Лидерство и управление командой. Учебное пособие

б) коллектив, псевдокоманда, настоящая команда, высокоэффективная команда, угасающая команда;

в)рабочаягруппа,потенциальнаякоманда,настоящаякоманда,высокоэффективная команда;

г) рабочая группа, псевдокоманда, потенциальная команда, настоящая команда, высокоэффективная команда.

42. В основе модели эффективности команды Т7 заложена основа для оценки:

а) влияния лидера на эффективность команды;

б) факторного влияния на эффективность команды;

в) внешнего влияния на эффективность команды; г) влияния стадии развития на эффективность команды. 43. В модели Т7 выделяют:

а) три внутренних и четыре внешних фактора; б) четыре внутренних и три внешних фактора;

в) пять внутренних и два внешних фактора;

г) два внутренних и пять внешних факторов. 44. К внешним факторам модели Т7 относят:

а) соответствие лидера, поддержка команды со стороны компании;

б) соответствие лидера, наличие ресурсов; в) наличие заданной компанией цели, соответствие лидера;

г) наличие заданной компанией цели, поддержка команды со стороны компании.

45. К внутренним факторам модели Т7 относят:

а) терпение, доверие, талант, командные способности, способности к решению задач;

б) упор, доверие, талант, командные способности, способности к решению задач;

в) упор, доверие, талант, командные способности, способности к лидерству;

г)ответственность,доверие,талант,командныеспособности,способности к решению задач.

46.Автором модели «5 дисфункций команды» является:

а) Ленсиони;

б) Катценбах; в) Лайкерт; г) Пауэр.

47.К пяти основным дисфункциям команды относится:

а) отсутствие лидера, страх перед конфликтами, безответственность, нетребовательность, безразличие к результату;

91

б) отсутствие доверия, страх перед конфликтами, безответственность, нетребовательность, безразличие к проблемам;

в) отсутствие лидера, страх перед конфликтами, безответственность, нетребовательность, безразличие к проблемам;

г) отсутствие доверия, страх перед конфликтами, безответственность, нетребовательность, безразличие к результату.

48. Согласно модели «5 дисфункций команды» дисфункции развиваются:

а) снизу вверх;

б) сверху вниз; в) одновременно на всех уровнях; г) хаотично.

49. Модель ЛаФасто и Ларсона состоит: а) из семи уровней;

б) пяти уровней;

в) четырех уровней; г) девяти уровней.

50. Следуя уровням модели ЛаФасто и Ларсона, можно: а) развивать лидерство в команде по этапам;

б) поэтапно повышать производительность труда в команде;

в) поэтапно создавать и развивать команду;

г) эффективно решать конфликты и проблемы команды в зависимости от этапа.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Апелло Ю. Agile-менеджмент. Лидерство и управление командами / Ю. Апелло [пер. с англ.]. – М. : Альпина Паблишер, 2018. – 357 с.

Божко Е. М. Компетентностный подход в России и за рубежом: исторические и теоретические аспекты / Е. М. Божко, А. О. Ильнер // Мир науки. Педагогика и психология [Электронный ресурс]. – 2019. – № 1. URL: https://mir-nauki.com/PDF/38PDMN119.pdf.

БояцисР.Компетентностныйменеджер.Модельэффективнойработы/ Р. Бояцис [пер. с англ.]. – М. : HIPPO, 2008. – 340 с.

Бэйли К. Мой продуктивный год / К. Бэйли. – М. : Альпина Паблишер, 2021. – 300 с.

Гоулман Д. Эмоциональное лидерство: искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта / Д. Гоулман, Р. Бояцис, Э. Макки [пер. с англ.]. – 3-е изд. – М. : Альпина Бизнес Букс, 2008. – 301 с.

92

ДрукерП.Эффективныйруководитель/П.Друкер.–М.:Манн,Ива- нов и Фербер, 2006. – 250 с.

ДрукерП.Эффективныйруководитель[пер.сангл.]/П.Друкер.–М.: Альпина Паблишер, 2007. – 276 с.

Исаченко И. И. Основы самоменеджмента / И. И. Исаченко. – М. : ИНФРА-М, 2017. – 310 с.

КанеманД.Думаймедленно…решайбыстро/Д.Канеман.–М.:АСТ, 2014. – 653 с.

Козлов А. В. Теория организации и организационное поведение (Лидерство) : учеб. пособие / А. В. Козлов, В. А. Козлов. – СПб. : Изд-во Политехн. ун-та, 2013. – 94 с.

Макгонигал К. Сила воли : как развить и укрепить / К. Макгонигал. – М. : Манн, Иванов и Фербер, 2021. – С. 320.

Менеджмент : учебник. В 2 ч. Ч. 1. Концептуальные и организационные основы менеджмента / В. В. Глухов [и др.]. – СПб. : ПОЛИТЕХПРЕСС, 2020. – 286 с. URL: https://elib.spbstu.ru/dl/2/id20-336.pdf/info.

Минто Б. Принцип пирамиды Минто®. Золотые правила мышления, делового письма и устных выступлений / Б. Минто. – М. : Манн, Иванов и Фербер, 2003. – 320 с.

Орешкин В. Г. Self-менеджмент: установление позитивных межличностных отношений : учеб. пособие / В. Г. Орешкин. – СПб. : Университет при МПА ЕврАзЭС, 2018. – 211 с.

Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Дж. Равен. – М. : Когито-Центр, 2002. – 292 с.

СпенсерЛ.М.Компетенциинаработе/Л.М.Спенсер,С.М.Спенсер.– M. : HIPPO, 2009. – 371 с.

Спивак В. А. Профессиональный самоменеджмент: источники знаний и базовые компетенции / В. А. Спивак // Российское предпринимательство. – 2017. – Т. 18, № 20. – С. 2933–2947.

Спивак В. А. Самоменеджмент как вид менеджмента – области исследования / В. А. Спивак // Лидерство и менеджмент. – 2017. – Т. 4, № 4. – С. 153–166.

СпивакВ.А.Управлениеизменениями/В.А.Спивак.–М.:Юрайт.– 2017. – 356 с.

Эдмондсон Э. Взаимодействие в команде: как организации учатся, создают инновации и конкурируют в экономике знаний / Э. Эдмондсон. – М. : Эксмо, 2019. – 320 с.

93