Вопросы

• Что такое основа слова? Какие типы основ выделяются? Приведите

примеры.

• Что такое формообразующие аффиксы? Назовите их. В какую основу они входят?

• Определите понятия «основа производящего слова» и «производящая основа». Есть ли разница? Приведите примеры.

• Определите понятие членимости основы. Расскажите о классификации М.В.Панова и Н.А.Янко-Триницкой. Какие критерии положены в основу классификации М.В.Панова степеней членимости основы?

• Определите понятия «свободный корень», «связанный корень», «радиксоид», «уни-радиксоид», «унификс». Приведите примеры слов, включающих эти виды морфем.

• Определите понятие «производность». Как оно соотносится с понятием членимости? Как производность соотносится с мотивированностью?

• Назовите признаки производного слова.

• Какие типы формально-смысловых отношений возможны между производной и производящей основами? Приведите примеры.

• Определите понятия «словообразовательная мотивация», «множественность мотивации», «омонимия словообразовательной структуры», «периферийная мотивация», «метафорическая мотивация». Приведите примеры этих явлений.

• Расскажите о понятии «словообразовательная структура», «производящая база» и «формант». Как соотносятся словообразовательная и морфемная структура?

Задания

Упражнение 1. Заполните таблицу словами по образцу:

слово	Основа СИ	Показатель СИ	Основа ФО	Показатель ФО	Основа СО	Показа-тель СО
по-бабьи	-	-	-	-	-баб’j	по-, -и
врач	врач	нулевое оконч.	врач	нулевое оконч. (ф.рода, числа, падежа)	-	-
умнее	-	-	умн-	-ее (ф.степ.сравн.)	-	-
влажный	влажн-	-ый	-	-	-влажн	-н-

По-домашнему, друг, друзья, успокоенный, доброта, горячо, сидеть, безделье, еще, важнее, олений, плавучий, вернулось.

Упражнение 2. Выделите словообразовательную основу в словах. В каком случае она совпадает с основой производящего слова, а в каком – нет?

Нежность, шоссейный, орловский, интриганский, агентство, жалко, жалость, жалюзийный, ребячество.

Упражнение 3. Определите степень членимости следующих слов:

Конгрессмен, перебежчик, снегурочка, подземелье, ветчина, казачество, поэтесса, ежевика, курносый, пародист, свинина, трусиха, заводила, клоунада, говядина, новь, привычный.

Упражнение 4. В следующих словах выделите корень, определите свободный он или связанный. Укажите слова с уникальными корнями (уни-радиксоидами):

Припасы, шитье, прыжок, хулиган, интриган, великан, мечтатель, игрун, дирижер, утюжка, запрягать, любовь, злыдень, поручни, бычий, делегат, адресат, заочный, отворить, прибавка.

Упражнение 5. Дайте следующую характеристику основам слов: членимая/нечленимая, производная/непроизводная.

Вежливый, пастух, корица, озеленить, зритель, любовь, бахвалиться, ширь, голубика, брусника, стеклярус, лавка, праотец, задира, безволосый, репортаж, илистый, тонкий, стекленеть, сестрин, Зауралье, крик, кухня, привычка, вход, студенчество, напрягать, принять, юность, юный, умилительный, смотрибельный.

Упражнение 6. Подберите к приведенным ниже словам производящее (мотивирующее). Раскройте значение производного слова с помощью производящего. Составьте словообразовательную пару. Отметьте случаи расхождения формальной и семантической мотивации. Выделите случаи неединственной мотивации:

Безвкусица, болтунья, кляузничать, всмотреться, извинение, переписка, посещаемость, неразбериха, несамостоятельность, обморозиться, принарядиться.

Упражнение 7. Определите виды формально-смысловых отношений между следующими словами:

Деревня – деревенский, желтый – желтизна, хулиган – хулиганить, лирика – лирик, художник – художница, свежий – свежо, репетировать – репетиция, зеленый – зелень, ультрафиолетовый – ультрафиолет (разг.), больной (сущ.) – больная.

Упражнение 8. Выполните самостоятельную работу по предложенному преподавателем варианту и сдайте её на проверку.