Преемственность профессиональной правовой подготовки. Методические рекомендации по преподаванию дисциплин «Право» и «Правоведение» в системе «туристск
.pdfв) судом; г) супругами и другими членами семьи;
д) органами опеки и попечительства.
8. Императивные нормы применяются в следующих институтах семейного права:
а) заключение брачного договора; б) заключение согласия о выплате алиментов; в) лишение родительских прав; г) заключение брака в церкви;
д) договор о распределении домашних обязанностей между супругами.
9. Брачный договор регулирует:
а) личные неимущественные отношения супругов; б) личные имущественные отношения супругов; в) неимущественные отношения родителей и детей;
г) отношения между усыновителями и усыновленными; д) отношения между супругами и органами опеки и попе-
чительства.
10. Нормы, предусматривающие возможность прямого конкретизирующего регулирования актом правоприме- нительного органа в зависимости от особой конкретной ситуации, называются:
а) императивными; б) диспозитивными; в) регулирующими; г) ситуационными;
д) правоустанавливающими.
11. Семейное законодательство находится:
а) только в ведении Российской Федерации; б) в совместном ведении Российской Федерации и субъек-
тов РФ; в) в ведении муниципальных образований;
г) в ведении супругов; д) в ведении других членов семьи.
51
12. Основным источником семейного права является:
а) Конституция РФ; б) федеральные законы России;
в) гражданское законодательство; г) Семейный кодекс РФ; д) Гражданский кодекс РФ.
13. Субъекты РФ вправе регулировать семейные от- ношения в следующем случае:
а) если семейные отношения непосредственно Семейным кодексом РФ не урегулированы;
б) если семейные отношения непосредственно Семейным кодексом РФ урегулированы;
в) если семейные отношения прямо не отнесены Семейным кодексом РФ к их ведению;
г) если семейные отношения урегулированы органами исполнительной власти муниципального образования;
д) если семейные отношения урегулированы гражданским законодательством РФ.
14. Если имеются противоречия между положениями международного договора и положениями Семейного ко- декса РФ, то применяются:
а) нормы Семейного кодекса РФ; б) нормы Гражданского кодекса РФ; в) нормы международного договора;
г) не применяются никакие нормы, вопрос решается по решению суда;
д) нормы органов законодательной власти муниципального образования.
15. Ведомственные акты в сфере семейных правоотно- шений применяются в случаях:
а) не предусмотренных указами Президента РФ; б) не предусмотренных постановлениями Правительства РФ;
в) прямо предусмотренных решениями Верховного суда РФ; г) прямо предусмотренных органами законодательной вла-
сти муниципального образования; д) прямо предусмотренных федеральными законами.
52
16. Семейная правоспособность возникает:
а) с момента рождения; б) с 14 лет; в) с 16 лет; г) с 18 лет;
д) с момента регистрации брака в органе ЗАГСа.
17. Гражданская дееспособность возникает в полном объеме с наступлением:
а) 14 лет; б) 16 лет; в) 18 лет; г) 20 лет; д) 21 года.
18. В состав правоспособности в семейном праве входит:
а) способность к вступлению в брак; б) способность к усыновлению;
в) способность быть назначенным опекуном; г) способность быть назначенным попечителем; д) всё перечисленное.
19. Трудоспособные дети, достигшие …, должны забо- титься о нетрудоспособных родителях:
а) 18 лет; б) 20 лет; в) 21 года; г) 24 лет; д) 25 лет.
20. Действие, соответствующее предписаниям право- вых норм, называется:
а) правомерным; б) неправомерным;
в) правонарушением; г) проступком; д) преступлением.
53
Раздел 6. Трудовое право
Трудовое право как отрасль права: предмет, метод, ис- точники. Граждане, работодатели, трудовой коллектив, профсоюзы как субъекты трудового права.
Правила приема на работу. Трудовой договор: понятие, содержание, отличие от гражданско-правового договора. Изменение трудового договора. Прекращение трудового дого- вора (по инициативе работника, работодателя, третьих лиц).
Понятие рабочего времени и его виды. Понятие времени отдыха и его виды.
Дисциплина труда. Меры поощрения. Понятие дисципли- нарной ответственности и виды дисциплинарных взысканий. Процедура привлечения к дисциплинарной ответственности.
Понятие материальной ответственности и ее виды. Ог- раниченная материальная ответственность. Полная мате- риальная ответственность. Порядок возмещения ущерба.
Трудовые споры. Порядок разрешения индивидуальных и коллективных трудовых споров.
Цель данного раздела – изучение действующей в России системы правовых норм, регулирующих общественные отношения, складывающиеся в процессе функционирования рынка наемного труда, организации и применения наемного груда.
Особое внимание необходимо обратить на следующие понятия:
∙предмет трудового права;
∙трудовые отношения;
∙признаки трудовых отношений;
∙организационно-управленческие отношения в сфере труда;
∙отношения по трудоустройству;
∙отношения по профессиональной подготовке и повышению квалификации кадров непосредственно на производстве;
∙отношения по надзору за охраной труда и соблюдением трудового законодательства;
∙отношения по рассмотрению трудовых споров;
∙система трудового права.
Изучать каждую тему студент должен в следующем порядке: теоретический материал – выполнение практических
54
заданий – выполнение контрольных и самостоятельных работ.
Переход к изучению новой темы возможен только в случае выполнения всех заданий предыдущих разделов.
На лекциях и семинарах у обучающихся должен быть Трудовой кодекс РФ.
Задачи
1.Семнадцатилетний ученик колледжа Романов намеревался устроиться в период летних каникул на завод «Озон». Но в отделе кадров ему отказали, сославшись на то, что он несовершеннолетний и отсутствует разрешение родителей на трудоустройство.
Правомерен ли отказ? С какого возраста и при каких условиях граждане могут быть субъектом трудового права?
2.Группа работников закрытого акционерного общества «Юпитер» обратилась к профсоюзному комитету предприятия с жалобой на длительную задержку выплаты заработной платы. В связи с этим председателем профкома был сделан запрос в адрес правления закрытого акционерного общества
оналичии средств на счетах предприятия.
Обязан ли работодатель предоставить информацию на такой запрос? По каким вопросам и в какой срок работодатель обязан предоставлять информацию на запросы профсоюза?
3.Гр-н Иванов учился в высшем учебном заведении на дневном отделении на контрактной основе. По окончании учебного заведения гр-н Иванов трудоустроиться не смог.
В какой срок гр-н Иванов должен обратиться в службу занятости за помощью в трудоустройстве и какие должен предъявить документы? При каких условиях он приобретет статус безработного? Будет ли оказываться ему помощь по безработице?
4.Студент высшего учебного заведения дневной формы
обучения обратился |
в службу занятости за содействием |
в трудоустройстве в |
свободное от обучения время. Но ему |
55
было отказано в связи с тем, что он принадлежит к занятому населению.
Правомерен ли такой отказ? Имеет ли право этот студент приобрести статус безработного?
5. Гр-н Лысенко был принят на работу в туристское агентство помощником руководителя с испытательным сроком на один месяц. За два дня до окончания этого срока его предупредили в отделе кадров, что испытательный срок ему продлили еще на месяц, а через неделю он был уволен как не выдержавший испытания. Гр-н Лысенко обратился с иском
всуд о восстановлении на работе. Какое решение должен принять суд?
6.Директор ООО «Транс-Вояж» гр-н Власенко отказал
впринятии на работу на должность кассира гр-ке Любовой, поскольку ее сестра на этом же предприятии работает главным бухгалтером.
Правомерны ли действия директора ООО «Транс-Вояж»?
7.Магазин «Продукты» перешел в частную собственность. Новым владельцем магазина было уволено три работника, которые, по его мнению, ненадлежащим образом обслуживали покупателей, и на их место были приняты другие продавцы.
Правомерны ли действия нового владельца магазина?
8.Семнадцатилетний ученик колледжа Власов на протяжении года в свободное от обучения время работал курьером
вфирме «Рассвет».
Какой длительности должно быть его рабочее время?
Раздел 7. Уголовное право
Предмет, метод, источники уголовного права. Преступ- ление: понятие, признаки. Характеристика состава престу- пления. Соучастие в преступлении. Характеристика об- стоятельств, исключающих преступность деяния.
Понятие и цели наказания. Система наказаний. Процеду- ра назначения наказаний. Обстоятельства, смягчающие
56
и отягчающие ответственность. Условное осуждение. Су- димость.
Знание уголовного права значительно расширяет представления студентов о роли государства в защите законных интересов и прав личности, общества и государства, позволяет глубже усваивать учебный материал по другим юридическим дисциплинам.
При изучении уголовного права студент должен уяснить, что в содержании уголовно-правовых норм раскрываются основные направления государственной политики в преобразовании и совершенствовании общества. При этом необходимо помнить, что уголовное право – постоянно развивающаяся отрасль, в которую постоянно вносятся изменения и дополнения.
Задачами курса являются раскрытие понятия, принципов
изадач уголовного права Российской Федерации (РФ). Рассмотрение содержания уголовного законодательства и порядок его применения, а также понятия преступления и элементы его состава. Выявление оснований уголовной ответственности и уголовного наказания. Раскрытие понятия, цели
исистемы наказаний в уголовном праве, основания освобождения от уголовного наказания. Изучение характеристик всех разделов особенной части уголовного права и принципов квалификации преступлений.
На практических занятиях рекомендуется рассматривать материалы уголовно-правового характера (уголовные дела, приговоры суда по конкретным делам), а также решать юридические задачи.
Задачи
1.Проводник поезда «Рига – Санкт-Петербург» Петров, являющийся гражданином Латвии, получил незаконное вознаграждение от гражданина России во время следования поезда по территории России. Подлежит ли Петров ответственности по УК РФ за получение взятки?
2.Во время военного конфликта снайпер вражеской армии, одетый в военную форму этой армии, застрелил из
57
снайперской винтовки российского солдата. Подлежит ли снайпер ответственности за убийство?
3.Гр-н Васин узнал, что у него родился сын, отпраздновал это событие, употребив спиртные напитки. Он решил немедленно увидеть сына и жену, взяв стоявшую у магазина легковую машину, поехал в направлении родильного дома, но был задержан сотрудниками полиции. Совершил ли он преступление?
4.Желая избежать выплаты кредита, предприниматель Пронин предоставил в банк справку об уничтожении склада готовой продукции фирмы в результате стихийного бедствия, объявив себя банкротом. Какое преступление он совершил?
Тесты
1. Обратная сила уголовного закона возникает в слу- чаях:
а) во всех без исключения после принятия нового закона; б) указанных в других законодательных актах; в) когда новый закон усиливает ответственность и нака-
зание; г) когда устраняет преступность или наказуемость деяния,
смягчает наказание, ответственность или иным образом улучшает положение лица, совершившего преступление;
д) когда оставляет санкции старого закона без изменения.
2. Аналогия уголовного закона:
a) допускается; б) не допускается;
в) допускается в исключительных случаях; г) не допускается в исключительных случаях;
д) допускается по отдельным категориям преступлений.
3. Материальным признаком преступления признается:
а) противоправность; б) аморальность;
в) общественная опасность;
58
г) виновность; д) наказуемость.
4. К тяжким преступлениям относятся:
а) умышленные и неосторожные преступления, срок лишения свободы которых не превышает 12 лет;
б) неосторожные преступления, срок лишения свободы которых не превышает 10 лет;
в) умышленные преступления, срок лишения свободы которых не превышает 12 лет;
г) умышленные преступления, срок лишения свободы которых превышает 12 лет;
д) умышленные преступления, срок лишения свободы которых не превышает 10 лет.
5. Группа однородных общественных отношений, на которую посягает группа преступлений, характеризует:
а) родовой объект; б) общий объект;
в) непосредственный объект; г) дополнительный объект; д) факультативный объект.
6. Под квалификацией преступления понимается:
а) деление преступлений на определенные категории; б) определение степени общественной опасности преступ-
ления; в) установление вида диспозиции уголовно-правовой нормы;
г) установление вида санкции уголовно-правовой нормы; д) установление и юридическое закрепление соответствия между общественно-опасным деянием и преступлением, пре-
дусмотренным Уголовным кодексом.
7. Временем совершения преступления признается:
а) время начала приготовления к преступлению; б) время наступления общественно опасных последствий; в) время возбуждения уголовного дела;
г) время совершения общественно опасного деяния; д) время возникновения умысла на совершение преступ-
ления.
59
8. Уголовный кодекс представляет собой:
а) обычный закон; б) конституционный закон;
в) кодифицированный законодательный акт; г) основной закон; д) подзаконный акт.
9. Уголовная ответственность прекращается с момента:
а) назначения наказания; б) вступления приговора в законную силу;
в) погашения либо снятия судимости; г) отбытия наказания;
д) утверждения обвинительного заключения.
Раздел 8. Международное право
Понятие и система международного права. Источники. Ви- ды источников. Вопросы международной безопасности. ООН.
Для закрепления правовых знаний по международному праву рекомендуется провести дискуссии по наиболее интересным международно-правовым вопросам.
Темы для докладов
1.Международное право и глобальные проблемы современности.
2.Международный договор – основной источник международного права.
3.Принцип добросовестного выполнения международных обязательств.
4.Теоретические проблемы взаимодействия международного и национального права.
5.Конституция Российской Федерации и международное
право.
6.Международные договоры РФ как составная часть правовой системы Российской Федерации.
7. Механизм реализации норм международного права в правовой системе Российской Федерации.
60