Иностранный язык профессионального общения (Немецкий язык). Учебное пособие

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ

ФГБОУ ВО «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИНЖЕНЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

Л.А. ХРЯЧКОВА, М.В. ПОПОВА,

С.В. ПОЛОЗОВА

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ (Немецкий язык)

DEUTSCH ALS FACHSPRACHE

Утверждено редакционно-издательским советом университета

в качестве учебного пособия

ВОРОНЕЖ

2018

УДК 664.002.5=20 (075.8) ББК Ш12=432.4, 51я7+л80я7

Х58

Научный редактор доцент Е. А. ЧИГИРИН

Р е ц е н з е н т ы:

кафедра иностранных языков и деловой международной коммуникации Воронежского государственного аграрного

университета им. имп. Петра I;

канд. филол. наук Д.А. МОРЕЛЬ МОРЕЛЬ (Белгородский государственный университет)

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Воронежского государственного университета инженерных технологий

Хрячкова, Л.А.

Х58 Иностранный язык профессионального общения(Немецкий язык) [Текст] : учеб. пособие / Л. А. Хрячкова, М. В. Попова, С.В. Полозова; Воронеж. гос. ун-т инж. технол. – Воронеж:

ВГУИТ, 2018. – 119 с. ISBN 978-5-00032-364-9

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиямиФГОС ВО

Оригинал-макет данного издания является собственностью Воронежского государственного университета инженерных технологий, его репродуцирование (воспроизведение) любым способом без согласия университета запрещается.

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schlechthin – абсолютно, совершенно; Schaffung (f) – создание;

Erhaltung (f) – сохранение;

Ausübung (f) – осуществление, реализация, выполнение, занятие; Lebensunterhalt (m) – средства к существованию;

Vorratsbildung (f) – создание запасов; Anerkennung (f) – признание, одобрение; amateurhaft – дилетантский, любительский; Ehrenamt (n)– почетная должность; Fähigkeit (f) – способность, умение; Schmied (m) – кузнец;

Zimmermann (m) – плотник; Heiler (m) – целитель, лекарь; Priester (m) – священник; Wächter (m) – страж, охранник;

unehrlich – нечестный, постыдный; Pfarrer (m) – пастор, священник; Richter (m) – судья;

handhaben – манипулировать, управлять.

Задание 2. Найдите немецкие эквиваленты словосочетаний на русском языке.

1. Защита (бытовая) от опасности и болезни; пересечения с понятием «профессия»; непрерывная деятельность; не оплачивать или оплачивать косвенно; объединяться в цеха и гильдии; заниматься деятельностью, подобной профессиональной деятельности.

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2. Berufsähnliche Tätigkeiten ausüben; der (häusliche) Schutz vor Gefahr und Krankheit; auf Dauer angelegte Tätigkeit; nicht oder nur indirekt entlohnen; Schnittmengen zum „Beruf“ bilden; in Zünften und Gilden zusammenfinden.

Задание 3. Прочитайте предложения и найдите расположенный под чертой соответствующий перевод выделенных курсивом слов и словосочетаний.

1.Unter dem Beruf versteht man jede auf Dauer angelegte Tätigkeit, die der Schaffung und Erhaltung einer Lebensgrundlage dient.

2.Ehrenämter, amateurhaft ausgeübte Tätigkeiten (z. B. Kunst oder Sport) und intensiv betriebene Hobbys bilden daher Schnittmengen zum „Beruf“.

3.Manche sind fast in Vergessenheit geraten, andere entstehen ganz neu.

4.Die meisten Berufe sind das Ergebnis fortschreitender Differenzierung der Arbeit.

5.In einigen Berufen wird auf die sogenannte Berufung des/der Einzelnen besonderen Wert gelegt (zum Beispiel Pfarrer, Priester, aber auch Arzt, Lehrer, Apotheker, Richter).

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Забыты (канули в прошлое); прогрессирующей дифференциации труда; которая служит созданию и поддержанию основы

любительской основе.

Задание 4. Образуйте словосочетания из существительных и глаголов, расположенных под цифрами1 и 2. Полученные словосочетания переведите на русский язык.

1.Unternehmen, Waren, Kunden, Programme, Häuser, Artikel.

2.Bedienen, erarbeiten, bauen, verkaufen, schreiben, leiten.

Задание 5. Соедините подходящие по смыслу части предложений. Полученные предложения переведите на русский язык.

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1.Die Kellnerin serviert das Essen …; Mein Bruder ist Reporter …; Mein Vater hat sein eigenes Unternehmen, …; Herr Professor Müller arbeitet …; Frau Schmidt arbeitet bei einer Firma … .

2.… in einem Forschungsinstitut; … sie ist Sekretärin von Beruf; … er repariert Autos; … und arbeitet in einer Zeitungsredaktion; … und bedient die Gäste.

Задание 6. Заполните пропуски, используя слова, данные под чертой.

1.Nach dem Schulabschluss ist es wichtig, einen Beruf … .

2.Wie gut ein Beruf ist, hängt von … ab.

3.Es ist sinnvoll, sich die … gut zu überlegen.

4.Es gibt Kriterien, die entscheidend dazu beitragen, dass ein … aktuell zu den besten zählt.

5.Was für jemanden persönlich unter den Berufen die ideale Wahl sein wird, hängt von seinen … und dem individuellen Charakter ab.

6.Mechanik, Elektronik und Informatik vereinen sich zum Beruf

des … .

7. Insbesondere Softwareentwickler, IT-Manager und Netzwerkadministratoren … sich starker Nachfrage.

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Beruf; zu erlernen; Berufswahl; Mechatronikers; erfreuen; mehreren Faktoren; Fähigkeiten.

Задание 7. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к нему.

Berufe

Es gibt unzählige Berufe auf der Welt. Manche sind fast in Vergessenheit geraten, andere entstehen ganz neu. Unter dem Beruf versteht man jede auf Dauer angelegte Tätigkeit, die der Schaffung und Erhaltung einer Lebensgrundlage dient und nicht schlechthin verboten ist.

Im Allgemeinen dient die Ausübung eines Berufes der Sicherung des Lebensunterhaltes. Dazu gehören in erster Linie die Ernährung, die Bekleidung, der (häusliche) Schutz vor Gefahr und Krankheit und die Vorratsbildung.

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Darüber hinaus üben viele Menschen berufsähnliche Tätigkeiten aus, die nicht oder nur indirekt entlohnt werden (durch soziale Anerkennung oder persönliche Befriedigung). Ehrenämter, amateurhaft ausgeübte Tätigkeiten (z. B. Kunst oder Sport) und intensiv betriebene Hobbys bilden daher Schnittmengen zum „Beruf“.

Die zur Ausübung eines Berufs erforderlichen Fähigkeiten und Kenntnisse werden durch Ausbildung, Praxis oder Selbststudium erworben. Die meisten Berufe sind das Ergebnis fortschreitender Differenzierung der Arbeit. Sie haben häufig eine jahrhundertelange Tradition, da viele von der Gesellschaft benötigte oder gewünschte Leistungen im Wesentlichen konstant sind. Daher rührt auch die auffällige soziale Erscheinung der Berufsvererbung.

Zu den ältesten, frühgeschichtlichen Berufen gehören Schmied, Zimmermann, Heiler, Priester und Wächter. Seit dem Mittelalter fanden sich viele Berufsgruppen in Zünften und Gilden zusammen, die auch die Ausbildung des beruflichen Nachwuchses übernahmen. Auch „unehrliche Berufe“ bildeten eigene Organisationen.

In einigen Berufen wird auf die sogenannte Berufung des/der Einzelnen besonderen Wert gelegt (zum Beispiel Pfarrer, Priester, aber auch Arzt, Lehrer, Apotheker, Richter).

Heute wird die Berufsausbildung (Inhalte, Dauer) in den meisten europäischen Ländern staatlich festgelegt. Die staatliche Reglamentierung der Berufswahl findet aber in Deutschland und den meisten anderen Ländern ihre Grenzen im Grundrecht der Berufsfreiheit.

Wer welchen Beruf ausüben darf, wurde und wird in verschiedenen Kulturkreisen unterschiedlich gehandhabt. In Europa gilt prinzipiell das Recht der freien Berufsausübung, das jedoch einigen Einschränkungen unterliegt. So ist für die Ausübung bestimmter Berufe eine entsprechende Ausbildung erforderlich: Als Arzt oder Rechtsanwalt darf beispielsweise nur tätig sein, wer ein medizinisches bzw. juristisches Hochschulstudium erfolgreich abgeschlossen und entsprechende Praxiserfahrung (Referendariat) nachweisen kann.

Erfolgreich sozial herausgebildete Berufe entwickeln eine mehr oder minder ausgeprägte Arbeitsethik.

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1.Was versteht man unter dem Beruf?

2.Wozu dient die Ausübung eines Berufes?

3.Wodurch werden die zur Ausübung eines Berufs erforderlichen Fähigkeiten erworben?

4.Welche Berufen gehören zu den ältesten, frühgeschichtlichen Berufen?

5.Worauf wird in einigen Berufen besonderen Wert gelegt?

6.Wie wird heute die Berufsausbildung in den meisten europäischen Ländern festgelegt?

7.Gilt in Europa das Recht der freien Berufsausübung?

8.Unterliegt dieses Recht jedoch einigen Einschränkungen?

9.Was ist für die Ausübung bestimmter Berufe erforderlich?

10.Was entwickeln erfolgreich sozial herausgebildete Berufe?

Задание 8. Определите, какие высказывания соответствуют содержанию текста.

1.Auf der Welt gibt es zahllose Berufe.

2.Neuen Berufe entstehen nicht mehr.

3.Unter dem Beruf versteht man jede auf Dauer angelegte Tätigkeit, die verboten ist.

4.Im Allgemeinen dient die Ausübung eines Berufes der Sicherung der Existenzgrundlage.

5.Viele Menschen üben berufsähnliche Tätigkeiten aus, die nicht oder nur indirekt entlohnt werden.

6.Die meisten Berufe sind das Ergebnis fortschreitender Differentiation der Arbeit.

7.Die „unehrliche Berufe“ bildeten keine eigenen Organisationen.

8.Heute wird die Berufsausbildung (Inhalte, Dauer) in den meisten europäischen Ländern staatlich festgelegt.

9.Wer welchen Beruf ausüben darf, wurde und wird in verschiedenen Kulturkreisen verschieden gehandhabt.

10.So ist für die Ausübung bestimmter Berufe eine entsprechende Ausbildung notwendig.

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Задание 9. Составьте предложения из предложенных слов и словосочетаний, употребив глаголы в правильном числе и лице. Полученные предложения переведите на русский язык.

1.Eine Berufsausbildung, dauern in Deutschland, klassische, drei Jahre, etwa.

2.Die Berufsausbildung, dem dualen System, nach, verlaufen, in Deutschland.

3.Immer, auf dem Arbeitsmarkt, Berufe, verschwinden, mehr.

4.Die Berufe, sein, nachfolgenden, in Deutschland, besonders, derzeit fragen.

5.Die Anforderungen, sehr, im Kundenservice, sind, an die Mitarbeiter, von Unternehmen zu Unternehme, individuell.

6.Eine gefragte Berufsgruppe, sein, besonders, Ingenieure, nach wie vor.

Задание 10. Прочитайте диалог в парах, соблюдайте правильную интонацию.

Dialog in der Uni

Hans: Hallo, Anna! Wie geht es?

Anna: Danke, ganz gut! Im Moment suche ich mir einen Job. Hans: Es ist aber nicht so leicht einen Job zu finden.

Anna: Warum denn? Es gibt doch so viele Cafes und Restaurants. Warum kann man hier keine Arbeitsstelle finden?

Hans: Da gibt es nicht nur viele Cafes, sondern auch viele Studenten, die gerne jobben möchten.

Anna: Und du? Brauchst du keinen Job?

Hans: Doch. Ich arbeite aber schon in einer Kneipe.

Anna: Glückspilz! Du hast es gut! Wie oft arbeitest du in der Woche? Hans: Ich jobbe hier an zwei Abenden pro Woche, jeweils fünf Stunden.

Anna: Du bist zu beneiden. Und ich gehe nun in die Kneipe neben der Uni. Hoffentlich ist da ein Arbeitsplatz zu finden.

Hans: Ich drücke für dich meinen Daumen. Halsund Beinbruch! Anna: Zum Teufel!

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Задание 11. Дайте ответ на следующие вопросы.

1. Sind Anna und Hans Studenten? 2. Wollen sie jobben? 3. Wer hat schon einen Job? 4. Wo jobbt Hans? 5. Wie viel Stunden pro Woche jobbt er? 6. Wo hofft Anna ein Arbeitsplatz zu finden? 7. Was hat ihr Hans gewünscht?

Задание 12. Заполните пропуски, выбрав слово из предложенных вариантов.

1. Meine Oma ist Rentnerin. Sie ist schon nicht … . a. berufstätig b. Lehrerin c. Musikfreund

2.… baut Pflanzen an und züchtet Tiere. a. Rechtsanwalt b. Landwirt c. Berater

3.… serviert das Essen und bedient die Gäste. a. Kellnerin b. Krankenpfleger c. Buchhalterin

4.… staubt ab, räumt auf und macht Zimmer sauber. a. Sekretärin b. Verkäufer c. Putzfrau

5.Unser Kollege … seine Arbeit sachkundig und schnell. a. verrichtet b. bewacht c. betreut

Задание 13. Задайте вопросы, подходящие к данным ответам.

A: ...? B: Mein Vater ist Betriebswirt von Beruf. A: ...? B: Er ist einen Einzelunternehmer.

A: ...? B: Meine Mutter ist keine Hausfrau. A: ...? B: Sie arbeitet bei einer Firma.

A: ...? B: Ich bin als Programmierer tätig.

A: ...? B: Meine Berufswahl war ganz gut überlegt.

A: ...? B: Meiner Meinung nach sind Mobilität und Flexibilität unerlässliche Voraussetzungen für den beruflichen Erfolg.

A: ...? B: Die berufliche Flexibilität ist die Bereitschaft, sich den veränderten Bedingungen anzupassen.

Задание 14. Составьте и разыграйте в парах диалоги к следующей ситуации.

Sie haben einen deutschen Austauschstudenten kennengelernt. Sie wollen mehr über seine Familie erfahren. Fragen Sie ihn nach den Eltern und Verwandten. Was sind sie von Beruf? Als was sind sie tätig? Welche modernen Berufe betrachten sie als vielversprechende?

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разработками;

Aufgaben ohne Anleitung von anderen erledigen – выполнение задач без указаний от других;

nach Lösungen zu suchen – искать решения; im Team – в команде;

sich einbringen – втягиваться;

sich auf den anderen verlassen – полагаться на другого; schief – косо, наперекосяк.

Задание 2. Найдите немецкие эквиваленты словосочетаний на русском языке.

1.Быть готовым внезапно; сбой в работе; быть дружелюбным к другим; вносить свои предложения; быть утомительным.

2.Zu anderen freundlich sein; kurzfristig bereit sein; bei der Arbeit ausfallen; anstrengend sein; eigene Vorschläge einbringen.

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