- •Министерство сельского хозяйства
- •Рабочая программа по курсу «информатика» введение
- •Объем дисциплины и виды
- •Список основной и дополнительной литературы
- •Учебное пособие
- •11. При структурном подходе к составлению программ могут использоваться понятия :
- •18. Задан фрагмент алгоритма:
- •16. Поиск данных в базе данных это - …
- •18. В биологии классификация представителей животного мира представляет собой … модель
- •Хрестоматия
- •Аппаратное обеспечение Internet
- •Практические занятия
- •Методические рекомендации
- •Раздел I . Основные понятия и методы теории информатики. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации.
- •1.1. Системы счисления. Представление информации в компьютере
- •Практическое задание
- •Раздел II . Технические и программные средства реализации информационных процессов
- •2.1. Состав и архитектура персонального компьютера. Работа со стандартными программами Блокнот, Калькулятор
- •Практическое задание
- •2.2. Особенности работы в операционной системе Windows xp. Работа с файловой структурой в программе Проводник
- •Практическое задание
- •Раздел III . Модели решения функциональных и вычислительных задач. Основы алгоритмизации и программирования. Языки программирования высокого уровня.
- •Практическое задание
- •3.2.Построение циклических блок-схем
- •3.3. Состав и структура формального алгоритмического языка. Линейный вычислительный процесс. Построение и отладка программ линейной структуры
- •Практическое задание
- •1. Ввод текста и редактирование программы
- •2. Составление программы
- •3. Индивидуальное задание
- •3.4. Операторы для программирования ветвлений. Пример разветвляющейся программы. Построение программ разветвляющейся структуры
- •Практическое задание
- •1. Отладка готовой программы
- •2. Составление программы
- •2. Индивидуальное задание
- •3.6. Построение программ комбинированной структуры
- •1. Отладка составленной программы
- •2. Составление программы комбинированной структуры
- •3.Индивидуальное задание
- •3.7. Ввод-вывод одномерных массивов
- •Практическое задание
- •1. Отладка готовой программы
- •2. Составление программы с использованием одномерных массивов
- •3. Индивидуальное задание
- •3.8. Построение программ с использованием одномерных массивов
- •Практическое задание
- •1. Отладка готовой программы
- •2. Составление программы с использованием одномерных массивов
- •3. Индивидуальное задание
- •3.9. Ввод-вывод двумерных массивов
- •Практическое задание
- •1. Отладка готовой программы
- •2. Составление программы по вводу-выводу двумерных массивов
- •3. Индивидуальное задание
- •3.10. Построение программ с использованием двумерных массивов
- •Практическое задание
- •1. Отладка готовой программы
- •2. Составление программы по операциям с двумерными массивами
- •3. Индивидуальное задание
- •3.11. Модульное программирование. Подпрограммы и функции.
- •Раздел IV . Программное обеспечение и технологии программирования. Компьютерный практикум. Базы данных
- •4.1.1. Принципы редактирования текстов. Базовый набор
- •Практическое задание
- •4.1.2. Средства автоматизации, используемые при создании и редактировании документов Практическое задание
- •4.1.3. Ввод формул , создание таблиц в ms Word Практическое задание
- •4.1.4. Создание графических объектов,
- •Практическое задание
- •Урожайность зерновых культур по хозяйствам
- •4.2. Технология обработки числовой информации.
- •4.2.1. Основные понятия и приемы работы с электронными таблицами. Категории функций. Работа с мастером функций. Практическое задание
- •Практическое задание
- •4.3. Технология хранения, поиска и сортировки информации.
- •4.3.1. Создание базы данных. Построение таблиц, изменение их структуры. Установка связей между таблицами. Практическое задание
- •4.3.2. Назначение и типы запросов. Создание запросов на выборку, параметрических, итоговых, перекрестных, вычисляющих Практическое задание
- •4.3.3. Назначение и способы создания форм. Назначение и типы отчетов. Структура отчета. Вычисляемые поля. Практическое задание
- •Раздел V .Локальные и глобальные сети эвм. Основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну. Методы защиты информации
- •5.1. Особенности форматирования документов html. Создание простейшей web-страницы. Изучение приемов форматирования абзацев.
- •5.2.Создание гиперссылок. Приемы форматирования
- •Контрольная работа № 3. Компьютерные сети
- •Требования к контрольной работе
- •Теоретические вопросы
- •Раздел I …………………………………………………………. 16
Теоретические вопросы
Средства организационной техники, используемые для сбора, регистрации, хранения информации.
Средства организационной техники, используемые для передачи и обработки информации.
Современные вычислительные компьютерные системы.
Модели баз данных (иерархическая, сетевая, реляционная)
Схема функционирования базы данных.
Этапы проектирования реляционных баз данных
Криптографический метод защиты информации.
Компьютерные вирусы и антивирусные программные средства
Источники угроз и способы нарушения информационной безопасности.
Безопасность данных в интерактивной сетевой среде
Направление государственной политики в сфере информационных технологий
Цели и обоснование организации ИКЦ (информационно-консультативный центр) в агропоромышленном комплексе.
Информатизация задачи
Компоненты информационных технологий.
Характеристика и классификация информационных процессов.
Роль и место информационных технологий в организации, управлении и функционировании сельскохозяйственного производства.
Законодательство в сфере информационных технологий.
Виды алгоритмических языков высокого уровня. Структура формального алгоритмического языка.
Тенденции развития современных компьютеров.
Приемы и средства автоматизации разработки документов в MSWord.
MSExcel. Работа со списками. Построение сводных таблиц.
Сервисы Internet. Поиск информации вInternet.
Язык разметки гипертекста и структура HTML- документа.
Пример решения задачи
Составить блок-схему алгоритма и программу расчета суммы nчисел
х- значение числа
Для составления блок-схемы алгоритма и программы введем обозначения :
S– сумма чисел
N- количество чисел
K– номер текущего числа
Х – текущее значение числа
Программа для расчета суммы Nчисел на языке Бейсик с использованиемоператора безусловного переходабудет иметь вид:
10 REMРАСЧЕТ СУММЫ ЧИСЕЛ
20 INPUT“ВВЕДИТЕ КОЛИЧЕСТВО ЧИСЕЛN”;N
30 LETS=0
40 LETK=1
50 INPUT“ВВЕДИТЕ ЧИСЛО Х” ; Х
60 S=S+X
70 LET K=K+1
80 IF K<=N GO TO 50
90 PRINT “СУММА ЧИСЕЛ S=” ; S
100 END
В программе в строке 10 записан комментарий (название программы). В строке 20 осуществляется ввод N( количество чисел). Операторы в строках 30 и 40 задают начальные значения для переменныхSи К. В строке 50 осуществляется ввод первого числа. В строке 60 происходит наращивание суммыS, а в строке 70 значение переменной К увеличивается на 1. В строке 80 записан условный оператор. При выполнении условия, т.е. если К< N, то управление передается на строку 50 , в противном случае (т.е. если К >N) выполняется строка 90. В строке 90 происходит вывод на экран дисплея значенияS. По строке 100 происходит завершение выполнения программы.
При использовании оператора циклапрограмма примет вид:
10 REMРАСЧЕТ СУММЫ ЧИСЕЛ
20 INPUT“ВВЕДИТЕ КОЛИЧЕСТВО ЧИСЕЛN”;N
30 LET S=0
40 FOR K=1 TO N
50 INPUT“ВВЕДИТЕ ЧИСЛО Х” ; Х
60 LETS=S+X
70 NEXT K
80 PRINT “СУММА ЧИСЕЛ S=” ; S
90 END
Цикл в программе организуется с помощью операторов в строках 40-70. В цикле выполняются операторы 50 и 60. Как только значение К превысит значение переменной N, произойдет выход из цикла.
Ответы тестов
№ вопроса |
Верный ответ |
№ вопроса |
Верный ответ |
№ вопроса |
Верный ответ |
№ вопроса |
Верный ответ | ||||||||||
Раздел 1 |
41 |
4 |
|
| |||||||||||||
1 |
4 |
21 |
4 |
42 |
3 |
16 |
1 | ||||||||||
2 |
3 |
22 |
3 |
43 |
1 |
17 |
4 | ||||||||||
3 |
2 |
23 |
4 |
44 |
2 |
18 |
2 | ||||||||||
4 |
1 |
24 |
2 |
|
|
19 |
2 | ||||||||||
5 |
2 |
25 |
2 |
Раздел 2 |
20 |
3 | |||||||||||
6 |
2 |
26 |
1 |
1 |
2,3,4 |
21 |
4 | ||||||||||
7 |
4 |
27 |
3 |
2 |
2 |
22 |
4 | ||||||||||
8 |
3 |
28 |
2 |
3 |
4 |
23 |
3 | ||||||||||
9 |
1 |
29 |
3 |
4 |
4 |
24 |
3 | ||||||||||
10 |
2 |
30 |
3 |
5 |
2 |
25 |
3 | ||||||||||
11 |
3 |
31 |
2 |
6 |
2 |
26 |
3 | ||||||||||
12 |
2 |
32 |
3 |
7 |
3 |
27 |
4 | ||||||||||
13 |
2 |
33 |
3 |
8 |
2 |
28 |
3 | ||||||||||
14 |
4 |
34 |
3 |
9 |
3 |
29 |
1 | ||||||||||
15 |
3 |
35 |
3 |
10 |
4 |
30 |
1 | ||||||||||
16 |
4 |
36 |
2 |
11 |
4 |
31 |
3 | ||||||||||
17 |
1 |
37 |
1 |
12 |
4 |
32 |
3 | ||||||||||
18 |
4 |
38 |
2 |
13 |
2,3 |
33 |
4 | ||||||||||
19 |
2 |
39 |
1 |
14 |
4 |
34 |
4 | ||||||||||
20 |
1 |
40 |
1 |
15 |
2,3,5,6 |
35 |
4 | ||||||||||
№ воопр. |
Верный ответ |
№ воопр.са |
Верный ответ |
№ воопр.са |
Верный ответ |
№ воопр.са |
Верный ответ | ||||||||||
Раздел 3 |
Раздел 4 | ||||||||||||||||
1 |
1 |
29 |
4 |
1 |
4 |
29 |
3 | ||||||||||
2 |
4 |
30 |
3 |
2 |
1 |
30 |
3 | ||||||||||
3 |
4 |
31 |
1 |
3 |
1 |
31 |
2 | ||||||||||
4 |
2 |
32 |
1 |
4 |
1 |
32 |
2 | ||||||||||
5 |
1 |
33 |
1 |
5 |
3 |
33 |
2 | ||||||||||
6 |
1 |
34 |
3 |
6 |
3 |
34 |
4 | ||||||||||
7 |
3 |
35 |
4 |
7 |
1 |
35 |
2 | ||||||||||
8 |
2 |
36 |
2 |
8 |
3 |
36 |
3 | ||||||||||
9 |
1 |
37 38 |
3 |
9 |
4 |
37 |
2 | ||||||||||
10 |
3 |
2 |
10 |
1 |
38 |
1 | |||||||||||
11 |
2 |
39 |
3 |
11 |
1 |
39 |
3 | ||||||||||
12 |
2 |
40 |
3 |
12 |
1 |
| |||||||||||
13 |
3 |
41 |
2 |
13 |
1 |
| |||||||||||
14 |
4 |
42 |
4 |
14 |
2 |
| |||||||||||
15 |
1 |
43 |
1 |
15 |
2 |
| |||||||||||
16 |
2 |
44 |
3 |
16 |
2 |
| |||||||||||
17 |
3 |
45 |
1 |
17 |
3 |
| |||||||||||
18 |
3 |
46 |
1 |
18 |
1 |
| |||||||||||
19 |
1 |
47 |
1 |
19 |
1 |
| |||||||||||
20 |
3 |
48 |
2 |
20 |
1 |
| |||||||||||
21 |
1 |
49 |
4 |
21 |
3 |
| |||||||||||
22 |
4 |
50 |
4 |
22 |
1 |
| |||||||||||
23 |
3 |
51 |
1 |
23 |
4 |
| |||||||||||
24 |
1 |
52 |
2 |
24 |
1 |
| |||||||||||
25 |
4 |
53 |
3 |
25 |
3 |
| |||||||||||
26 |
2 |
54 |
3 |
26 |
3 |
| |||||||||||
27 |
3 |
55 |
2 |
27 |
2 |
| |||||||||||
28 |
1 |
|
|
28 |
2 |
| |||||||||||
Раздел 5 |
| ||||||||||||||||
№ вопроса |
Верный ответ |
№ вопроса |
Верный ответ |
№ вопроса |
Верный ответ |
| |||||||||||
1 |
4 |
16 |
1 |
31 |
1 |
| |||||||||||
2 |
3 |
17 |
7 |
32 |
3 |
| |||||||||||
3 |
2 |
18 |
3 |
33 |
1 |
| |||||||||||
4 |
1 |
19 |
3 |
34 |
3 |
| |||||||||||
5 |
3 |
20 |
1 |
35 |
4 |
| |||||||||||
6 |
3 |
21 |
4 |
36 |
2 |
| |||||||||||
7 |
4 |
22 |
2 |
37 |
3 |
| |||||||||||
8 |
3 |
23 |
3 |
38 |
|
| |||||||||||
9 |
1 |
24 |
1 |
39 |
4 |
| |||||||||||
10 |
4 |
25 |
2 |
40 |
2 |
| |||||||||||
11 |
4 |
26 |
3 |
41 |
4 |
| |||||||||||
12 |
3 |
27 |
2 |
42 |
|
| |||||||||||
13 |
4 |
28 |
3 |
43 |
3 |
| |||||||||||
14 |
1 |
29 |
2 |
| |||||||||||||
15 |
1 |
30 |
3 |
|
СОДЕРЖАНИЕ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ИНФОРМАТИКА»
Введение……………………………………………………..….. 3
Объем дисциплины и виды учебной работы………..……...… 4
Аннотации……………………………………...……………….. 5
Список основной и дополнительной литературы……………. 7
Темы контрольных работ ……………………………………… 7
Список вопросов к экзамену ……………………………………...8
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Ссылки на литературу к конспекту лекций ………………. 12
Тренировочные задания и тесты по разделам ……………… 16