Раздел 3. Командообразование.

3.1. Понятие команды, ее основные признаки.

Достигая единой цели педагоги, тьюторы, родители образуют команду, т.е. такую общность людей, для которой характерны следующие особенности:

1. В команде преобладает бодрое и жизнерадостное настроение.

2. Преобладают доброжелательность во взаимоотношениях, взаимные симпатии.

3. В отношениях между группировками внутри команды существует взаимное расположение, понимание.

4. Членам команды нравится быть вместе, участвовать в совместных делах, вместе проводить свободное время.

5. Успехи и неудачи отдельных членов команды вызывают сопереживание, участие всех членов команды.

6. Преобладают одобрение и поддержка, упреки и критика высказываются с добрыми побуждениями.

7. Члены команды с уважением относятся к мнению других.

8. В трудные для команды минуты происходит эмоциональное соединение по принципу «один за всех и все за одного».

9. Достижения или неудачи команды переживаются всеми вместе как свои собственные.

10. Команда участливо и доброжелательно относится к новым членам, стараясь помочь им освоиться.

11. В целом команда активна, полна энергии.

12. Команда быстро откликается, если нужно сделать полезное дело.

13. В команде существует справедливое отношение ко всем членам.

Команда – небольшое число людей, ориентирующееся на систему разделяемых ими ценностей и целей, обладающих взаимодополняющими навыками и использующие их для такого решения общей задачи, которое представляет собой итог взаимодополняющих совместных действий.

2. Характеристики команды.

Команда характеризуется признаками:

1. Ограниченное число людей.

2. Общая цель.

3. Мотивация на результат.

4. Четкое распределение функций и рабочих заданий (но и сочетание с принципом взаимозаменяемости).

5. Сотрудничество.

6. Организация совместного труда, общие правила и установки.

7. Принцип единоначалия для координации усилий.

Для эффективной работы коллектива необходимо:

1. Ставить общие цели.

2. Координировать усилия всех членов.

3. Проводить в практику успешные наработки.

4. Повышать профессиональный уровень сотрудников.

5. Сообща справляться с нештатными ситуациями.

Классификация по размеру группы.

1. Команда из 3 человек, эффективна для работы над четко сформулированными проблемами, для которых возможно лишь одно решение. Правда, всегда существует риск, что двое объединяются против одного.

2. До 6 человек, взаимодействие членов команды плодотворно, никто не стеснен в выражении мыслей, работа распределена так, что ни конечная цель, ни частные задачи не теряются из виду. Неформальная и достаточно комфортная организация труда.

3. От 6 до 12 человек, - требуются четкое руководство и постоянный контроль, присущий любой организационной структуре.

4. Более 12 человек. На урегулирование межличностных споров уходит время, предназначенное работе, образуются конфликтующие мини – группы. Приходится тратить много ресурсов на решение организационных вопросов.

Координирующая функция лидера.

1. Интересуется мнением коллег перед принятием решения.

2. Сообщает о командных результатах, своевременно информирует о новых задачах.

3. Грамотно распределяет работу, учитывая способности каждого.

4. Делегирует полномочия.

5. Побуждает к сотрудничеству, взаимопомощи и слаженной работе.

6. Поддерживает сотрудников, охотно помогает им решать проблемы.

7. Справедливо оценивает успехи каждого члена группы.

8. Обеспечивает взаимодействие команды с внешними структурами.

2. Этапы становления команды.