- •Е.Г. Малышева
- •О.С. Рогалева
- •Современный русский язык. Морфемика. Словообразование.
- •Морфология
- •Предисловие
- •Оглавление
- •Раздел I. Морфемика и словообразование 16
- •Раздел II. Морфология 59
- •Рабочая программа дисциплины «Современный русский язык. Морфемика. Словообразование. Морфология»
- •Тематический план (с распределением общего бюджета времени в часах)
- •1. Домашние задания (предполагаются по всем темам практических занятий):
- •2. Самостоятельные работы:
- •3. Контрольные работы и контрольные тесты:
- •Учебно-методическое обеспечение Литература Основная
- •Дополнительная
- •Словари и справочники
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •Боброва г.А. Морфемика: Задания для самостоятельной подготовки студентам 2 курса филологического факультета. Омск, 1989.
- •Методические указания для студентов
- •Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Раздел I. Морфемика и словообразование
- •Занятие 1. Введение в морфемику. Виды и статус морфем.
- •Основа слова и словоформы
- •Литература
- •Теоретические сведения
- •Вопросы
- •Задания
- •Занятие 2. Трудные случаи членения слова.
- •Вопросы
- •Задания
- •Занятие 3. Членимость и производность основ Литература Основная
- •Дополнительная
- •Теоретические сведения
- •Вопросы
- •Задания
- •Самостоятельная работа № 1 Морфемный анализ слов
- •Занятие 4. Способы словообразования в современном русском языке* Литература
- •Теоретические сведения
- •Вопросы
- •Задания
- •Самостоятельная работа № 2 Словообразовательный анализ слов
- •Занятие 5. Единицы словообразовательной системы и структуры. Словообразовательный тип* Литература
- •Теоретические сведения
- •Вопросы
- •Задания
- •Занятие 6. Особенности современного словопроизводства. Неузуальное словообразование (потенциальные слова и окказионализмы)* Литература
- •Теоретические сведения
- •Причины появления неологизмов:
- •Вопросы и темы для рефератов
- •Задания
- •Занятие 7. Морфонологические особенности словообразования* Литература
- •Теоретические сведения
- •Вопросы
- •Задания
- •Итоговая контрольная работа по словообразованию
- •Задания
- •Задание 1. Сделайте по плану (см. Приложение 2) словообразовательный анализ подчёркнутых производных слов. Отметьте, если есть, случаи множественной мотивации.
- •Задание 2. Постройте словообразовательные цепочки для слов, выделенных жирным шрифтом.
- •Приложения к Разделу I «Морфемика и словообразование»
- •План морфемного анализа слов
- •План словообразовательного анализа слов
- •Вопросы к промежуточной аттестации (экзамену) по морфемике и словообразованию
- •Избранные научные статьи по морфемике и словообразованию
- •Заметки по русскому словообразованию
- •Активные процессы современного словопроизводства
- •Об основной единице словообразовательной системы языка
- •Трудные случаи членения слов
- •Словарь уникальных морфем современного русского языка
- •1. Вопрос об уникальных морфемах в современной лингвистике
- •Словообразование. Основные понятия
- •Метафорическая мотивация в русском словообразовании
- •Раздел II. Морфология
- •Занятие 1. Введение в морфологию.
- •Система частей речи в русском языке
- •Литература
- •Введение в морфологию Теоретические сведения
- •Вопросы
- •Задания
- •Система частей речи в русском языке Вопросы
- •Занятие 2. Имя существительное: общая характеристика. Лексико-грамматические разряды имён существительных Литература
- •Теоретические сведения
- •Лексико-грамматические разряды имён существительных (лгр).
- •Вопросы
- •Задания
- •Занятие 3. Категория рода имён существительных Литература
- •Теоретические сведения
- •Вопросы
- •Задания
- •Контрольный тест № 1 Род имен существительных (возможен 1,2 и более правильных ответов)
- •Занятие 4. Категория падежа имен существительных. Морфологический анализ имен существительных Литература
- •Теоретические сведения
- •Вопрос о количестве падежей.
- •Средства выражения падежных значений.
- •2) Синтаксические показатели.
- •Типы склонения существительных.
- •Вопросы
- •Задания
- •Контрольная работа по теме «Имя существительное»
- •Варианты контрольных заданий
- •Занятие 5-6 Имя прилагательное* Литература
- •Вопросы
- •Задания
- •Контрольный тест «Имя прилагательное»
- •2. Образуйте прилагательные от следующих имён собственных. Запишите полученные формы.
- •3. Образуйте прилагательные от следующих имён существительных. Запишите полученные формы.
- •4. Замените, где это возможно, существительные в родительном падеже притяжательными прилагательными.
- •5. Подберите, где это возможно, синонимичные варианты с существительными в родительном падеже.
- •8. Найдите прилагательные, которые образуют сравнительную степень.
- •Вопросы
- •Задания
- •Занятие 9 Категория состояния как часть речи Литература
- •Теоретические сведения
- •Вопросы
- •Задания
- •Теоретические сведения
- •Категория вида.
- •Вопросы
- •Задания
- •Занятие 11
- •Категория залога. Категория времени.
- •Морфологический разбор спрягаемых форм глагола
- •Литература
- •Теоретические сведения
- •Задания
- •Приложения к Разделу II «Морфология»
- •Планы и образцы морфологического разбора частей речи
- •I. Имя существительное План морфологического разбора
- •Образец морфологического разбора
- •II. Имя прилагательное План морфологического разбора
- •Образец морфологического разбора
- •III. Имя числительное План морфологического разбора
- •Образец морфологического разбора
- •IV. Местоимение План морфологического разбора
- •Образец морфологического разбора
- •V. Категория состояния План морфологического разбора
- •Образец морфологического разбора
- •VI. Глагол План морфологического разбора инфинитива
- •Образец морфологического разбора инфинитива
- •План морфологического разбора спрягаемых форм глагола
- •Образец морфологического разбора спрягаемых форм глагола
- •План морфологического разбора причастия
- •Образец морфологического разбора причастия
- •План морфологического разбора деепричастия
- •VIII. Служебные части речи Предлог План морфологического разбора
- •Образец морфологического разбора
- •Союз План морфологического разбора
- •Образец морфологического разбора
- •Частица План морфологического разбора
- •Образец морфологического разбора
- •Вопросы к промежуточной аттестации (экзамену) по морфологии
- •Избранные научные статьи по морфологии
- •Введение в грамматическое учение о слове
- •§ 5. Основные структурно-семантические типы слов
- •§ 7. Система частей речи и частиц речи в русском языке
- •Рост аналитизма в морфологии
- •Русский язык в зеркале языковой игры. Морфология Вводные замечания
- •Русская речь 1990-х: Современная Россия в языковом отображении.
- •Глава III. Грамматическое оформление.
- •О частях речи в русском языке
Теоретические сведения
Общая характеристика категории падежа.
Категория падежа – единственная синтаксически обусловленная категория (то есть связанная с контекстом). Она служит, с одной стороны, для связи слов в предложении, а с другой стороны, выражает определённое значение (субъекта, объекта, орудие, обстоятельственное). Следовательно, категория падежа номинативная. В отличие от морфологических категорий рода и числа, падеж выступает как синтаксическая категория и в том смысле, что выявляется не парадигматически (в системе форм), а синтагматически (то есть в словосочетании и предложении).
Падеж – грамматическая форма, которая показывает связь существительного (местоимения) с другими словами в речи для выражения различных отношений между реалиями действительности. Семантика падежей – выражаемые отношения.
Термин и названия падежей заимствованы из античных грамматик. Синтагматический подход к определению падежных значений определил Ежи Курилович. Он считал, что падежные формы имен служат для выражения субъектно-объектных и обстоятельственных значений.
Субъектное значение – значение отношения предмета к действию, которое он сам и совершает, или к состоянию, которое исходит от этого предмета. Другими словами, указание на действующее лицо или носителя состояния: Люди гуляют; Ребенку нездоровится
Объектное значение – значение отношения действия и предмета, на который оно направлено. Указание на предмет, на который направлено действие. Данное значение имеет дополнительные оттенки. Рубить дрова; писать другу; рубить топором
Обстоятельственно-определительное значение – отношение предмета к другому предмету, действию, состоянию, ситуации. Обстоятельственное значение – указание на время, место, причины, цели, меры и степени; определительное – указание на признак предмета, в том числе и предикативный (то есть когда существительное является сказуемым): природа-художница; прождали час; ушел в лес; вернулся ночью.
Всякий падеж – это пучок значений, но есть значения основные, которые связаны с первичной функцией падежа, и второстепенные, которые обслуживают вторичные функции.
Основные значения падежей: им. п. – субъектное (строители работают); род. п. – объектное (не читать газет, купить молока); дат. п. – объектное – значение адресата, получателя действия (писать отцу); вин. п. – объектное (посмотреть фильм); тв. п. – объектное - орудийное значение (Что написано пером, не вырубишь топором); предлож. п. – обстоятельственное значение (учиться в институте, гулять в саду).
Второстепенные значения падежей: им. п. – объектное (Дом строится рабочими); определительное (дом-новостройка, то есть когда им. п. выступает в функции приложения); обстоятельственное реализуется, например, в жанре письма, документа при указании даты, места, обращения к получателю письма; род. п. – субъектное в приимённых словосочетаниях (доклад председателя, приезд писателя, встреча артиста); обстоятельственное (стоять у колодца, броситься с обрыва, прыгать от радости); определительное (крыша дома, портфель отца); дат. п. – субъектное (отцу нездоровится); обстоятельственное при глаголах движения (идти к реке); вин. п. – субъектное (больного знобит, руку больно – безличные конструкции); обстоятельственное – временное (ждать год, всю жизнь), места (идти в огород); тв. п. – субъектное в страдательных оборотах (пьеса исполняется музыкантами); определительное (усы колечком, кепка блином); предлож. п. – объектное ограничено внешним контекстом при глаголах речи, мысли, чувства.
Основные значения определяются часто интуитивно и являются стилистически нейтральными. Вторичные значения определить сложнее, они могут быть стилистически маркированными.
В предложениях возможны формы с нерасчлененным/диффузным значением падежа: памятник поэту – кому? Чей? – соединены значения объектное и определительное.