- •1.Объект, предмет, структура и функции социологи
- •2. Интеллектуальные и социально-исторические предпосылки возникновения социологии как науки.
- •3.Огюст Конт - родоначальник социологии как науки. Понятие позитивизма.
- •4. Закон Конта о 3 состояниях ума и его влияние на дальнейшее развитие социологии
- •5. Классический период в развитии социологии. Его специфика и основные представители
- •6. Органическая теория Спенсера. Принцип эволюции
- •7.Марксизм. Его взгляды на становление и развитие общества. Источники и движущие силы общественного развития.
- •8.Матералистическое понимание общества. Базис и надстройка учения об общественно-экономической формации.
- •9.Социологический метод э.Дюркгейма. Механическая и органическая солидарность.
- •10.Понимающая социология м.Вебера. Понятие идеального типа.
- •11.Социологический анализ м.Вебера и ф.Тённиса традиционного и современного типов общества. Учение о бюрократии.
- •12.Вклад в развитие социологии ф.Тенниса, г.Зиммеля и в.Паретто
- •13.Современные макросоциологические теории и их основные представители
- •14.Микросоциологический подход к рассмотрению взаимодействия человека и общества.
- •15.Предпосылки и своеобразие российской социологической мысли.
- •16.Основные представители российской социологии.
- •17.Вклад российской социологии в развитие мировой социологической мысли.
- •18. П.А.Сорокин как видный представитель мировой социологии.
- •21.Опросные и неопросные методы социологических исследований.
- •22. Требования к построению анкеты и выборочной совокупности.
- •23.Понятие и структура социального действия.
- •24.Основные типы социального действия по м.Веберу и ю. Хабермасу.
- •25.Социальные контакты и социальное взаимодействие.
- •26.Структура социального взаимодействия по т.Парсонсу, я.Щепаньскому, э.Берну. Типы социального взаимодействия.
- •27.Социальные отношения. Их место и роль в жизни общества
- •28.Социальные контроль и социальное поведение. Внешний и внутренний социальный контроль.
- •29.Социальные нормы как регуляторы социального поведения.
- •30.Понятия аномии и девиантного поведения.
- •31.Типы девиантного поведения.
- •32.Стадии развития девиантного поведения. Понятие стигматизации.
- •33.Основные подходы к определению общества. Общество и общность.
- •34.Системный подход к рассмотрению общества. Основные сферы жизни общества.
- •35.Понятие социального института. Причины его возникновения и основные функции.
- •36. Понятие социальной организации.
- •37.Структура и основные элементы социальной организации.
- •38.Формальные и неформальные организации. Понятие бюрократической системы.
- •39.Глобализация. Её причины и следствия.
- •40.Концепции экономической глобализации, империализма, догоняющего развития и мировой системы.
- •41.Место России в современном мире.
- •42.Социальная структура общества и её критерии.
- •43.Культурная глобализация: за и против. Понятие глокализма.
- •44.Социальный статус и социальная роль.
- •46.Социальная мобильность и её роль в современном обществе
- •47.Каналы вертикальной мобильности.
- •48.Маргиналы и маргинальность. Причины и следствия.
- •49.Социальные движения. Их место и роль в современном обществе.
- •50. Группа как фактор социализации личности.
- •51.Виды социальных групп: первичные и вторичные, «мы» - группа о «они» - группа, малые и большие.
- •52.Динамические процессы в малой социальной группе.
- •53.Понятие социальных изменений. Социальный прогресс и его критерии.
- •54.Референтные и нереферентные группы. Понятие коллектива.
- •55.Культура как социальное явление.
- •56.Основные элементы культуры и её функции.
- •57.Основные подходы к изучению становления личности.
- •58.Структура личности. Социальные типы личности.
- •59.Личность как объект и субъект общественных отношений. Понятие социализации.
- •60.Теория конфликта р.Дарендорфа. Понятие феноменологии.
- •Конфликтная модель общества р. Дарендорфа
50. Группа как фактор социализации личности.
Процесс усвоения индивидом социальных норм, культурных ценностей и образцов поведения общества, к которому он принадлежит, называется социализацией.
Принадлежность человека к социальной группе определяет его статус, ценности, поведение, отношение к миру.
Группа наделяет индивида определенным уровнем свободы, так как способствует формированию у него умений, навыков, способностей, представлений о мире, помогающие ему достичь желаемого и правильно ориентироваться в мире.
Традиционно семья — главный институт воспитания. То, что человек приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи обусловлена тем, что в ней человек находится в течение значительной части своей жизни. В семье закладываются основы личности.
Процесс перевода групповых норм, ценностей, стандартов поведения во внутренний мир человека называется интернализацией.
Американский социолог Джордж Герберт Мид описывает этот процесс через понятия: I(Я) и Me(Мне, Меня). Эти понятия совместно отражают двойственность личности и разделённость на две части: внешнюю и внутреннюю.
Внутренняя часть личности(Я) – это ее стержень, позицию которую личность рассматривает и оценивает внешние социальные требования.
Внешняя часть(Me) – привносится из вне, из общества в виде требований, образцов поведения.
В процессе интернализации индивиды формируют свою жизненную позицию, разрабатывают стратегию поведения и несут за нее ответственность. Зрелость индивида проявляется в его умении выходить в различные социальные связи и способность подвергать сомнению внешние социальные давления и самостоятельно делать свой выбор.
Отмечая роль социальной группы в формировании социального облика индивида, социология не отвергает его естественные предрасположенности в виде инстинктов и влечений. Социология считает, что именно группа должна формировать приемлемые для общества способы их удовлетворения.
Процесс формирования обеих сторон личности (I, Me), подавление инстинктов и выработки суперЭГО называется социализацией. Индивид социализирован – это значит преобразован в существо, способное благодаря интернализации , соц. принуждения жить и действовать в группе поскольку он приобрел навыки поведения разрешенного общества и готовность за него ответственность.
51.Виды социальных групп: первичные и вторичные, «мы» - группа о «они» - группа, малые и большие.
Социальная группа есть результат соц. взаимодействия индивидов, который порождает различные типы связей и отношений. Связи делятся на экспрессивные (эмоционально-психологические) и инструментальные, в соответствии с чем группы делятся на первичные и вторичные.
Первичная группа – это 2 и более индивидов, имеющих непосредственно личные взаимосвязи, характеризуемые эмоционально-психологическим участием в проблемах друг друга. (семья, друзья, школьный класс, группа сверстников и т.д.). Осуществляя социализацию индивида, первичная группа выступает как бы связующим звеном между личностью и обществом.
Вторичная группа — это более многочисленная группа, в который взаимодействие подчинено достижению определенной цели и носит формальный, безличный характер. В этих группах основное внимание уделяется не личностным, неповторимым качествам членов группы, а их умению выполнять определенные функции. Примерами таких групп могут служить организации (производственные, политические, религиозные и т.д.). в этой группе преобладает инструментальный тип связи, а индивиды рассматриваются как средства достижения практической цели, а не как самоцель взаимного общения.
В данных группах могут возникать совершенно разные отношения: близость или отдаленность, симпатия или антипатия, доверие или подозрительность, безопасность или страх.
Между первичной группой и вторичной возможны взаимопереходы. Нередко люди, первоначально собравшиеся для достижения конкретной цели, тесно сближаются в процессе групповой деятельности и становятся необходимы друг для друга. Например, в студенческой группе возникают дружеские союзы и любовные пары.
Первый тип отношений характерен для групп, получивших название в социологии и психологии «Мы-группа». Второй – для групп, под название «Они-группа».
Мы-группа – это такая группа, где членство индивидуально добровольное, то есть где индивид сам себя причисляет к ней. Он чувствует себя в этой группе уютно, комфортно, он понимает все, что в ней происходит, разделяет ее требования и с удовольствием в нее возвращается.
Они-группа – напротив, это группа, к которой индивид не хочет или не может принадлежать. Его представления о ней смутные и отрывистые. Он плохо понимает поведение ее членов и тем самым они его отпугивают, что может привести к возникновению чувств неприязни между членами группы Мы и Они.
Различия между Мы и Они в социологии часто представляются как различия между внутригрупповыми и межгрупповыми отношениями. Эти отношения взаимообуславливают и взаимодополняют друг друга, так как не может быть внутригрупповых отношений без межгрупповых и наоборот.
Из этого можно сделать вывод о том, что внешняя группа является той самой противовесной стороной, тем самым противовесом, который необходим данной группе для самоидентификации внутренней сплоченности и эмоциональной безопасности.
В зависимости от количественного состава и формы осуществления связей социальные группы разделяются на малые и большие.
Малая социальная группа — немногочисленная группа людей (от 2-3 до 20-30 человек), которые объединены общей социальной деятельностью, находятся в непосредственном общении, способствуют возникновению эмоциональных отношений.
При большем количестве людей, группа, как правило, разбивается на подгруппы.
Малая группа может принимать множество форм, но исходными являются «диада» и «триада», их называют простейшими молекулами малой группы. Диада состоит из двух человек и считается крайне непрочным объединением, в триаде активно взаимодействуют три человека, она более стабильна.
Характерными чертами малой группы являются:
§ малочисленный и стабильный состав (как правило, от 2 до 30 человек);
§ пространственная близость членов группы;
§устойчивость и длительность существования:
§высокая степень совпадения групповых ценностей, норм и образцов поведения;
§интенсивность межличностных отношений;
§развитое чувство принадлежности к группе;
§неформальный контроль и информационная насыщенность в группе.
Большая группа — это многочисленная по своему составу группа, которая создается для определенной цели и взаимодействие в которой носит главным образом опосредованный характер (трудовые коллективы, предприятия и т.д.). Сюда же относятся многочисленные совокупности людей, имеющие общие интересы и занимающие одинаковое положение в социальной структуре общества. Например, социально-классовые, профессиональные, политические и другие организации.
Большие социальные группы являются воображаемыми сообществами, так как черты общности, присущие им сами по себе еще не гарантируют солидарные действия и взаимопонимание, которое обычно ассоциируется с истинной Мы-группой. Образ большой группы (класс, нация) должен быть «навязан реальности». Формирование данного образа, смысла того, что значит принадлежать к этой группе, есть задача «активистов» (партии, правительства). В условиях гетерогенности (неоднородности) социальной среды у индивидов иногда возникает потребность выхода их группы и поиска новой внешней для него группы, которая становится для него значимой, референтной.