Философия. Методический сборник

РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

_____________________________________________________

Л.З. НЕМИРОВСКАЯ

ФИЛОСОФИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК

МОСКВА

2009

УДК 1 (075.8)

ББК 87я73

Н50

Рекомендовано к изданию кафедрой философии и общих гуманитарных дисциплин

Одобрено Научно-методическим советом

Российского нового университета

Немировская Л.З.

Н50 Философия: Методическийсборник. – М.: РосНОУ, 2009. – 88 с.

Методический сборник по философии составлен в соответствии с Программой государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Философия».

Данная работа является учебно-методическим пособием по философии. Пособие содержит тесты к каждой теме лекции и семинарского занятия и предназначено для студентов высших учебных заведений, изучающих философию. Оно может быть использовано также преподавателем, применяющим тестирование при оценке знаний, и при дистанционной форме обучения.

© Немировская Л.З., 2009 © РосНОУ, 2009

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Философия» является базовым для бакалавров и дипломированных специалистов вузов России. В Программе курса рассматриваются картины возникновения, развития и современного состояния философии. Особое внимание уделяется основным философским учениям, повлиявшим на историю культуры.

Курс философии призван дать студентам систему философских знаний, привить навыки ориентации в истории философии и современных учениях, различения типа мировоззрения, способности самостоятельного анализа мировоззренческих проблем. В сборник включены все дидактические единицы: программа, тематика семинарских занятий, докладов и рефератов, литература, контрольные вопросы, требования к уровню подготовки и критерии оценок.

Тестирование проводится, как правило, на семинарских занятиях, коллоквиумах, зачетах и экзаменах. Его цель – проверка и самопроверка знаний, полученных на лекциях, при работе с литературой, учебником. В завершение изучения курса философии тестирование может быть проведено с целью проверки степени усвоения всего курса. Если в течение учебных семестров тестирование проводится по определенным темам, то в конце изучения дисциплины оно проводится по всем темам.

3

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

4

Требования к уровню подготовки лиц, завершивших обучение по данному курсу

Студент должен:

−показать фундаментальные знания исторических типов философии и их специфики; учений видных философов и основных философских направлений, терминов и категорий, относящихся к основным философским направлениям;

−уметь самостоятельно анализировать философские проблемы;

−сопоставлять различные философские направления в истории философии и современности;

−ориентироваться в современной философской литературе и знать философскую классику.

Критерии оценок знаний

Оценка «отлично» предполагает полное, фундаментальное знание предмета, свободную ориентацию в проблематике, знание специальнойфилософскойлитературы, использованиедополнительных источников и первоисточников, умение обосновать свою научную позицию.

Оценка «хорошо» предполагает хорошее знание предмета и его проблематики, ориентацию в философской литературе, умение делать выводы и обобщения, видеть перспективу развития философии как науки.

Оценка «удовлетворительно» предполагает, в целом, удовлетворительное знание основных вопросов курса в объеме учебной литературы.

5

ПРОГРАММА

ТЕМА 1. Структура и исторические типы философии

Основные черты философского знания. Понятие философской разумности (Аристотель). Б. Рассел о главных чертах философского знания. Философия и общество. Основные вопросы философии. Философия и мировоззрение. Мифология и философия. Религия и философия.

Предмет философии. Философия и частные науки. Философия как система общих теоретических знаний о мире и человеке в мире. Понятиефилософскойсистемыиееструктуры. Онтологиякакфилософское учение о бытии. Гносеология как учение о познании мира. Аксиология как философское учение о ценностях бытия. Разновидности представлений о сущности бытия, возможностях познания, системах ценностей мира.

Основные функции философии. Мировоззренческая и методологическая функции. Функции рационализации и систематизации знания. Критическая функция. Философия и прогнозы на будущее. Р. Декарт о философии как единстве метафизики, физики и частного знания; современное значение его анализа.

Исторические типы философии. Соотношение философии и культуры эпохи (Гегель). Философия и общественное сознание.

Преемственность историко-философской мысли и единство историко-философского процесса.

ТЕМА 2. Ранняя философская мысль Индии и Китая

Индийская философия и формирование общей картины мира. Философские школы о Вселенной, человеке и познании мира. Ведические и неведические школы; их характеристика. Идеи тождества человека и мира. Материализм и идеализм. Идеи логики и силлогистики.

Философское содержание древнеиндийских текстов. Упаниша- ды-веды и идея единства Вселенной. Основные категории и их современное значение.

Ранняя философская мысль Китая, ее особенности. Философия конфуцианства. Основные категории. Педагогика Конфуция и «уче-

6

ние о середине». Философия даосизма и ее современное значение. Этика и гносеология даосизма.

Мировое значение восточной философской мысли. В. Соловьев о «живых плодах» древней философии. Влияние ранней философской мысли Индии и Китая на современную европейскую философию.

ТЕМА 3. Античная философия

Особенности античной философии и основные этапы ее развития. Натурфилософскиешколыомикроимакрокосмосе. Милетская школа и учение о первоначале. Материализм и гилозоизм. Элейская школа и учение о бытии. Пантеизм и атеизм.

Античная диалектика. Гераклит и принцип «панта рей». Античный материализм и атомизм. Учения Эмпедокла и Анак-

сагора. Демокрит.

Сократ и его философский метод. Логика и диалектика Сократа. Этика и учение о добродетели. «Нравственный интеллектуализм».

СократиПлатон. ОбъективныйидеализмПлатона. Теорияидей. Произведение «Государство» и этика Платона.

Философия Аристотеля. «Метафизика» и учение о «первой философии». Учениеокатегориях. Материяиформа. Понятие«энтелехии». Логика и «органон». Этика и учение о «разумной душе».

Значение античной философии как генезиса западноевропейской философии.

ТЕМА 4. Философия Средневековья

Проблема мира и человека в средневековой философии. Схоластика и теоцентризм. Логика и формализм. Проблема соотношения веры и разума.

Августин и учение о трансценденции. Учение о философии как теологии, о судьбе и Предопределении.

Ф. Аквинский и его учение о гармонии веры и разума. Обоснование основных принципов христианской теологии. Ф. Аквинский и современная религиозная философия неотомизма.

Особенности онтологии, гносеологии и аксиологии средневековой философии.

7

ТЕМА 5. Философия Возрождения и Нового времени

Гуманизм и пантеизм в философии эпохи Возрождения и Нового времени. Формирование научной картины мира. Пантеизм как основаонтологии. Роставторитетанаукиипадениеавторитетацеркви. Формирование научной философии и научного мировоззрения. Эмпиризм и рационализм.

МатериализмиэмпиризмФ. Бэкона. Учениеопрактическомназначении знания («Знание – сила»). Разработка индуктивного метода. Классификация наук. «Идолы разума».

Рационализм Р. Декарта. Метод картезианского сомнения. Идея научногометода(«универсальнаяматематика»). Произведение«Рассуждение о методе». Метафизика и учение о субстанциях. Дуализм. Механицизм.

Метафизика Б. Спинозы. Учение о субстанции. Пантеизм. Произведение «Этика» и учение о свободе. «Свобода как познанная необходимость».

Философия Г. Лейбница. Произведение «Монадология». Учение о субстанциях. Метод «предусмотренной гармонии».

Эмпиризм Дж. Локка. Материализм и субъективизм. Влияние на субъективный идеализм и солипсизм Беркли и Юма.

Социально-политические идеи Локка и Т. Гоббса. Разработка принципов естественного права и государства.

Философия Нового времени как методология научного мировоззрения. Эмпиризм и рационализм, механицизм и материализм. Механистическая картина мира. Влияние на современную философию и науку.

ТЕМА 6. Философия Просвещения ХVIII в. и классическая не-

мецкая философия

Основные идеи философии Просвещения ХVIII в. И. Гердер. Д. Дидро. Ж.-Ж. Руссо. Гуманизм. Теория общественного договора. «Теория разумного эгоизма». Эгалитаризм. Социально-политиче- ское значение идей мыслителей европейского Просвещения.

ФилософияИ. Канта. Гносеология. Понятиеаприорногознания. Учение о сложностях познания и антиномиях. Агностицизм. Этическоеучение. Нравственныйкатегорическийимператив. Эвдемонизм.

8

Кантовская формула гуманизма. Идея вечного мира и преодоления войн на основе разума.

Объективный идеализм Г. Гегеля. Метафизика и логика. Пантеизм и учение об абсолютной идее. Понятие отчуждения. Диалектика Гегеля, ее особенность, принципы и законы.

Антропологический материализм Л. Фейербаха. Произведение «Сущность христианства» и критика гегельянства. Понятие религии как формы отчуждения человека. Сенсуализм и эвдемонизм. «Религия любви».

Значение классической немецкой философии для развития европейской мысли.

Формирование и основные проблемы философии марксизма. Развитие идей классической немецкой философии. Социально-по- литическая ориентация марксистской философии. Концепция социального отчуждения человека в условиях частной собственности и эксплуатации труда. Маркс и идея мировой реконструкции общества, ее уроки.

ТЕМА 7. Русская философия ХIХ–ХХ вв.

Традиции и особенности русской философии. Западничество и славянофильство как две тенденции русской философии; их судьбы. Философия русского космизма: направления и их представители.

Проблема человека и смысла жизни в русской философии. Л. Толстой. С. Франк. М. Тареев.

Софиология и идея соборности в русской философии. В. Соловьев и «метафизика всеединства». С. Франк и идеи панентизма.

Философия Н. Бердяева. Персонализм. Проблема свободы. Произведения «Смысл творчества», «Самопознание», «Философия неравенства» и др.

Практически-нравственная ориентация русской философии. Л. Толстой и «учение о жизни» (произведения «О жизни», «В чем моя вера?», «Путь жизни»). Ф. Достоевский и «метафизика сиротства». Н. Бердяев и теория парадоксальной этики (произведение «О назначении человека. Опыт парадоксальной этики»).

Философия как духовное творчество. Идеи гуманизма, религиознойдуховностииличностнойкультуры. Влияниерусскойфилософии на европейскую философскую мысль.

9

ТЕМА 8. Европейская философия иррационализма. Философия

жизни и экзистенциализм

Основные черты современной европейской философии. Иррационализм и рационализм; их соотношение.

Философия жизни. А. Шопенгауэр и его произведение «Мир как воля и представление». Метафизика и субъективизм. Пессимизм. А. Шопенгауэр и Ф. Ницше. Произведения Ницше «Рождение трагедии», «Генеалогия морали», «Антихрист», «Так говорил Заратустра», «Воля к власти» и др. Концепция «переоценки ценностей». Ницше и христианство. Проблема жизни как «воли к власти», самопреодолению и преодолению обыденности. Учение о «сверхчеловеке» как свободном духе. Идеи аристократизма и критика лицемерия, ханжества, «стадных инстинктов» толпы. Философия жизни как идеология индивидуальной воли, независимости от различного рода насилия. Философия самопреодоления и свободного духа. Уроки ницшеанства. Проблема ответственности мыслителя. Ницше и современность.

Философия экзистенциализма. Основные проблемы. Категории существования и сущности, выбора, отчуждения человека. С. Кьеркегор и его философия. Произведения «Или-или», «Страх и трепет».

Проблема человека, его существования и сущности в современном экзистенциализме. М. Хайдеггер и его произведение «Бытие и время». Онтологияэкзистенциализма. Понятие«пограничнойситуации» в философии К. Ясперса. Концепция свободы в творчестве Ж.- П. Сартра. Проблема смысла жизни в философии А. Камю. Понятие абсурда в произведении «Миф о Сизифе». Произведение «Бунтующий человек» и его социальный смысл. Отражение философской проблематики экзистенциализма в мировой литературе ХХ века.

ТЕМА 9. Философия современного рационализма

Философия современного рационализма: позитивизм и прагматизм.

Современный позитивизм. М. Шлик и символическая логика. Принцип верификации. Субъективизм. Р. Карнап и семантический позитивизм. Отношение к метафизике и науке. Влияние Декарта.

10