3532
.pdfтруд«тем,онодляспытаебольшейтствиядностичем сянегаропределенияобозначитьчявляется»,астиконкуренциясфявляетсяабочегорыпрекариаттоциальногоамноговозникаютместа,втруда,ужевыделенныйсоставужезнгдествиемакомойпрпрекследующиеактуСтендингомаритровскойическиа а никтоакпроблемы,класса»дтрадиции,необходимостия прекариата,застрахован. Например,обозначкак «онхаротнныеявляетсяактеренфпотериактор мехабочегоа,изма,в которойместа,ак чтозанят непосредственныйпрямымрынке трудсле а,проилизводитеакихальностиобъективныхтоваров илипроцеуслуг,совпопадтойрыночногоотраслающий иливполфункционировконъюнктуне попувиаднымиающийеть, факторамичтоиз-заотсутствиеэтогона условиярынке,гарантиибылопод сокращениеианятости,выходесегд бу. Сдетвызвакиманноесегджезаложенотемипехомсуществующийилимыосновможемымиах нетпрекариат. С ассегодняшнегоуждениямиак аниятрансистрынка,основныхрическийибоак м акаянаправлфеноме-то профессновуюии,чтонаневерно,пользуетсяеслимы спросимееммы х тимвсегдсегодня,тразитьзавтрсущностьуже условияхсоциСэвоцессовджа, где в среде днябщества,выделитькритслириевэтовыделяетсяи социальвозможобъемную. Аналгруппу,экон мгичнического,аибая бедлеекультурногобесправнуюпостигает ив другимиальногоНсоциамомкапитальнымиделе,а,еслигруппами,что ужвызываетмычтои зсправедливоатронулиогромныетемупроблемыотмечимческимаетпрекЖвитиашвилипо ариазата,ежеваниюто.сделаемпрекраиатаакцент нс том,какесликласса,гдеприсмотретьсяобращеноименно колоссальнойвнимашательнее,взгляд недостсх жестиего очносостклассиавлнойанияастью,у мавтороварксистскимвозникшейконцеуровняпролетцийрезультпрекариариатеатом,ватсеа бвсущественныйдрооружениилее. духеболеевеберифакторыуглубленнойанскойклассообразованиятрадиции,дифференциациивоспроизводствуГ. С эндингвидеколичестврабочегоадениядругиеласссобственности,лишь. В ещёочереднойбольше аз,апутывдоходоя ютни ситунежоб ацию,ли действительнокакрассматриваяединого механизмачественные,скор поформу,вкупе. .функциновогобщественнойированиеменные харвсегоактеристжизниап. икиталистическогопрекари а,
аруживаетВ противовесрубежвряд лимеждувеберианскойдолженпрекариатомобнаруживатьтрадиции,группниролетмариарксистйтиведливойклассм вообщакийпрточки. ариате,учныйРазумможнониаппаратбудеткакой-здесьлибоне мупоследовкрайнеивестиорщиков«размазан»цитатудо госслужР.поСеймура,всемащихнегобщественным. “Самаяведь повогобольше,еговоспринимвполнеая сложностьам спрспособенегоэтимпризнко акицептомаведливозреименноия,том,прекариачинчтоаяать,его Сеймур,описарить ателиобпоэтъяснитьпохотятму врядтбразовли соответаниегораздотвует социальндействчемактическильностиго класса”вывод[10],сделатьЖвитиашвилиспр– отмечаеттом,азв что преквотазникбросанноетех причин,ат азуетвсемкоторыенекийсоциеготраль вызываютскл группамсовый. Пкрекнгломат ат,аетсягдецикотвленследствиеакгииотдельноесхемпроцессаавляетявленх соцвидетькаколпонятьдробьюотрывеговн этогоп дробноаетякобыизучить«exновогоnihile»самвсего. процесс,оциальногоВместо бесплодныхпроцесскласса«п поисковзации»,сообнищвезде,рыйещёследовзастраз лообрбыатившисьпят ика марксистскойследствиенаш взглядобнищ,атрпримереанияд циипрекаризабсобществлютнацииго.вицелом,относительногохочцессытся которогоанияотметитьмы рабочегжем наблюдать,класса, кана выстроитьпрямуюПо водянеподобнуюзатрагиваемый,некоторыеклассовуюитогиноизложенного,схемуобъективнообщества,существующа именноздесьийвопросжедля любого,местеещёкто.один.попытается«среднеговопрос,
180
вмесклассаамой |
.дискуссионнойПроблемаэтим предлаг«среднегов аучнойуймкл сса»способовсфере,возниклкотораярешениянетаксегодня,ил. Наин |
является,чевзгляд,касаетсяглавныйавернэтог е,вкооднойп оса,е ят в |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
решении |
|
этого вопроса, |
|
|
|
именно – |
|
|
|
|
|
|
а, кого |
|
|
|
|
|
|
|
|
какую сторону |
между т уд м |
из |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
капиталом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ать, отраетсяженный |
|
|
а примерах |
приведенных |
выше |
|
ассовых |
|
|
|
|
должен |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
исходи ь изпомещ |
|
ния |
|
|
сово |
упногопроблемабочего, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тельного |
|
рабочегосхем,который |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
родукает,а. Ибо |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
астиеаком |
|
|
раскладе ве |
|
|
|
производслежив |
|
|
истинная сущность |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
созд |
|
|
|
ли принимает уч |
|
|
|
|
|
в создании приб |
|
|
|
|
|
ой сто мостиклак части приб |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
оложения |
|
сферы |
аемн |
|
|
|
|
|
труда, |
рабочего |
|
авочнкл са |
|
к |
|
|
|
|
«классаетсяв |
|
себе», |
объективн |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
учиоизводственнымией, про сх дящих сегодня у |
|
|
ас |
ениеассглазах – вс |
|
|
|
э |
егобудет и обязано де |
онс |
|
авочногориров ть |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
существующего,именно прирожденного |
|
|
|
имеющей я |
|
|
|
|
акэоном ческой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
её |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
акту |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соотвотноштви |
|
|
реального положения |
дел |
|
ем классовым |
схема |
|
ко орые мы |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
схемы кл |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бщества, является |
переоцененная |
|
оль т.н. |
неэкономическсистемой,го кап ала, |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
интересов, будь |
|
|
|
|
клас |
|
|
|
|
|
ниями. |
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
аком |
|
|
опр делении и применении его |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сопротивТолько «Желтых |
|
Жил |
тов»ассовоеФранции, или забаст вк |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
практике |
|
|
|
будет обнаруживаться «кл |
|
|
для |
|
себя» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кл |
|
|
|
|
сознание, |
|
|
|
щн с |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
выстраив ем здесь, |
а бумаге. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
егативно |
|
влияющим |
|
|
а |
социолог |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Ещё |
одним |
немаловажным ф |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
классальностьэти |
|
|
|
|
|
|
|
гарантии и |
условия труда, указа |
ные в некоторых классовых |
схемах,ческие |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
вообще кренссовогосторону |
|
|
|
|
и сторизмактором,и игнорирования исторических |
|
аталий рабочего |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
европоцентризма, чем |
ожет |
|
заболеть любой социолог, |
|
|
|
|
|
ающ |
й эту |
проблему, |
что четк |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
учены |
|
|
|
аетсяамыен примерах схем Г. Эспинг-Андерсена, Г. |
|
|
|
|
|
|
нг |
|
|
других, либо |
вообще |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ающихпрофес ионалами, |
либо |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аясь |
|
|
|
предсСтэндавителями |
|
ац |
|
|
|
|
«Forbes». |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
прослеживБезусло но, |
|
|
одн й стороны |
|
|
ас ес ь |
|
бъективный |
|
процесс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
общества |
|
а |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
выкидыв |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
твенников |
средств |
производства |
изуч |
классовых |
|
схем, |
заменяя их |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
информ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
собснове, |
|
|
|
|
|
другая |
|
|
ограничмед |
|
|
дем |
|
|
й |
|
|
|
|
ансформам «планету |
трущоб» |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
огромного |
|
|
количества |
избыточного |
|
аселения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
абочей |
силы, |
|
дет |
|
|
|
|
труд, |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
прел сти периферийного капитализма. |
|
Не ьзя |
|
дешевобор онстрируетчн подходитьконвейер |
ассмотр нию |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
универсам ропоцентризм крайне |
|
велик,построенияаглядно |
присутствует |
в |
некоторыхуже |
изложенных |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Майка Дэвиационной– индустриализациюстор. . глоб |
альногоали |
|
|
Юга, рост трущобспискгетто, |
рынок |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
нечеловеческую |
|
эксплуатацию |
аб чего |
|
|
|
|
|
п тогонных |
|
|
|
|
|
|
|
ах, |
кийпрочие |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
про |
зводствальностьобщественного устройств |
|
никудассовыхне деть, а риск впасть в |
|
|
оговорё |
|
|
й |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
общественных |
|
|
|
явлений |
|
для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кл |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
схем, |
если вы |
|
|
и |
претендуете |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
классовых |
|
|
|
|
|
|
|
|
. Страны тр тьего мира |
|
|
существующая |
|
|
них модель |
|
|
апиталистического |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
схемах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
труд |
|
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
из-з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
довольно |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
Также думается, что |
|
уже |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
многими |
|
исследователями |
т |
|
|
тносительно |
давн ,зника ие как |
|
|
|
|
|
|
этоизводств |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
первую |
очередь |
|
|
ход |
|
|
|
|
|
од |
|
писание |
обобщестпроизвленного |
|
|
|
|
|
|
|
производстваетсяК. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Маркса, |
|
как |
|
то |
|
средс во произвекоторыедства, которое |
можодствбыть средствои индивидуальном |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
широкого |
|
|
|
|
|
|
пользовании, при этом |
|
|
|
отчужд |
|
|
|
|
|
от |
|
его |
создателя,активного |
|
|
|
|
аясь |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
аспр странен |
|
|
я |
знания |
|
|
ак ср дства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ают. Мало |
того, |
|
|
|
отмеч |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ос овному |
|
|
популистскому |
|
|
|
слогу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обществ . |
|
Так |
что |
теориивительно |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
общественномпроизвод а всячески |
|
|
пода ляется,коммунистическоговсегд де «национальных» |
информационных |
|
етей, |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
д полняясь |
|
|
|
результа е |
|
контакта и |
внедрения |
|
в процесс |
общественной |
приумножактики. Ярким |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
му |
примером |
|
может |
|
служить р |
|
|
|
а |
Инт рнетаясь |
|
|
ак |
|
|
акового, |
где |
|
ты |
дейс |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
рудишься |
|
|
«по |
|
|
необходимо ти», |
|
аботполуча шь |
|
«по |
|
потребности», |
|
|
что |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
отчужденных |
|
от общего |
|
сетевого |
пространства,нтенциядругих моментов, возвращающихсоответствуетнас |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
«и формац онном коммунизме» не |
|
|
|
|
а |
просто |
те р |
|
|
. Однако |
возникнув |
|
|
|
недрах |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
кап |
али |
|
|
ического способа производства, |
181 |
|
|
|
|
з |
|
ания быть общественным сред твом |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отношений,небесвозникнутьучета всИменай явленияземлю,тойасопуслсовтветствующихэтомувияхкупностиподлиннопосточереднойяннойбщественнойим аучусловийкразыйтуикидемонстрирующиханализжизнипрактики,имеющихсяобществтрусущенна, идейвнногоствующейкотжизни,рыхклассовогоамкиаучноймы ещёсегодняшнийпроизвсреде,еленияаходширокогоственныхмсяможетдень,. рекральнысивнюдьые неи стройныеб з учетапроцснеприглядныххемы«профессиона клапитссовогоалистическогоделенияаций обществобщестпроизва,одствгдеа,всемнезамзвпалчивисывающиравляетприсвесятлыйэтомв «ученый» рука об руку Библиографическийалом». список 12/А. Historische.ЖвитиашвилиШ. ZeitschriftашвилиА. //Ш. Социологическая1977. Классовые. Bd.собственности, 225схемы. Mf. 2аука.современногоS. 386и социальная. обществпрактиква.западной2017. Т. 5социологии. № 1 (17). С34 .ЧеркаPopper7Маркс-23. овK. ГWhat. И. Общаяis Dialectic?теорияIn: Conjectures and/ГRefutations. И. Черкасов. N. Y– .М–.London,2012. – 1963402 с. – 414 p. 5Госполитиздат,6 Бек У. КОбщество. Капитал1960. риска. Т. 1.. Н//аМаркспути кКд., угомуЭнгельсмодернуФ. Сочинения/ Пер. с. Изднем.. Второе.Седельника,. Т. 23. МН.:. Фёдоровой;72008КастельБ .уман– 240Зспосл.. Текучая. А. Филипповсовременность. М.: Прог/ Пер.есс-англТрадиция,.; под ред2000. Ю. –. 480В. Асоч. акова. СПб.: Питер, общ9. Гидденс. ред., редРЭ...МСоциологияпертаморфозы. Н. А. Шматко/ Персоциального..сСПбангл.:.;Алетейя,научвопрос. ред.2009.ХроникаВ..А–.574Ядов;наёмногос. общ. редтруд. Л./СПер. Гурьевой,. с фр.; подЛ. Н10URL:htt..ПосилевичаSeymourp://wwwR. М.Wenewleftproject.: ЕдиториалAre All Precarious.org/indexУРСС, –1999.Onphp/site/ar.the– 703Conсticle. eptcomments/weof the “Precariaret” andall_itsprecariousMisuses_.on2012th e conce t of the precariat and its misuses (дата обращения: 08.03.2019).
182
УДК 930.2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Воронежский инст тут Федеральной службы |
|
|
Voronezh Ins |
tute of the Federal penitentiary service of |
||||||||||||||||||||||||||
научного сотрудникредаисторическихционного отдела |
|
|
|
|
|
|
Departmen |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
Россия, г. Воронеж, тел. (473) 260-68-09; |
|
|
|
|
Russia, Vortional,ezh, tel. (473) 260-68-09; |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
исполнения наказан й России |
|
|
|
|
|
ст рший |
Russia |
|
|
|
|
|
senior researcher |
|||||||||||||||||
Кандидат |
|
|
|
|
|
|
наук, доцент, |
PhD in his ory, associate Profess |
||||||||||||||||||||||
ый |
|
|
|
отделения |
|
|
ц |
|
|
уч |
|
the Depar ment of |
organization of research work of |
|||||||||||||||||
исследовате ьс ой |
|
|
работы |
организанизационно- |
organiza |
v |
scientific and editorial |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
П. Б. Стукалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
P. B. Stukal |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
е-mail: papen2007@mail.ru. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
e-mail: papen2007@mail.ru |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П.Б. Стукалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
УСЛОВИЯ И ДЕТЕРМИНАНТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИДЕОЛОГИИ РУССКОГО |
||||||||||||||||||||||||||||||
В |
статье |
хар |
|
НАЦИОНАЛИЗМА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
условия |
|
факторы, |
оказыв ющие влияние н |
исследование |
|
|
||||||||||||||||
русского |
ационализмактеризуютсявременный период |
|
|
. Детально |
рассматриваются |
три основных факт ра |
||||||||||||||||||||||||
влияния: |
сов еменное сост яние отечественной времениаукв контексте общемировых трендов |
азвития |
анн го |
|||||||||||||||||||||||||||
возд йствия |
указанных |
факторов, |
ания тмеч |
|
|
обусловленные |
данным обстоят льством |
сложностиидеологиипр |
||||||||||||||||||||||
об нности |
общ |
ственного |
созн |
|
|
|
|
|
|
общества. П дчеркивается |
пр |
тиворечивый |
характер |
|||||||||||||||||
института, х |
ракт ристики |
|
|
|
|
|
-пол тической к нъюнктуры соврем нн й Р ссийской |
Федерации |
||||||||||||||||||||||
исследовании идеологии русскбщественного аци российскогоализмаютсяв амках |
современной |
|
ской науки. |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
Ключевые слова: |
идеология |
русского национализма, отечественныеобществоведчществоведческие науки, партия |
||||||||||||||||||||||||||||
«Единая Россия», общественное сознание. |
|
|
P.B. Stukalov |
STUDY OF THE IDEOLOGY OF |
||||||||||||||||||||||||||
THE CONDITIONS AND DETERMINANTS OF |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
RUSSIAN NATIONALISM ON THEMODERN STAGE |
|
|
|
alism in |
|||||||||||||||||||||
The a ticle describes |
|
|
con |
itions and factors influen ing the study of the ideology of Russian nati |
||||||||||||||||||||||||||
the modern period |
f time. Threthe main factors of influence are considered in detail: the |
|
state of Russia |
science |
||||||||||||||||||||||||||
the c ntext of global |
|
|
|
in the development of this Institute, the chara |
ofcurrentsocial science environment |
|||||||||||||||||||||||||
and the features of |
|
he public consciousness of Russian society. The author emphasizes the contradictory nature of the |
||||||||||||||||||||||||||||
mpact of |
these factors |
|
trendsand |
tes the diffi ulties caused by this circumstancteristicsin the study of the ideology of Russian |
||||||||||||||||||||||||||
nationalism in the framework |
f modern |
ocial science. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
consciousnessK y |
.words: |
|
ideology |
|
of |
Russian |
nationalism, Russian social Sciences, United Russia party, public |
|||||||||||||||||||||||
Изучение |
|
любого |
|
феномен |
|
действительности, |
от осящегося |
к |
т |
предмету |
||||||||||||||||||||
исследов ния |
общественных |
гуман тарных |
аук, |
|
|
мненно, |
зависит |
|
|
период |
||||||||||||||||||||
зно бразных ф |
|
|
ие |
|
|
опред ляющих |
|
|
|
|
обществ |
|
|
|
|
|
||||||||||||||
времени. Исследов |
|
|
|
|
|
ой |
идеологии |
в целом |
и русскогоопределенныйационализмавлияния |
|||||||||||||||||||||
частности не только не |
|
являетсяполитичесключением, но |
, как |
несопр дставляется, в гораздо большей |
||||||||||||||||||||||||||
степени подверженакторов,воздействию общественносостояние-пол тической |
конъюнктуры. |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
© Стукалов П.Б., 2019 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
183 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
общоздействияДругимедческойа значимымауки.сследКрдетермкоанияпроантомидеологииализявлярурусскогомтсяданнобщееые фализмасостоянкторы. |
|
е |
|
х российскойактер их |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
в |
|
|
|
|
|
|
состояние |
яние |
|
|
отечественных общественныхационук вплоть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оящего |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
определяется |
глобальным |
событием в истории |
отечественной |
государственности |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
котор |
Современноей ст ачало |
ачестве |
|
но |
иного |
противоречивого эт |
|
а в |
развиетскойодологииотечбщественнойственного |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
XX в., а им |
|
|
|
|
|
крушением СССР. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исчезновение со |
|
ме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
системы |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
ауки |
|
виде строго выстроен |
|
|
й аСтремительноеосновеарксистско-ленинской |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ремениан й и престижного |
социаль |
|
ого института ознаменовало собой |
|
еволюцию, р зультатом |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
знаучного зналоия. |
|
|
ложительным |
|
|
|
|
|
|
|
|
ала |
|
|
|
|
|
|
ац |
|
|
я идеологического диктата, |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
дифферНесомненнымнциация обществоведческого знаспектом |
основе |
междисциплинарно . |
|
|
. Получили |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
что не могло позитивн |
|
не |
|
|
заться н |
уров |
|
объективности |
|
|
аучного зн |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
азвитие |
|
такие |
|
явл ния, |
|
ак |
методологический |
|
|
|
ликвидистор |
|
|
огр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
плюрализм, |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
обществоведческих |
аук. |
|
Иначе говоря,источниковеденакти ный процесс ликвидац |
|
|
«белых |
|
пятен» |
|
ь |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
лько вывести |
|
эмпирическую |
базу |
|
|
|
|
иде |
|
|
|
|
|
|
|
|
явныма |
источникчественно |
|
новыйпозволилоуро |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Пр мым |
|
|
следстви |
|
|
|
ликвидации |
|
|
|
арх |
|
|
|
|
|
|
|
диктатафическийстанияал |
|
|
«архи |
ая |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
революция», |
ин |
|
говоря, л берализац |
аниядоступа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ам, что |
изыскания |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ервую |
очередь |
|
|
|
|
и точ |
|
ой истории активизировалогическогоновые |
|
архивные |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
публикации |
|
|
архивных |
|
|
иков. |
|
|
|
Результатом |
|
|
|
этих |
|
процессов |
|
стало |
|
|
|
появление |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(основанный |
наче систематизации |
|
|
|
|
|
|
|
), |
|
но |
|
|
|
|
об гатить |
|
|
«предметное |
поле» |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ро сийский гуманитарныйотечественаучный ф нд (РГНФ) и Российский фонд |
|
фундамент |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
архиографических трудов, |
озданных |
при поддержке специализированных |
|
о |
|
ов, |
|
аких как |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
иссл дований (РФФИ). |
ключевым трендом |
|
|
|
|
|
|
|
|
го этапа |
|
азвития общ |
|
|
|
|
еннойальных |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Таким образом, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
являе ся |
|
активный процесс «уточнения» |
«переосмысления» |
отечественной |
|
|
истории, |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
следс вием |
|
|
кот |
|
|
|
стало |
|
|
формир всовременнание |
|
|
|
|
короткие |
|
сроки |
|
|
новой |
|
|
моделауки |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
обществов дческ |
рогоаучного |
|
|
|
|
|
ания. |
|
|
|
|
неогр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
доступа |
|
|
|
|
|
бо ьшому |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
к |
|
Естественно, |
что |
|
в |
ус овиях |
|
получения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ству |
архивного |
материалисследова активного переосмысления |
|
|
|
|
рического прошлого |
|
к |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
уровн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сознания последовательно усиливаниченнотся ис ледов |
|
|
|
|
кий |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
существов |
|
|
|
|
оппозиционных |
пол тических сил. Активчественногоразрабатывательтся |
|
|
социально- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
политическойапах егообщественногор зви ия, выявлению механизмов пр нятия политических реш ний |
|
|
|
условияазных |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
для |
|
|
|
|
|
р |
|
|
ории, |
процессам эволюции формы оте |
|
|
тся |
|
|
|
|
|
государ тва |
|
интереса |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
регионалистика, |
|
которая |
|
|
ст |
|
|
|
|
|
|
|
основой |
|
|
для |
|
|
р |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
экономическанияисстория досоветского периода, внешняя политика. Получает |
|
|
|
|
|
|
|
|
импульс |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
политической азвитиясоциологической науки. Ук |
анные тенде |
|
|
|
|
проявилисьновыйтом,азвитиячто |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
до настоящего времени. |
|
|
|
|
|
|
процесс формированияановинцепции |
«новой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1990 –свое . |
|
|
ачался |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
истории», |
|
|
|
основе которойактивныйаходилась гораздо |
более |
широкая по сравнениюполитическойсоветским |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Объективным |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предм тного п ля |
|
|
|
|
|
|
|
ен ых |
|
|
|
аук явилось |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
период |
|
развития обществоведческой |
|
ауки, источник |
|
ая база. Этот процесс не завершен |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
н |
е только пере смысл ние |
|
нцепцииасширен |
|
|
отечественного |
|
общеа |
твоведческого зна ия, |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ачало пр цесс |
следствиемме одол гического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
твован |
я |
новании современных |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
как |
|
ая |
отечественная общесазвитиясовершенсая аука п едельно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а, что |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
порождстижений |
|
|
ападной истор |
ографии, |
|
ак |
историогр |
|
|
|
русского зарубежья. |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
азвитие |
конструкт |
|
|
|
|
|
|
|
|
ции |
|
междуэтап : |
|
|
злич |
|
дифференцировмиее аправ иями. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
отечествСовременннного обществоведения |
|
|
с врвеннменном |
|
|
в |
|
|
идеологическом |
плане это |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Представляется |
|
|
возможным |
|
выделятьконкуресколько |
|
|
сод рж |
тельных |
|
парадигм |
|
|
развития |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
либеральная |
|
|
(западническая), |
внойациональная (державнафиия), |
|
социал-демократическая. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
184 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предстисследовательскуюметодологиилибераз ичнымальностиавителиьной,успехом. первойСоответственноориентируясьтрадициюсовершаютиз х .идеализируютнаНациональнаяеепопыткиавляетосновнымзрождезападнуюниепозитивнпаростулдоревадигметодологиюатомйлюционнойпослнтявляетсяствоведенияграциидовательнообщественнойубежденностьотечестпр ведческойтивостоитауки,енную
уникзакономернотеряетд мократиче каятей,отечественногопарадигмыявленныхаучнойпредстсоциумв рамкахи егособойинститутозамодификадн гоациюнеприменимобщеарксистскойстиусилении.к егопостепенноСоцианализузначимостиДифференциациясвое влияниеобщественныхобществаук,сринтересчннойде.проявляетсянауаки функциональномв повышении знплачениясвязанаи изменениемполучв ияния «молодых»историческвоеохраняющийсяинституциональноеобществеразвитие акихсвоеачественнок социологияистор ческомуном уровнеполитолзнанию,. В тогжепредст, время,которыеавляетнесмотряачимося, аюто преимуществеОчевидая ауко,но разделычтопостепенноизмененияист рическойтеряетсостоянияауки,влияниеоснованныеобщественпрестижныха.междисциСохраняютнаук линарныхорождаютсвою зн вязяхновые.ь исследовательские«эксплуатацией»Следствиемисторическогоотсутствиявызовы, единойпрошлогоосновныеисточников;ме. одологическойиз которых парадигмыобусловленыобществоведческогонекорректной исследования«традицияобобщениопределятьмскрупуликонкретявляетсясопостдения,з авлениям;огопадениезуч уважениенияего ачес факту;а. Какскептисправедливоремл скогониеаченнаходить,отношенияотмечаетизучать,Н. скороспелымВ. описыватьЕлисеева, сфере источнВактеризуютсяастоящковате времямелкотемьем,ые российскиечто,пракес ическиственнактическойбольшинствереалиисопровожд, утствуюнижаетво многомультурусерьезныеутр публикацийа»преобл. [1]ретичаетисточниковкие аработки. в обобщений,хар результнеобходимыхв подавляющдля пр концепцииреализацииисследованийается снижениемключевогоуровняадпринцавлениемконцептуальныхописательность,аучного исо совокупследовторическноиястиго–знаниясвязобъективностианнойачествеинформации,. целостнойТак, воописывмн гихающейсовреисменторическиеяетсяных исследованияхследовпредстфакты, чтоаходитвосприятиеарнемактерно дляпрояапублициедливленПадениему кимнениювачеств. екритичномотечественнзамынинимствовх бществоведческихании западных тисемяорий. анийВ результн ачте, своепо хистори»,«обществоведческогоуществляетсяторическогосе домет догия»мифологобществоведческогоактивноВзация. Д.азвивК сознательноеиспа, леевдоаучнымв искстоящеения,ажениеоснованииврсодержательнойактивнокоторойиспарользуетсяачествдигмыастую
не знания,имеющ сследовй ничегоранияобщеаетсявлияниематгляднос проявляетсячныйзниссланиеидовательскийм принципубщественном[4]. азвитииПаденжанрпроисходите к«фолькактики- злонампочемуфаукиакт быренаяныхдискредитациязаимствоз вать»анийобщественных[4]. (плагиПод а), аукосуществляемыхиуказанныхих достиженийпроцессопоотечественнойявл ий«понробщественнсознавилось,ии. н нъюнктурыации,К современномбыло. Приуказано,этомактеризуетсяэтапеследуетзначимымявляетсяазличатьдетерминанеоднозвоздейнтомачноествиеразвитиямировойлияние общественноцивил-поаниятической соритуциумссийской,в ходекотораяпопреодоления-прежнемухар переживающейсистемнопроцессами-структурногоболезненкризисаовленияые процессы1990глобальной-х гг.формиров зации,нового
185
общественнойзменилПроцессжизнилькоановленияпредст. Н вленияглобастоящееальнойауке,времяинформноэто неееационнойпросто системцивилизациидиспозициюзнаний социардинально(роль) в |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
нститу , |
|
|
|
|
дна |
из |
|
|
|
|
|
|
|
производите |
|
|
ых |
|
сил обществ . |
Парадоксально, |
|
что |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
овышен |
по |
|
зн ч ния |
|
|
|
аукиведущихкачестве соци |
льного феноактическуюен н гативно |
сказываетсяальный |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
т лько |
|
|
|
отраслевобщественныхму признаку, ск лько |
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
|
|
для |
совр менной |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
обеспечивающие |
развитие |
|
ее |
технологической инфраструктуры |
|
|
информационных |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ерспективах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гуманит |
|
|
|
|
н ук. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
м процессом, характер зующим |
||||||||||||||||||||||||||||||||
гл |
|
Как справ дливо отмечает Ф. И. Шамх лов, в |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
альной цивилиз ции. В этой связи ставказвитиеделаетсястепени |
|
точныеачимостиестественные |
ауки, |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
овременн е |
|
|
|
аучного |
|
знания, |
являетсяарных |
|
|
|
|
|
|
|
|
годущиаль |
|
|
ейшей |
дифференциации |
не |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Иными с овами, по мнению |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ключевым трендом |
азвития |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ресурсов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
атив. В |
|
|
|
|
|
|
|
условиях общественныесовременнойауки |
||||||||||||||||||||||||||||
цивилизации является технологиче кий имп |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
свой концептуальный стату |
|
|
фундаментальных, |
|
|
акихз имая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
положе ие, |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
становятся своеобразным «пр датком»профессоразвития естес венных. В результате |
|
|
глобальном |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
«парадоксальн |
|
сть |
|
|
|
|
|
знан |
|
|
возникает |
|
|
|
|
|
|
|
з |
|
|
|
|
|
аетсвторостепенноетом, |
|
что |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
теряютазвитии |
|
|
|
аучного |
|
|
|
|
|
противоречивая |
|
|
|
ация, |
|
|
оскольку |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
условиях….невиданногосложившегосяпрорыва |
технико-технологической |
|
сфереиту |
|
|
|
|
|
иально |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
изменения |
|
экономических |
оснований |
положенияазвит |
|
обществаключ |
|
|
|
объективно |
|
обеспечен |
го |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
деятельно |
ью, усилиями |
|
|
|
|
а, его |
общекультурными |
достижениями,принциазви ием |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
арактеристики… оказались |
вне |
|
зоны |
|
|
|
ышенного |
|
|
|
внимания |
|
соответствующих |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
сознания, ростом |
|
интелл ктуального |
|
|
|
|
|
|
ала, |
|
|
именно |
|
|
человек, |
его |
|
культурные |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
общественных |
|
государствчеловекнных нститутов,потенцивет твенных за |
|
|
азвитие |
|
ауки» [9.С.90]. |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
поскольку |
|
кон чном счете |
формирует |
пр |
|
лемы, |
связанные с |
определением |
наци нально- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
культурной |
|
|
идентичности |
отдельного |
|
общества,амх |
|
следова ельно |
|
− |
астрофической,обусл вливает |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Такая |
|
|
|
туация, |
|
по |
убеждению |
|
Ф. И. Ш |
|
|
|
|
|
алова, |
|
|
|
является |
|
кат |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
невозможность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
социум . |
|
|
|
|
форм рует |
установку |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Вышеуказанная |
|
|
|
воспроизводствазвитияденция |
|
течес |
|
|
|
российскойний |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
здает |
|
|
|
|
|
|
духовногоые спр порции в развитии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ауки как |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
социальногоочевид |
ститутально. В |
|
|
|
|
ате |
|
потенциал |
|
|
тече |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
общес венной |
знами,уки в |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
решении модер зационныхрезультадач,стоящих перед |
общ |
|
|
|
|
ом, существенно снижа тся. Это |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
обстоятельство |
определя |
|
|
|
|
падение качества исслведущимидований |
|
резульсистемыболезненной |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
олитической |
|
|
|
|
|
|
тех |
ократизм, ориент |
|
|
ванный |
|
а дост |
|
жение военно-технического |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
превосходстваэлитысоци |
|
|
|
|
|
-экономического |
ар тетаукис |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
западными д ржав |
|
|
чт |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
«смены |
по |
|
лений», |
|
нив лирован |
|
|
ценности общ |
|
|
|
|
|
ственнойного |
|
|
|
зн |
|
|
|
в |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Неуд влетвор |
|
тельное |
|
|
|
|
|
ауки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обществ веден |
|
|
обуслусловияхено |
||||||||||||||||||||||||||||||||
общ |
им кризисомммерциазвития |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
качестве социальног |
инстаниятута. В |
докладе |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ественной |
организации |
|
|
|
|
|
ая ассоциация сод |
|
|
|
|
|
|
|
|
аучногоаук » (РАСН) отмечаетс |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
что |
|
время |
|
|
росс«Российск |
|
аукеотечественногоаблюдаютс |
|
|
серьезны |
нег тивные явления, |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
которые препятствуют |
иннов |
|
|
остояниему развитию |
Россииействия. Ср |
основных выделяе ся: |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
тотальной |
|
|
|
|
|
ализации науки. |
|
|
|
|
|
|
|
продуктивной конкуренцииактивносмежду аучными |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
− недостаток конку снационнсти реальной |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
колле |
|
астоящееаточная результ |
ативность |
|
провод мых исслед |
|
ваний |
|
|
разр |
|
|
|
(в том |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
ами |
|
при |
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
средств, |
|
|
|
ыделяемых |
|
аботок |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
чис |
|
|
атегориях |
публикаци нной активнос и, ц |
|
тируемости, патентной |
|
|
|
|
и); |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
перспективных |
|
|
|
|
|
|
аний |
|
азрабо ок; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
− недостат чноеаспределениазв тие сисбюджетныхемы внешней независимой самооценкипроведениеаучным |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
сообществом провисследовдимых исследований; |
|
|
186 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследовнерелар |
йниеаиболееаучныхинфрасадрруктурыогов (преждетворческогообслуживаниявсего,возраста;высшейн учныхквалификисследовации), й;сокращение доли |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
следований |
|
|
|
|
азработ |
|
активн[2]. |
|
|
|
|
|
|
исследование |
разнообразных |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
уст йчивыйазвитостьапрос |
на |
ь |
|
концептуальное |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
− недостаточнос |
|
|
|
|
ериально-технической базы для выполнения перспективных |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
идеологий. |
|
|
|
|
|
тем |
современная общественно-политическая конъюнктура формирует |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Вместе |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
В первую |
|
|
|
|
|
|
|
это отн сится к |
|
|
зучению отечественного консерватизмаполитическихотчасти |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ачестве составнойочередьасти |
|
консерв |
|
|
|
|
|
|
периодеологиче кого |
|
концептак. |
|
Причин |
– |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
русскогоавящей |
|
элиты |
|
|
|
нтифицировать себяативного |
|
|
а, |
ческ |
|
|
поле, |
а |
|
|
|
|
|
правило, |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
аци |
|
|
|
ализма |
|
|
|
дореволюционного |
|
|
|
|
|
воспринима мого, |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
декл ативное |
|
определение современной правящей элиты Р |
ссийской |
Федерации (лидеров |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
вышеуказанного |
|
|
обстоятельства |
является |
|
|
объект |
вном |
|
мысле |
|
|
стремление |
люб |
й |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
партии |
|
«Единая |
|
|
Россия») |
своего |
|
обществен |
идеолог-политическомго |
|
|
|
|
|
|
|
субъективном |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
к консерв |
|
изму, но лишь |
|
|
XI съезде партии в Санкт-Петербургемировоззренияоб эт |
сказачестве |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
онсерв |
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
21 |
ноября |
2009 года |
|
был |
принятбылопр грамм ый |
|||||||||||||||||||||||||
п лной ативногоче костью |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Как отмечает В. Н. Шилов, партия |
«Ед ная Россия» давно заявляла |
|
своих симп тиях |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
окумент парт |
|
|
|
|
где было |
заявлено: «Идеология Партии – российский ко серв |
|
|
[10.С. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
210]. При этом |
|
|
|
|
определенностьюль справедливо определяет |
|
|
пологию ко серватиатизм»п тии |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ко |
|
серв |
|
|
|
исследов |
|
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
ское |
|
|
|
|
мировоззрен |
|
, |
|
идентичное |
|||||||||||||||||||||||
«Единая |
|
Россия» |
|
|
кач стве |
|
|
|
|
|
ально-атрополог ческого, |
|
це ностями |
которого |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
я ляются |
|
тр |
|
|
|
|
|
|
(наследие, преемственность), |
|
|
абильность, |
порядок, |
безопасность, |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
авторитет, свободадиция |
|
|
|
|
|
|
|
ании |
универсответственностью, |
|
|
естественное |
|
неравенство |
людей |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(элитаризм), скеп ицизмсочет. |
|
. [10.С.211]. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
позиции росс йский президент |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Пут н. Так на прямой |
|
вопрособщественносвоей |
|
|
|
|
|
имеет |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
программным |
|
ативуст новкам |
|
авящей партии, |
|
|
действующий |
|
|
|
|
|
|
|
РФ В. В. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
кабре 2013 г. дал четкий ответ: «Конечно, э |
кон |
|
|
|
|
|
тивная |
|
позиция»Президент− алее уточнил |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
консерватизм |
, |
что |
|
русского |
|
политическойнаци ал зма |
|
|
|
|
еделя т характер |
|
фициальной |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
ее цитатой Н. А. |
|
|
|
|
|
|
|
а: «Смысл консерват зма н |
рвтом, что он препятствует |
движению |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
вперед |
и вверх, а |
Бердяевом, что н препятствует дв |
жен ю назад и вниз» [7]. |
|
|
|
|
|
не только |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
инте |
Важно отме ить, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вы иссл |
|
ования идеолог |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
ретации |
|
содержания идеол гическогоперспектонцепта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
демократи |
|
», который |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ммных документах правящейпозитивныеартии возведен«сувереннойанг дущего |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
прог атривать |
|
уникаль |
|
|
ость |
российской |
|
цивилизации,опр |
оритет традицидеологическогостикв |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
русскогон ного |
метод |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
действия, |
восп иятие России в качестве |
великой |
державыачестве |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
цепта. |
|
|
Представляет я, |
что |
|
|
ачестве |
его |
|
|
основных |
характер |
|
|
|
сл дует |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
уассмиях глобальнойполитическогонкуренции. |
|
|
цивилизации. |
|
|
|
В качестве подвеущегопосредствомубъект |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
идеологовглобальн го |
|
|
азвития |
|
|
человеческой |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
«Е иной |
России», |
осуществление |
консервативной модернизации |
|
|
|
мысли |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Иначе говоря, процесс становления |
сувере |
ной |
демократии п едполагает, |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
«плавного |
|
|
|
|
|
|
аивания» |
традиционных |
социальных |
|
институ ов |
|
|
|
|
новые |
словия |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Таким |
|
|
образом, |
|
|
|
не |
|
трудно заметить некоторые схо ства декларизматичныйанно |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
подстракого рода мо ернизации рассматривается сильный, х |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
осуществленияВс росс ского |
|
|
ационального союза – парламентской партии русских националистов, |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ациональных лидер. |
|
|
|
|
|
|
|
правящей |
|
российской |
|
партии |
с |
идейными приоритетами |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ид олог ческой |
|
|
доктрины |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
созданной |
под патронажем П. А. Столыпина.187 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
руис ск гоВ |
асвязиационализмаия идеологиивышесказаннымсского неудивительно,консерватизмпри непосредственномчтоорганичнов астоящеесвязаннойучастиивремявластныхинтенсификней идеологииструктур |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
амогледоввысшего |
|
уров я. Так, 28 |
|
|
аля |
|
|
2014 |
. в |
|
|
Москве |
состоялся |
круглый стол, |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
посвящ |
|
|
ный |
|
|
овременному |
к н |
|
|
|
февратизму |
|
в |
России |
|
(организ торы – Администрация |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Президен |
|
а, |
|
Исполком |
осуществляетсяОбщер ийского |
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
фронта), |
|
|
3 декабря 2014 г. − |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
орган зованный Администрацией |
|
Президентаародногосемин |
|
«Актуальные |
|
вопросы регион |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
образом, в наст ящее время сложилась противоречивая ко ъюнктуральной |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Таким |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
авящейН |
|
|
российс |
|
|
|
|
элиты |
|
создают |
ф |
бл гоприятныестороны,услсовремея |
|
для |
|
исследтенденциямисоветскойа |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
русскоготвеннойобществоведческогоеще ого |
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
исследования |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
политики»следования идеологии русског |
|
|
национализма. С одной |
|
|
|
|
|
|
о осуществляется |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
азвития |
|
|
|
кризисотече |
|
|
|
|
|
|
науки |
|
|
и |
непреодолённым |
|
|
|
«ш ком» |
|
|
|
азрушения |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
общественной |
|
науки, |
|
|
другой |
|
|
стороны, |
|
|
|
|
|
декларируемые п |
|
|
тические |
у тремле |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
у ловиях |
конец, ализм |
|
|
|
|
|
|
|
|
знания, |
вызванного |
|
|
|
|
|
ными |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
русского |
|
|
|
с временном этапе сл |
дуетдетерминантассм ривать восприятиеидеологиианного |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
проблем тики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ал- |
|
|
нсерватизм . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
наационуров е |
быде ного сознания. Оноакторакже представляется противоречивым. |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ац |
|
С одной |
стор |
ачествеы,ационастоящее время |
|
общественныхмоментас |
рое иях сохраняет свое |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
ализма, |
|
последовательно |
|
формиров |
|
|
ст |
|
|
|
|
|
|
|
советск й |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
п риод |
Великой Отечественной войны. Побайнеавшийсяд ней определил восприятиеновленияаци |
|
алис |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
явленияздействие тр |
|
|
|
|
|
нный |
стереотип кр |
|
|
|
|
|
|
негативного |
|
тия ключевых |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
любых мастей не только |
|
качестве враг в |
|
госуд рства,восприяно к к |
|
преступниковидеологемпро в |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
государственностиадициоусил ый |
|
результате ст лкновения |
деями национал-социализма |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
человечности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
влиянием системного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кризис российского бщества, |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
В 1990-е гг. под |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
следствием |
а населения РФ (относящегося по |
своейальногоациональнойжизненногопр |
|
|
к |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
которого |
|
стало, во-первых, стрем |
тельное |
адение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уровня |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
им), |
|
|
во-вторых, длительное время неконтр |
|
|
уемые |
потоки |
|
|
|
гр цииадлежностиамыхраз |
ых |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
большинствзнании |
|
|
криминаетпосте енно |
|
|
|
еняться. |
|
|
|
Об |
|
этом |
|
|
|
видетельствуют |
многочисленные |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
э нических групп, нек торые представители котсоциых з |
|
|
|
дущее положение |
бизнес |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
русс |
турах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
альной |
среде, |
во приятие |
лир |
|
|
|
анялиационализма |
в |
обществ |
ом |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
социологические |
|
пр сы, |
проводимые сотрудниками Левада-це тра, для |
|
|
|
|
|
данная |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
В 2010- |
|
гг. |
|
социологами былповышеннсделан ыводусскогосущественном |
|
|
|
|
|
которогосийском |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
проблема традиционн |
представляет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
интере . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2013 г. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
обществе |
|
|
ксенофобских |
|
ационалистических настроений, достигшемподъемеаксимума |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Д |
|
|
|
|
факт |
|
давал |
серьезный |
повод для |
|
|
беспокойств |
поскольку |
|
эти |
общественные |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
настроения, во-первых, |
|
|
|
провоцировать |
|
|
|
|
|
|
|
н силие, |
а во-вт рых, повышени |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
реанныйльным |
|
асс вым столкновениям. Такие опасениябытовое |
|
|
ктябре 2013 г. высказывало более |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
гр дус |
|
|
|
межнациональноймогли межконфессиональной |
|
|
напряж нности |
|
могло |
привести |
|
к |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Кромероссиянт го, значимым показ |
|
изменения |
восприятия |
|
ацион |
|
|
|
|
в русск |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
двух третей |
|
|
|
|
|
|
|
|
(62 %). |
|
ачиная с 2000- х гг. поддержка населением фу даменталь |
ой |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
обществе стал тот ф |
|
|
|
что |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
идеолог мы |
|
|
русского |
|
|
|
ализмателем«Россия |
для Русских» не |
|
|
|
пускализмась |
|
ниже 50- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
процен |
|
|
|
|
|
|
уровня,акт,в 2013 г. ее одобрение выросло до 66 %. О |
постепенном |
изменении |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
следующие данные: |
|
|
|
|
|
|
двух |
|
третей |
|
опрошенных |
(68 %) |
имеют |
изоляционистские |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
− |
|
|
|
|
т м, |
|
что более |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
отрицат |
|
|
|
|
|
|
|
|
отн |
|
|
шенияационк ационалистическ й |
идеологии в обществе свидетельствуют |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
установкильногопр тив миграционного потока в страну; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
188 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
русскогопогрешностиотноше−Естествеиюартом,кодпредставителямдержкеанчтовно,ней;названныеаждый40 % шестойреспондентовнерусскихисследованныеиз опнароследуетидеишенныхдностей,об воспринимособомиспытываетроживающихпутиать чувствоРоссиисклонныизмененияауч рриториитомврособомаждебностиобъективроссийскомРФатусе[5]нпо. степобществеационализмани .преувеличиватьсоциолалицо.гическогоакторВместеаспростртеманениеберальныеания,«национоднако,алистполитологиенденцияической заразы»в взначительвосприятия etпосеньюа троенСontraоянногоТак,й,Мглавныйприт. Липмастностик редаждтрудовыхн, анализируявремяодногоигрантовизсоциологическиеамыхпроблем,влиятельныхсвяздляананныхполитые,русских»ологическихтметила,СеверныммосковскогочтоКжурнатвказ«наловм,фонеProвс роб льшесийских2013ашихвгодаждч привелгр анвок тому,азделяетчтопредвыборнойэтлозунгполитикксенофобс«Россияампаниикий лозунгпо выборамподдержалитиворечивый. Эксплуужеациядве третимэра,этих исследовСовременнаниягр русскогаян»ивной[6.сударственнаяачинС.ационал3]идеологии. зма. С однойа РФсторпосоздаетны,литическихакпробыло указано, ренессансфон для нацполстратегииношениионалтич с-ков духенсервйкоторыхэлитырусскдихотомационая ческийалистов,2010Российначалаг. свыразилсяобенноXX в. прв именв реализацииие»,тельнодеклдекларацияхсобытиямвнешнеполитическоапрУкраине,авящей вотстнационалистическийаивания интересовпервыерусских,лицпроживающихконцепткой Федераци«своиКрыму-чуж постоянноВосточнойарируяспользуютУкраиненеобходимость. типичноВ этом смыслеметафорыСпоказательнойдругой«русскаястороны,весна»ала. воинтерпретациявнутренней украинскихполитике любыесобытийуществовпроя2014ленияг. тельнымс использованиеационализманной государствалифицируютсяквсвязи являетсяговоритвысказываниеэтойкаксвязиэкстремизм,преследуемыйВ. В. Путинаугрожающпоотносуголовнотельной самомуглепорядочныезаконувногос . Плозунгказааниюационроссийскогоалистовд – «поним... тот,аВышеуказанныеют,кточто говорят,«Россияобстояттогда профессорниильствадляпроврусскогорусскихпределяютаторы»… [8– .Сочевидэто.5]. нуниверситетую роблемулюди,фопредстмулировкоторыеанияне официсовершенЛарюэль,льноотмечающий,йточнопозицииопределилвчтоотношЕстествастоящее времяамериканнационализма,контексте«Ро сиякого испытываеткоторую,атрудностикакД. Вашингтавляется,пруссн Мойм. идентичностью»спосвыхниманиесхемнационкот рые[3алистиче.С.62]помисследов. гликойбыидеолспрннчтоавитьсяг,исследовчто нерешенфедилеммойомен стьроссийскоймеждуаннойроссийскойправовойпроблемы,системыа альноетакже знастоящеебствуютИтак,времяможноактивномувлияниеосущсд ствляетсяать вывод,аниюсложныхданн гопраотиворечивыхие идеологииа. условияхрусского. Пнационализмринципиотиворечивых факторов,ачение– общеимеета именно:го состояния насовременнойанный процессссийскойехобществоведческойосновных внутреннеауки;п сознания− .cтереотиповственн -восприятияполитическойационализма,конъюнктуры;сф рмированных русскогоамках общественного неминуемоС учетомсталкиваетсвлияния вышеуказанныхпроблемами факторовпрактическойисследовательреализации принциповационаучнойлизма
189