дополнитель-

ные части: велокомпьютер, детские кресла, корзины, замки, насосы. (Демонстрация слайда 11.) Велокомпьютер показывает скорость ве-

лосипедиста, расстояние, которое он проехал, а также время в пути. А как вы думаете, для чего нужны детские кресла? (Чтобы перевозить маленьких детей.) Корзины? (Для перевозки небольших вещей.) Замки? (Для охраны велосипеда.) Насосы? (Для подкачивания колес.)

(Демонстрация слайда 12.)

Ко т Л е о п о л ь д. На «Мотовелозаводе» работает много людей разных профессий. Дизайнеры разрабатывают новые модели современных и удобных для передвижения велосипедов, инженеры-кон- структоры создают отдельные части велосипеда (раму, седло, педали),

слесари-сборщики осуществляют сборку велосипедов. Как вы думаете, легко ли работать на «Мотовелозаводе»? (Ответы детей.)

52

(Демонстрация слайда 13.)

В о с п и т ат е л ь. Ребята, давайте поблагодарим Кота Леопольда за то, что заехал к нам в гости и помог познакомить с историей возникновения велосипеда, с предприятием по выпуску белорусских велосипедов.

Д е т и. Спасибо, Кот Леопольд! Будем рады видеть тебя у нас в дет-

ском саду.

(Демонстрация слайда 14.)

Ко т Л е о п о л ь д. До свидания, ребята!

В о с п и т ат е л ь. Ребята, что интересного вы узнали на нашем занятии? Как человек передвигался раньше, когда не было велосипеда?

Для чего человек изобрел велосипед? На каком заводе в Минске производят велосипеды? Какие велосипеды там производят? (Ответы детей.)

2.4.2. Конспект занятия по ознакомлению с рукотворным миром «Едет конь стальной»

Задачи: познакомить детей с историей возникновения и совершенствования трактора, с его назначением и использованием; познакомить с различными видами тракторов; воспитывать уважение к человеку труда.

Материал: мультимедийное приложение «Трактор».

Õî ä ç à í ÿ ò è ÿ

Во с п и т ат е л ь. Ребята, отгадайте загадку:

Овсом не кормят, кнутом не гонят, А как пашет – семь плугов тащит.

(Трактор.)

(Демонстрация слайда 1.) Да, это трактор. И сегодня у нас речь пойдет про трактор. Ребята, а помните ли вы повесть-сказку Эдуарда Успенского «Дядя Федор, пес и кот»? Однажды дядя Федор купил себе трактор Тр-тр Митя, который приходилось заправлять не бензином, а супом и котлетами. И сегодня Тр-тр Митя приехал прямо из Простоквашино к нам в детский сад, чтобы рассказать, как люди раньше обхо-

дились без него. (Демонстрация слайда 2.)

Тр - т р М и т я. Тр-тр, здравствуйте! Долгим был мой путь к вам. Ребята, а для чего человеку нужен трактор? (Ответы детей.) Вспа-

хивать землю, убирать снег, перевозить лес, грузы. К трактору подве-

53

шивается плуг и таким образом вспахиваются большие участки земли. Зимой в городе работают снегоуборочные тракторы, которые помогают

быстро расчистить улицы от снега.

(Демонстрация слайда 3.) А в деревнях люди используют разные тракторы: большие работают на колхозном поле; мини-тракторы вспахивают землю на огороде.

В о с п и т ат е л ь. Как вы думаете, с помощью чего человек вспахивал землю на поле, когда не было трактора? (Ответы детей.)

(Демонстрация слайда 4.) На экране вы видите рало. Это орудие, которым крестьяне вспахивали землю. Сначала люди пахали землю так: один человек шел впереди и тянул рало, а второй был за пахаря. Это было удобно? Нет, было тяжело особенно тому, кто тянул рало. Через некоторое время для вспахивания земли появился плуг. Крестьянин стал впрягать в плуг животных, а сам шел за плугом. Какие животные помогали человеку вспахивать землю? (Лошадь, вол.) Люди вспахивали землю, чтобы она была мягкой, рыхлой для того, чтобы посеять се-

мена.

(Демонстрация слайда 5.)

Тр - т р М и т я. Пахать землю – это нелегкий труд. Крестьяне очень сильно уставали. Для облегчения труда человек изобрел трактор. Первый трактор был паровым и маленьким. Его заправляли водой. А позже появились тракторы с двигателем – основной деталью.

Тракторы могут быть колесными и гусеничными. (Демонстрация слайда 6.)

В о с п и т ат е л ь. Ребята, а сейчас предлагаю поиграть.

Повернули (направо, налево) – и вперед все быстрей.

(Демонстрация слайда 7.)

Тр - т р М и т я. Ребята, мне так интересно узнать, где же производят тракторы. Может, вы подскажете? (Ответы детей.)

54

Во с п и т ат е л ь. На Минском тракторном заводе (сокращенно – МТЗ), производят мини-трактора, универсальные и гусеничные тракторы. Марка трактора, который выпускает завод, называется «Беларус». Эти тракторы используются не только в нашей стране, но и во многих других странах. На заводе работает много людей разных профессий. Инженеры-технологи разрабатывают новые модели тракторов, мастера и рабочие собирают тракторы в цехах. Люди, которые работают на МТЗ, должны быть работоспособными, трудолюбивыми

истарательными.

ВМинске ежегодно проходит выставка сельскохозяйственной техники, где тракторный завод представляет свою продукцию. Наши трак-

торы неоднократно были отмечены наградами. (Демонстрация слайда 8.)

Тр - т р М и т я. Ребята, мне пора возвращаться домой. А помните ли вы, чем меня нужно заправить? (Ответы детей.) На каникулы при-

езжайте к нам в гости в наше Простоквашино! До свидания!

В о с п и т ат е л ь. Спасибо, Тр-тр Митя, что поделился своими знаниями с ребятами. Дети, что вы можете рассказать о тракторе? Чем

люди пахали землю, когда не было трактора? На каком заводе производят трактора? Какие тракторы существуют? (Ответы детей.)

2.5.Предметы творчества взрослых и детей

2.5.1.Конспект занятия по ознакомлению с рукотворным миром

«Наши лучшие друзья»

Задачи: познакомить детей с белорусскими народными игрушками из различных природных материалов (глина, дерево, солома, лен); формировать представление об истории создания и совершенствования игрушек, об их назначении и функциях; воспитывать бережное отношение к игрушкам, чувство любви к родному краю.

Материал: мультимедийное приложение «Игрушки».

Õî ä ç à í ÿ ò è ÿ

Во с п и т ат е л ь. В белорусских семьях в старину делали игрушки

из природных материалов. Ребята, как вы думаете, из каких природных материалов делали игрушки? (Из дерева, соломы, травы.) Посмотрите на экран (демонстрация слайда 1). Раньше крестьяне жили бедно, по-

этому делали кукол для своих детей из ткани, камыша, кукурузных листьев, сухой травы. Кукол из камыша по-другому называют мотанками

55

от слова «наматывать», «мотать». Такую куклу можно было сделать

без использования ниток. А для чего люди делали игрушки? (Ответы детей.)

У нас в гостях сегодня Кукла-белорусочка. (Демонстрация слайда 2.)

Ку к л а - б е л о р у с оч к а. Здравствуйте, ребята. Представьте себе, что мы попали с вами в волшебную Страну белорусских народных игрушек. Ребята, посмотрите внимательно на экран. Как вы думаете, из какого материала сделаны эти игрушки? (Из глины.) У нас в Беларуси хорошо известны такие глиняные игрушки, как свистульки, петушки, козлики, бараны, коники, фигурки людей и др. Наши предки считали, что глиняные игрушки дают человеку силу, помогают хорошим отношениям с природой. Например, конь – слуга солнца – приносит

на землю его тепло, птицы открывают весну, коза оберегает урожай. (Демонстрация слайда 3.)

В о с п и т ат е л ь. А эти игрушки из какого материала сделаны? (Из дерева.) Из дерева в белорусских семьях делали игрушки животных

и людей.

(Демонстрация слайда 4.) Из какого материала сделаны эти игрушки? (Из соломы.)

(Демонстрация слайда 5.)

Ку к л а - б е л о р у с оч к а. А где можно было взять солому? (В поле.) С тех давних времен, когда люди научились выращивать хлеб, пришло к нам одно из ремесел – соломоплетение.

Крестьяне бросали в землю зернышки, они прорастали. Высокие, длинные стебли поднимали к солнышку тугие колоски. Наступала жатва. После жатвы соломы всегда было достаточно: ею подстилали и кормили домашних животных. Соломой после обмолота покрывали крыши домов. Солома обувала и одевала крестьян, утепляла их дома

и была им кроватью.

(Демонстрация слайда 6.) Из нее человек научился плести посуду, шляпы, украшал соломкой сундуки, разделочные доски, солонки

и другие бытовые предметы и, конечно же, делал детские игрушки. (Демонстрация слайда 7.) В белорусских избах под потолком под-

вешивали конструкции из легких соломенных трубочек. Они напоминали паутину, поэтому их назвали «пауками». Такие пауки вращались в разные стороны, находились в постоянном движении. Как вы думаете, ребята, для чего подвешивали соломенного паука над детской колыбелькой? (Ответы детей.) Паучок качался от ветра, развлекал ребен-

ка, а так же, как считалось в народе, отпугивал злых духов. (Демонстрация слайда 8.)

В о с п и т ат е л ь. А эти игрушки из чего сделаны? (Изо льна). Лен – очень популярный в Беларуси материал, используется человеком с дав-

56

них времен. Изо льна делают одежду, скатерти, салфетки, полотенца,

постельное белье, и, конечно же, игрушки.

(Демонстрация слайда 9.) Посмотрите на нашу гостью Куклу-бело- русочку: она вся сделана изо льна.

Вот мы и познакомились с белорусскими народными игрушками, а сейчас поиграем.

(Демонстрация слайда 10.)

Ку к л а - б е л о р у с оч к а. Ребята, а у вас есть любимые игрушки? (Ответы детей.) Назовите их. (Ответы детей.)

Игрушки делают не только для того, чтобы вы могли с ними играть. Но и для того, чтобы дети чему-то учились, развивались и становились умными.

А как нужно обращаться с игрушками, чтобы они прослужили вам долго, всегда имели аккуратный и опрятный вид? (Ответы детей.)

Правильно, бережно, не ломать. Для того чтобы сделать игрушку, нужно потратить много времени и сил человека.

Как вы думаете, ребята, а где изготавливают игрушки? (Ответы детей.)

В о с п и т ат е л ь. Правильно, на фабриках игрушек. (Демонстрация слайда 11.) У нас в Беларуси есть много предприя-

тий, где производят игрушки для детей.

57

«Полесье» – наиболее известное белорусское предприятие по изготовлению детских игрушек из пластмассы. Оно находится в городе Кобрине. Конструкторы разрабатывают чертежи и модели будущих игрушек. Далее изготавливаются отдельные детали, а затем рабочие собирают игрушки. Готовые игрушки доставляют в различные магазины не только Беларуси, но и других стран. Также у нас известны и другие компании по изготовлению игрушек. Фирма «Мальвина» производит мягкие детские игрушки. Компания «Woody» – деревянные игрушки

для детей.

(Демонстрация слайда 12.)

Ку к л а - б е л о р у с оч к а. Представляете, ребята, какой длинный путь должна пройти игрушка, чтобы оказаться на прилавке магазинов. Рабочие стремятся сделать как можно больше ярких, красивых и полезных игрушек для детей.

Ребята, мне пора уходить. До свидания!

В о с п и т ат е л ь. Спасибо, Кукла-белорусочка, что пришла к нам в гости. Сегодня, ребята, мы узнали с вами, как появились игрушки, как они совершенствовались и где их производят. Для чего нужны игрушки? Какие игрушки делали крестьяне в старину для своих детей?

Из какого материала сделаны белорусские народные игрушки? Где сегодня изготавливают игрушки? (Ответы детей.)

2.5.2. Конспект занятия по ознакомлению с рукотворным миром «Рассказ художника Тюбика»

Задачи: познакомить детей с историей возникновения и совершенствования картины; формировать представление о ее значении для людей; воспитывать уважение к человеку искусства, ценностное отношение к эстетическим качествам предметов искусства, воспитывать чувство любви к родному краю.

Материал: мультимедийное приложение «Картина», содержащее репродукции картин «Зимний сон» и «Задумчивые дни осени» В. Бя- лыницкого-Бирули, «Мика Морозов» В. Серова, «Утро в сосновом лесу» И. Шишкина, «Партизанская мадонна» М. Савицкого, «Натюрморт (цветы и фрукты)», «Девочка с фруктами» и «Цветы и фрукты» И. Хруцкого и другие изображения.

Õ î ä ç à í ÿ ò è ÿ

(Демонстрация слайда 1.)

В о с п и т ат е л ь. Ребята, посмотрите внимательно на экран и скажите, что изображено? (Картина.) Это картина белорусского художника Витольда Бялыницкого-Бирули «Зимний сон». Сегодня к нам при-

58

шел гость, который знает все об изобразительном искусстве. Это ху-

дожник Тюбик из Солнечного города. (Демонстрация слайда 2.)

Тю б и к. Привет, друзья! Я пришел к вам в гости, чтобы рассказать о том, как появилась картина. Для начала отгадайте мою загадку:

У меня есть карандаш, Разноцветная гуашь, Акварель, палитра, кисть И бумаги плотный лист,

А еще – мольберт-треножник, Потому что я …(художник.)

Правильно. Это загадка про меня.

В о с п и т ат е л ь. Как вы думаете, на чем рисовали первобытные люди? (Ответы детей.)

(Демонстрация слайда 3.) Сначала человек выцарапывал изображения животных, людей на скале, камне. Такие рисунки назывались на-

скальными. Как вы думаете, с помощью какого предмета человек рисовал? (С помощью угля, камня.) Потом человек попробовал рисовать на бересте. А знаете ли вы, что такое береста, ребята? (Кора березы.) Да,

он снимал кору с березы и процарапывал палочкой рисунок. Через не-

которое время человек стал рисовать на глине. Что первобытные люди изображали в своих рисунках? (Людей, животных, мамонтов, охоту.)

(Демонстрация слайда 4.)

Тю б и к. Для чего художники пишут картины? (Художники отображают в картинах окружающий мир, свою фантазию, чувства, мысли; чтобы мы могли посмотреть, полюбоваться).

Ребята, как называется картина, на которой изображен человек? (Портрет.) А картина, на которой изображена природа? (Пейзаж.) Как называется картина, на которой изображены предметы? (Натюрморт.)

В о с п и т ат е л ь. А где можно увидеть разные картины? (На выставках, в музеях.) Выставки картин проходят в Национальном худо-

жественном музее, который находится в Минске, или в других галереях искусств. Ребята, а вы посещали Национальный художественный музей? Там есть выставка белорусского искусства, где можно познако-

миться с творчеством белорусских художников. (Демонстрация слайда 5.)

Тю б и к. Ребята, я предлагаю порисовать вместе со мной. Представим, что у нас в руках кисточка. Обмакнули ее в краску (имитация движения обмакивания кисточки в краску). А теперь каждый «рисует»

на воображаемом холсте свой рисунок: цветок, домик, солнышко, ма-

шину. Спешить не надо, прорисовываем медленно, аккуратно. Что у нас получилось? (Ответы детей.)

59

(Демонстрация слайда 6.) Как называется профессия человека, который создает картины? (Ответы детей.) Верно, художник. Послушайте стихотворение:

Он и фрукты, и природу Нарисует, и портрет. Взял художник на работу Кисти, краски и мольберт.

Э. Казиева

Какие принадлежности необходимы художнику, чтобы написать картину? (Ответы детей.) Кисти, краски, мольберт, палитра, бумага, холст. Большие и маленькие художники используют самые разнообразные краски: акриловые, акварельные, масляные, гуашевые. Кисточек у художни-

ка много: с длинным и коротким ворсом, круглые, плоские, овальные. (Демонстрация слайда 7.) Для чего нужен мольберт? (Ответы де-

тей.) Чтобы разместить лист бумаги или холст, на котором нужно ри-

совать. А палитра? (Ответы детей.) Для смешивания красок. Ребята, как вы думаете, где художник пишет свои картины? (Ответы детей.)

В художественной мастерской, на природе, в городе.

Также можно рисовать мелом, углем, восковыми мелками.

В о с п и т ат е л ь. Скажите, пожалуйста, что нужно для того, чтобы стать художником? (Нужно учиться, нужен талант, способности к изобразительной деятельности.) Да, ребята, необходимо учиться в

Академии искусств. Художник должен быть творческим человеком, с развитым воображением, фантазией, усердным и трудолюбивым.

Кто из вас в будущем хочет стать художником? (Демонстрация слайда 8.)

Тю б и к. Друзья, я хочу вас познакомить с известными белорусскими художниками. Это Витольд Бялыницкий-Бируля. Он писал пейза-

жи. Давайте посмотрим на его картину «Задумчивые дни осени». (Демонстрация слайда 9.) Еще один белорусский художник – Ми-

хаил Савицкий. Он писал картины про войну. Самая известная карти-

на – «Партизанская мадонна».

(Демонстрация слайда 10.) Белорусский художник Иван Хруцкий известен своими натюрмортами и портретами.

В о с п и т ат е л ь. Что интересного вы узнали сегодня на занятии? На чем рисовали первобытные люди? Для чего художники пишут картины? Какие вы знаете картины? Какие принадлежности необходимы

художнику, чтобы написать картину? А где можно увидеть разные картины? Каких белорусских художников вы знаете? (Ответы детей.)

Ребята, давайте поблагодарим художника Тюбика за интересный

рассказ.

(Демонстрация слайда 11.) Тю б и к. До свидания, ребята!

60