Вопрос 15. Тактико-психологические особенности допроса малолетних и несовершеннолетних свидетелей.

Несовершеннолетние дошкольного и младшего возраста обладают особенностями психики, присущими этой ступени её развития:

• Внушаемость

• Склонность к фантазированию

• Домысливание неполно воспринятой картины.

• Невозможность правильно понять картину преступления в силу малого жизненного опыта.

• Хорошее запоминание мелких деталей

- точно запоминают факты, которые их заинтересовали

• плохо оценивают расстояния, время, последовательность событий и действий.

• Быстрое забывание в силу эмоциональной насыщенности жизни – следовательно, нельзя откладывать при наличии у них важной информации.

• Стремление к демонстрации и отстаиванию своей зрелости, гипертрофированное представление о дружбе.

Общая тактика:

Несовершеннолетние лица:

Подготовка к допросу – получение сведений об уровне развития, интересах, семье, отношениях.

Несовершеннолетний до 16 лет вызывается на допрос через представителей законных либо через место работы/учебы.

Психологический портрет включает: отношение к сверстникам, черты характера (упрямство, лживость, конформизм), круг интересов, социально-демографические и нравственные характеристики.

Проведение допроса:

• Несовершеннолетний до 16 лет вызывается на допрос через представителей законных либо через место работы/учебы.

• не достигшего 16 лет либо достигшего, но страдающего психическим расстройством или отстающего в психическом развитии, участие педагога или психолога обязательно.

• достигшего 16 лет, педагог или психолог приглашается по усмотрению следователя.

• Свободный рассказ предпочтителен, но у несовершеннолетних он сбивчив.

• Необходимо дробить вопросы на более простые.

• нельзя акцентировать внимание на отрицательных сторонах жизни несовершеннолетнего, он в этом случае замкнется в себе.

• Вопросы должны быть несложными, четкими, конкретными, не содержать терминов.

• Если, задавая вопрос, следователь интонацией демонстрирует уверенность, убеждение, знание фактов, то он оказывает внушающее психическое воздействие, которое может привести к даче недостоверных, не соответствующих действительности показаний.

Слишком настойчивые попытки – приведут к вымыслу.

Надо использовать положительные качества несовершеннолетнего.

Малолетние:

При оценке показаний обратить внимание на:

Заученность показаний.

Использование несвойственных для малолетнего оборотов. Наличие противоречий.

Участие всегда: педагога (он не должен искажать информацию, подсказывать ответ), законного представителя, родителей, защитника

Предпочтительнее проводить допрос в детском учреждении, в школе, дома.

Начало допроса – беседа включающая элементы игры, которая поможет установить доверительные отношения. Спокойная манера общения, доброжелательная.

 Проблемы при допросе малолетних и несовершеннолетних:

• отличия восприятия и понимания обстоятельств;

• быстрее забывают и вспоминают

• Влияние присутствующих при допросе третьих лиц (только присутствие, никаких вопросов, никакого воздействия)

• Формулировка вопросов с учетом возраста допрашиваемого

• Продолжительность сокращена:

  • ребенок до 7 лет - без перерыва не более 30 минут, а в общей сложности - более 1 часа,

  • в возрасте от 7 до 14 лет – не более одного часа, а в общей сложности - не более 2 часов,

  • в возрасте старше 14 лет – не более 2 часов, а в общей сложности – не более 4 часов в день