книги / Социальный портрет студенчества в условиях трансформации российского общества
..pdf
|
|
1996 |
2008 |
154. Включение в программу курса по физическому |
|
28,6 |
38,8 |
воспитанию и физической культуре подготовку по |
|
|
|
спортивным видам единоборств |
|
|
|
155. Введение элективных курсов по самозащите и |
|
36,7 |
29,3 |
безопасности личности |
|
|
|
156. Организацию на базе вуза или существующих в |
|
15,8 |
26,3 |
городе соответствующих фирм курсов по подготовке к |
|
|
|
самозащите ибезопасности личности |
|
|
|
157. Проведение полного курса подготовки по само- |
|
31,1 |
15,9 |
защите и безопасности с дальнейшим правом работы |
|
|
|
охранником, телохранителем |
|
|
|
158–161. Если бы Вы прошли курсы подготовки охранников |
|||
в соответствующей фирме, то стали бы работать: |
|
|
|
|
|
|
|
158. В данном качестве в общежитии |
|
2,6 |
4,9 |
159. В качестве члена группы охраны вуза (своего |
|
6,1 |
10,5 |
или нет в зависимости от обстоятельств) |
|
|
|
160. В оперативной группе (типа оперативной груп- |
|
38,3 |
32,5 |
пы из сериала «911») |
|
|
|
161. В качестве члена охранной группы другой орга- |
|
50,5 |
41,1 |
низации |
|
|
|
162–164. Если Вы хотите пройти курсы подготовки в соответствующей фирме, то какая должна быть форма оплаты за обучение?
162. Льготная, на долевой основе (часть оплачивает |
41,3 |
46,3 |
вуз, часть сами студенты) |
|
|
163. Для получения обязательного права на долж- |
32,1 |
20,1 |
ность охранника оплата должна производиться за |
|
|
счет желающих |
|
|
164. Частичная, общая подготовка в качестве охранни- |
24,0 |
26,8 |
ка без права на получение профессиональной лицензии |
|
|
осуществляется сначала за счет вуза, с последующей |
|
|
выплатой студентами затрат на обучение, если они бу- |
|
|
дутработать вкачестве охранниковдля своеговуза |
|
|
|
|
321 |
165–168. Как Вы относитесь к рэкету?
|
|
1996 |
2008 |
|
|
|
|
165. |
Рэкет – это формы групповой защиты |
4,1 |
7,1 |
166. |
Рэкет – это форма разбоя, нападения, грабежа |
49,5 |
66,4 |
167. |
Рэкет – это неотъемлемая часть рыночных от- |
37,2 |
25,5 |
ношений, т.к. рэкет может быть не только частный, |
|
|
|
но и государственный |
|
|
|
168. |
Рэкет – это форма заработка |
30,1 |
16,9 |
|
169–175. Кто, поВашемумнению, можетзаниматьсярэкетом? |
||
169. Любой человек, еслиему надозаработать деньги |
13,8 |
15,6 |
|
170. Только тот, кто не может найти работу по своим |
5,1 |
14,1 |
|
профессиональным знаниям и интересу в других |
|
|
|
сферах деятельности |
|
|
|
171. |
Человек, доведенный до «крайности» в жизни |
19,4 |
25,5 |
172. |
Человек из криминальной среды |
65,8 |
66,4 |
173. |
Человека может «толкнуть» к такой деятельно- |
9,2 |
9,6 |
сти чистое любопытство, «романтика» |
|
|
|
174. |
Человек, который начитался детективной лите- |
8,2 |
13,7 |
ратуры, насмотрелся боевиков, детективов и т.п |
|
|
|
175. |
Если человек имеет устойчивую систему мо- |
44,9 |
38,1 |
ральных ценностей, то ни при каких обстоятельствах |
|
|
|
этим заниматься не будет |
|
|
|
|
176–181. Как Вы относитесь к такому виду деятельности, |
||
как проституция? |
|
|
|
176. Проституция как способ получения дохода явля- |
22,4 |
16,7 |
|
ется нормальным явлением для сегодняшнего обще- |
|
|
|
ства |
|
|
|
177. |
Проституция, если и выступает экономическим |
21,4 |
32,5 |
фактором, все-таки морально ущемляет чувство соб- |
|
|
|
ственного достоинства человека |
|
|
|
178. Независимо от причин, которые заставили чело- |
10,2 |
28,1 |
|
века заниматься проституцией, это явление неприем- |
|
|
|
лемо для современного человека |
|
|
|
322 |
|
|
|
|
|
1996 |
2008 |
179. |
Каждый человек вправе сам распоряжаться со- |
59,2 |
49,5 |
бой, своим телом |
|
|
|
180. |
Если это приносит не только материальные вы- |
20,4 |
10,5 |
годы, но и удовольствие, то почему бы этим не зани- |
|
|
|
маться |
|
|
|
181. |
Проституция – это профессия, имеющая спрос |
24,0 |
14,3 |
на рынке труда, а поэтому она позволяет человеку |
|
|
|
иметь определенное чувство защищенности (напри- |
|
|
|
мер, от безработицы) |
|
|
|
|
182–188. Как Вы относитесь к употреблению наркотиков? |
||
182. |
Употребление наркотиков вредно для здоровья, |
73,0 |
75,4 |
психики личности |
|
|
|
183. |
Чтобы знать, что это такое, надо попробовать |
7,1 |
3,4 |
«на зуб» |
|
|
|
184. |
Я попробовал, но мне не понравилось, и я боль- |
7,7 |
4,3 |
ше к этому не вернусь |
|
|
|
185. |
Время от времени употребляю |
4,1 |
3,9 |
186. |
Употребляю регулярно |
0,5 |
0,6 |
187. |
Если знаю, что кто-то из знакомых «балуется», |
17,9 |
27,2 |
то советую прекратить |
|
|
|
188. |
Это личное дело каждого |
29,1 |
34,7 |
|
189–192. Есть ли среди Ваших знакомых те, кто употреблял |
||
или употребляет наркотики? |
|
|
|
189. |
Да, естьзнакомые, которыепробовалинаркотики |
46,9 |
40,5 |
190. |
Да, есть знакомые, регулярно употребляющие |
29,6 |
16,1 |
наркотики |
|
|
|
191. |
Да, есть знакомые, которые время от времени |
35,2 |
30,6 |
употребляют наркотики |
|
|
|
192. |
Нет, среди моих знакомых таких нет |
17,9 |
36,0 |
323
193–197. Что для Вас сегодня является наиболее значимым, более важным, главным?
|
1996 |
2008 |
193. Удовлетворение в питании, одежде, отдыхе |
38,3 |
47,5 |
194. Защищенность, безопасность |
25,5 |
36,8 |
195. Общение, друзья, постоянное нахождение среди |
52,6 |
57,4 |
людей, в коллективе |
|
|
196. Признаниеколлективом, уважениеокружающих |
26,0 |
39,4 |
197. Реализация своих способностей, качеств |
53,1 |
66,4 |
198. Занимаетесь ли Выпредпринимательскойдеятельностью? |
||
Да |
12,2 |
12,8 |
Нет |
19,9 |
85,4 |
199. Из чего складывается Ваш доход? |
|
|
Стипендия |
4,1 |
3,0 |
Стипендия, помощь родителей (других лиц) |
46,4 |
42,0 |
Стипендия, помощь родителей (других лиц), времен- |
40,8 |
36,4 |
ная работа (в любых формах) |
|
|
Стипендия, помощь родителей, постоянная работа (в |
6,1 |
9,8 |
любых формах) |
|
|
Спонсор |
0,5 |
– |
200. На какие цели идет Ваш доход? |
|
|
В основном на питание |
23,5 |
16,5 |
Хватает на питание, одежду, обувь и т.п. |
18,4 |
21,8 |
Хватает на досуг |
38,3 |
31,3 |
Хватает на все |
15,8 |
28,0 |
201. Чем Вы предполагаете заниматься после окончания уче- |
||
бы (только один ответ)? |
|
|
Работать по специальности |
27,6 |
34,1 |
Работать, где представится возможность (главное – |
6,6 |
7,1 |
не быть безработным) |
|
|
Работать там, где будут платить |
28,1 |
17,4 |
Посвятить себя детям, семье |
2,0 |
2,6 |
324 |
|
|
|
1996 |
2008 |
Постараюсь организовать свое дело |
12,2 |
24,4 |
Пока не знаю |
13,3 |
6,9 |
Напишите, если у Вас есть свои планы |
5,6 |
2,1 |
Продолжу работать там, где я уже тружусь |
1,0 |
– |
202. Укажите Ваш пол. |
|
|
Мужской |
56,1 |
51,0 |
Женский |
43,4 |
48,4 |
203. Укажите Ваш возраст. |
|
|
До 18 лет |
7,7 |
14,1 |
От 18 до 20 |
57,1 |
48,8 |
От 20 до 21 |
29,6 |
31,7 |
Старше 22 |
– |
4,7 |
204. Где прошло Ваше детство? |
|
|
В деревне |
7,1 |
11,1 |
В малом городе |
25,5 |
26,8 |
В большом городе (типа Березники и т.п.) |
16,3 |
18,9 |
В областном центре |
46,9 |
39,6 |
В столичном городе |
– |
2,8 |
205. Где Вы живете в данный момент? |
|
|
В квартире с родителями, родственниками |
67,7 |
59,8 |
В отдельной квартире, комнате (имею собственную |
7,7 |
18,6 |
квартиру, или арендую) |
|
|
В общежитии |
24,5 |
20,8 |
206. Каково Ваше семейное положение? |
|
|
|
|
|
Холост (не замужем) |
94,9 |
94,9 |
Женат (замужем), детей нет |
5,0 |
2,3 |
Женат (замужем), есть дети |
1,5 |
1,1 |
Один(а) воспитываю ребенка |
– |
0,6 |
325
207–208. Каков социально-профессиональный статус Ваших родителей?
|
|
Мать |
Отец |
|||
|
|
1996 |
2008 |
1996 |
2008 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Крестьяне |
– |
1,9 |
– |
1,1 |
||
Неквалифицированные рабочие |
– |
1,9 |
– |
3,2 |
||
Квалифицированные рабочие |
– |
19,9 |
31,1 |
21,8 |
||
Служащие госучреждений |
19,1 |
16,9 |
– |
9,6 |
||
Работники частных фирм |
– |
8,1 |
8,2 |
11,3 |
||
Интеллигенция (гуманит.) |
29,1 |
11,3 |
23,0 |
3,2 |
||
Интеллигенция (технич.) |
10,5 |
11,8 |
||||
|
|
|||||
Военнослужащие |
– |
1,5 |
– |
3,0 |
||
Работники сферы торговли и услуг |
– |
7,5 |
– |
3,6 |
||
Управленческий персонал |
– |
5,4 |
6,1 |
5,3 |
||
Предприниматели, бизнесмены |
– |
6,2 |
– |
12,4 |
||
Домработница, не работает |
– |
5,4 |
– |
1,7 |
||
Пенсионеры |
– |
0,3 |
– |
0,9 |
||
Воспитывался в детском доме |
– |
– |
– |
– |
||
209–210. Укажите образование родителей. |
|
|
||||
Общее среднее |
– |
4,5 |
– |
7,7 |
||
Общее среднее, профессиональное |
14,3 |
12,0 |
13,3 |
9,9 |
||
Средне-специальное (техникум) |
37,8 |
27,0 |
28,1 |
24,6 |
||
Высшее (вкл. аспирантуру) |
41,3 |
52,2 |
47,4 |
43,7 |
||
211–213. Как Вы относитесь к брачному контракту? |
|
|||||
|
|
|
|
1996 |
2008 |
|
|
|
|
|
|||
211 |
Когда люди любят друг друга, «контракт» вы- |
37,7 |
31,5 |
|||
|
глядит неэтичным способом заключения брака. |
|
|
|||
212 |
Когда люди вступают в брак, «контракт» вы- |
44,9 |
55,2 |
|||
|
ступает формой защиты от непредсказуемости |
|
|
|||
|
супружеской жизни. |
|
|
|
|
|
213 |
В условиях рынка брачный контракт является |
15,8 |
17,1 |
|||
|
атрибутом супружества. |
|
|
|
|
|
326 |
|
|
|
|
|
214–223. Что усиливает Ваше чувство незащищенности, страха?
|
|
1996 |
2008 |
214. |
Средства массовой информации |
22,4 |
27,6 |
215. |
Фильмыужасов, боевики, детективные фильмы |
4,6 |
10,7 |
216. |
Бульварная литература (включая бестселлеры) |
1,0 |
2,8 |
217. |
Предупреждения о «сложностях» жизни со сто- |
9,7 |
11,8 |
роны родителей |
|
|
|
218. |
Слухи |
15,8 |
25,7 |
219. |
«Приключения», с которыми столкнулись мои |
26,0 |
32,3 |
друзья |
|
|
|
220. |
Реалии сегодняшней жизни |
53,6 |
52,9 |
221. |
Собственный жизненный опыт |
34,7 |
29,6 |
222. |
Беседы с преподавателями |
1,0 |
3,6 |
223. |
Что-то еще, напишите |
– |
– |
|
224–239. С чем Вы связываете свое чувство страха? |
|
|
|
|
|
1996 |
224. |
Страх за себя, за свое будущее |
|
31,7 |
225. |
Страх за своих родителей |
|
24,1 |
226. |
Страх за собственную семью, ребенка |
|
18,9 |
227. |
Страх за будущее своего ребенка |
|
17,9 |
228. |
Страх не иметь средства к существованию |
|
15,7 |
229. |
Страх не занять соответствующее место в жизни |
|
15,5 |
230. |
Страх заболеть |
|
14,3 |
231. |
Страх, вызванный «ударами судьбы» |
|
12,8 |
232. |
Страх не найти работу, остаться безработным |
|
10,8 |
233. |
Страх не справиться с требованиями учебы |
|
10,3 |
234. |
Страх быть обойденным другими |
|
8,8 |
235. |
Страх потерять собственное «Я» |
|
8,1 |
236. |
Страх, вызванный политическими кризисами, войнами |
5,9 |
|
237. |
Страх, вызванный повышеннойкриминогенной ситуацией |
4,4 |
|
238. |
Страх, связанный с предсказанием «конца света» |
|
3,9 |
239. Страх, как результат просмотра фильмов ужасов, боеви- |
2,7 |
||
ков и др. фильмов подобного типа |
|
|
|
|
|
|
327 |
240. |
На каком курсе Вы учитесь? |
|
|
|
|
1996 |
2008 |
|
|
|
|
1-й курс |
|
– |
14,4 |
2-й курс |
|
14,8 |
12,4 |
3-й курс |
|
79,6 |
69,0 |
4-й курс |
|
– |
3,8 |
5-й курс |
|
– |
0,2 |
6-й курс |
|
– |
– |
242. Назовите Ваше учебное заведение.
ПГТУ |
|
74,7 |
ПГТИ |
|
25,3 |
328
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
ИТОГОВЫЕ ДАННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Факторы влияния:
4.1.Социальное происхождение студентов
4.2.Тип поселения до поступления в вуз
4.3.Курс
4.4.Отношение к специальности
4.5.Успеваемость студентов
4.6.Отношение к нравственным нормам поведения
4.7.Выбор идеала жизни
4.8.Отношение к семье и браку
329
ПРИЛОЖЕНИЕ 4.1
Социальное происхождение (12–13)
|
|
Крестьяне |
Рабочие |
Гум. и техн. интеллигенция |
Работники торговли и обслуживания |
Коммерсанты, предприним-ли, бизнесмены |
Служащие предприятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
64–72. В чем Вы видите ценность |
высшего |
образования |
? |
|
|
|
64 Всесторонне развивает способности личности |
52,9 |
64,5 |
63,6 |
60,8 |
54,1 |
62,5 |
|
65. |
Формирует научное мировоззрение |
29,4 |
21,0 |
29,8 |
27,8 |
23,5 |
21,7 |
66. |
Дает возможность приносить наибольшую пользу |
17,6 |
11,6 |
17,8 |
10,1 |
11,8 |
19,2 |
обществу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
67. |
Готовит к квалифицированной профессиональной |
52,9 |
59,4 |
57,8 |
54,4 |
57,6 |
61,7 |
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
68. |
Готовит к научной, исследовательской работе |
– |
8,7 |
12,9 |
3,8 |
8,2 |
10,8 |
69. Обеспечивает широкие материальные перспективы в |
41,2 |
50,0 |
49,8 |
53,2 |
55,3 |
50,0 |
|
жизни |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
70. |
Формирует необходимые культурные навыки обще- |
5,9 |
26,8 |
28,4 |
21,5 |
21,2 |
22,5 |
ния дома, в быту, семье |
|
|
|
|
|
|
|
71. |
Соответствует требованиям рынка труда. |
41,2 |
16,7 |
26,2 |
25,3 |
21,1 |
24,2 |
72. |
Повышает конкурентоспособность на рынке труда |
17,6 |
26,8 |
26,7 |
24,1 |
28,2 |
39,2 |