Формы самостоятельной работы студентов

1. Подготовка к семинарским занятиям в соответствии с предложенными планами и списками литературы.

2. Изучение трудов отечественных и зарубежных авторов по психологии аномального развития. В ходе занятий проходит собеседование студента и преподавателя по прочитанным монографиям и студенческим рефератам.

3. Работа над рефератами по темам, которые наиболее заинтересовали студентов.

4. Работа в малых группах по исследованию доминирующих в социуме мнений и стереотипов по отношению к различным категориям аномальных детей. Студенты разрабатывают анкеты, выявляют стереотипы и сообщают о результатах исследования группе.

5. Работа в малых группах над созданием психологических буклетов для детей, ограниченных в возможностях.

6. Формирование навыков психологической диагностики и работы с документацией аномального ребёнка.

Примерные темы рефератов по курсу "Основы специальной педагогики и психологии"

1. Роль семьи в процессе компенсации дефекта.

2. Проблема интегрированного обучения различных групп аномальных детей.

3. Подвижные игры для детей с нарушениями в развитии.

4. Методы арттерапии в обучении и воспитании аномального ребёнка.

5. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями ОДА.

6. Адаптация ребёнка с дефектом к среде нормально развитых сверстников.

7. Особенности развития эмоционально-волевой сферы при умственной отсталости.

8. Социальные и биологические факторы риска формирования различного рода аномалий психического развития личности.

9. Особенности развития устной и письменной речи слабовидящих и слабослышащих детей.

10. Особенности понимания устной и письменной речи аномальными детьми.

Задания для самостоятельной работы

№	Задания для самостоятельной работы	Часов	Формы контроля
	Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения. Режим доступа: http://almanah.ikprao.ru/articles/almanah-13/edinaja-koncepcija-specialnogo-federalnogo-gosudarstvennogo	6	Проверка конспектов
	Анализ методик изучения нарушений психического развития	10	Отчёты студентов
	Психокоррекция невротических состояний детей дошкольного возраста.	6	Отчёты студентов
	Подбор методов коррекции поведенческих и эмоциональных нарушений детей	6	Проверка тетрадей
	Методы работы с родителями детей, имеющих нарушения психического развития	6	К экзамену

СОДЕРЖАНИЕ ИТОГОВОГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

Тематика контрольных работ

1. Понятие "аномальное развитие", его причины и закономерности.

2. Факторы и формы аномального развития.

3. Методы специальной психологии.

4. Нарушения слуха: виды и особенности психического развития детей с нарушением слуха.

5. Ранняя диагностика нарушений слуха. Компенсация дефекта.

6. Специализированное и интегрированное обучение детей с нарушениями слуха.

7. Умственная отсталость при психическом недоразвитии (олигофрения).

8. Умственная отсталость при поврежденном психическом развитии (деменция).

9. Понятие "замедленное психическое развитие". Причины ЗПР.

10. Психолого-педагогическая характеристика основных форм ЗПР.

11. Нарушения зрения: виды и причины.

12. Особенности психического развития психики слепых и слабовидящих детей.

13. Ранняя диагностика нарушений зрения. Компенсация дефекта.

14. Специализированное и интегрированное обучение детей с нарушениями зрения.

15. Понятие ДЦП: основной дефект, сопутствующие дефекты, причины.

16. Основные формы ДЦП.

17. Нарушения устной речи.

18. Нарушения письменной речи (дисграфия, дислексия).