1486

Ключевые слова: графическая подготовка, информационная модель, производственная деятельность, программное приложение, процессный подход.

THE ROLE AND SIGNIFICANCE OF GRAPHIC

DISCIPLINES IN THE MODERN

EDUCATIONAL PROCESS

L.A. Maksimenko

Novosibirsk State Technical University

The article discusses the importance of graphical training disciplines in the modern educational process when using socalled “advance” approach of teaching, the essence of which is the use of information modeling technologies. The learning process in this case was originally organized on the basis of the construction of three-dimensional models and the creation of design documentation according to the model.

Keywords: graphical training, information model, production activity, software application, process approach.

За последние десятилетия в методиках преподавания графических дисциплин произошли значительные изменения в связи с модернизацией системы высшего образования в целом. К дисциплинам графической подготовки в настоящее время относятся: «Инженерная графика», «Инженерная и компьютерная графика», «Компьютерная графика», «Начертательная геометрия», «Начертательная геометрия и инженерная графика», «Графическое моделирование», «Прикладная компьютерная графика», «Прикладные компьютерные программы», «Введение в компьютерную графику», «Прикладные компьютерные программы», «Графические информационные системы в машиностроении», «Графические информационные системы», «Электронные модели изделий машиностроительного про-

511

изводства», «Информационно-инновационные технологии геометрического моделирования при выполнении курсовых проектов», «Компьютерное проектирование» и т.д. И это далеко не полный список названий.

Столь широкий спектр дисциплин направлен на подготовку практико-ориентированных работников к деятельности, связанной с внедрением, адаптацией, оптимизацией технологий и технологических процессов. Следует отметить, что в результате обучения по вышеперечисленным дисциплинам, как правило, формируются навыки представления графической и текстовой конструкторской документации в соответствии с требованиями стандартов и навыки работы с тем или иным программным приложением, соответствующим определенному направлению подготовки.

В рамках данной статьи проведен краткий анализ терминологических понятий, имеющих отношение к дисциплинам графической подготовки или определяющих содержание дисциплины, название кафедры (подразделения вуза).

Начертательная геометрия – инженерная дисципли-

на, представляющая двумерный геометрический аппарат и набор алгоритмов для исследования свойств геометрических объектов [11]. В нашей стране курс начертательной геометрии был введен впервые в 1810 году в Петербургском институте корпуса инженеров путей сообщения.

Компьютерная графика – это область деятельности, компьютеры в которой используются в качестве инструмента как для создания изображений, так и для обработки полученной из реального мира визуальной информации [9].

Информационная модель – это модель объекта, пред-

ставляемая в виде информации, которая описывает существенные для данного рассмотрения параметры и переменные величины объекта, связи между ними, входы и выходы объекта и позволяет путём подачи на модель информации

512

об изменениях входных величин моделировать возможные состояния объекта [8]. Информационная модель тесно связана с такими объектами предметной области компьютерной графики, как программные средства. Только с их помощью можно построить и отредактировать информационную модель изображения, а также получить по этой модели изображение в визуально воспринимаемом виде.

Программные средства – это совокупность программных модулей, которая обеспечивает автоматизацию выполнения операций с данными, представленными в формате той или иной информационной модели.

Графический редактор – программное средство, предназначенное для организации работы пользователя с целью изменения состава и значений параметров информационной модели изображения. [8].

Трёхмерная графика – раздел компьютерной графики, совокупность приемов и инструментов, предназначенных для изображения объёмных объектов [11].

Трехмерное моделирование представляет собой боль-

шой комплекс методов и средств, предназначенных для создания информационной модели объекта, внесения в нее изменений и построения по ней как отдельных изображений, так и их последовательностей.

Автоматизации проектирования – это автоматическая и автоматизированная подготовка проектно-конструк- торской документации, по которой впоследствии может быть изготовлено и проверено на соответствие требованиям некоторое изделие. Подсистемы компьютерной графики могут выступать в качестве некоторого ядра, на основе которого строятся САПР – системы автоматизации проектирования. Наиболее известный пример такого подхода – это система AutoCAD [8].

513

Проведенный анализ показывает, что учебная дисциплина «Начертательная геометрия», преподавание которой ведется в технических вузах более 200 лет, в настоящее время оказывается более востребованной в своих графических приложениях.

Методику современной графической подготовки условно можно разделить на три направления: традиционное, традиционно-обновленное и опережающее. Это условное разделение выполнено в соответствии со способами формирования проектно-конструкторской документации.

Традиционная, или ручная, графика актуальна для архитекторов и является обязательным элементом эскизирования. Но исчез кульман, нет рейсшин, современные студенты не знают, что такое чертежная доска, поэтому качество графического исполнения чертежа ставится под сомнение. Тем не менее методика выполнения чертежа в карандаше жива, имеет много приверженцев и пока ее нельзя назвать устаревшей. Решение задач инженерной графики средствами компьютерной графики можно назвать инновационным решением, но, в сущности, в этой тради- ционно-обновленной методике изменились только средства выполнения чертежа: кульман – экран монитора, карандаш – компьютерная мышка. В настоящее время графическая подготовка в большинстве вузов базируется на применении графических редакторов [10]. Создание трехмерных моделей является завершающим этапом работы.

Роль и значимость дисциплин графической подготовки в современном учебном процессе значительно возрастает и наиболее перспективна при опережающем подходе преподавания, суть которого заключается в использовании технологий информационного моделирования. Учебный процесс при этом изначально организован на построении трехмерных моделей и создании проектно-конструкторской

514

документации по модели. Эта методика неразрывно связана

сновейшими технологиями BIM и MinD моделирования.

Впроизводственной деятельности используется большое количество программных приложений, в связи с чем учебный процесс все более ориентирован на их определенные виды. Обмен данными между этими приложениями [8] также является актуальной производственной задачей. Процессный подход [7], реализуемый в рамках системы менеджмента качества, формирует новое мировоззрение в управленческой и проектной деятельности.

Вкачестве выводов можно отметить, что реализация современных образовательных методик преподавания дисциплин графического цикла возможна лишь при совместной работе выпускающих кафедр и работодателей на основе объективных измерений производственных процессов. Технологии информационного моделирования являются одним из возможных факторов, вносящих существенный вклад в информатизацию образования [1]. Развитие системы общего образования предусматривает индивидуализацию, ориентацию на практические навыки и фундаментальные умения, расширение сферы дополнительного образования, а развитие системы профессионального образования – расширение участия работодателейнавсехэтапахобразовательногопроцесса.

Список литературы

1.Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013–2020 годы. Министерство образования и науки РФ [Электронный ресурс]. – URL: http://минобрнауки.рф/ документы/2882/файл/1406/12.11.22. Госпрограмма-Развитие об-

разования2013-2020.pdf.

2.ГОСТ 2.001–93 – ГОСТ 2.125–88. Единая система конструкторской документации. Основные положения. – М.: Стандартинформ, 2007. – 345 с.

515

3.ГОСТ 2.052–2006. Единая система конструкторской документации. Электронная модель изделия. Общие положения.

4.ГОСТ 2.051–2006. Единая система конструкторской документации. Электронныедокументы. Общие положения.

5.ГОСТ 2.301 – 2.307. Единая система конструкторской документации. Общие правила выполнения чертежей.

6.ГОСТ Р 21.1101–2013. Национальный стандарт Российской Федерации. Система проектной документации для строительства. Основные требования к проектной и рабочей документации (утв. и введен в действие Приказом Рос-

стандарта от 11.06.2013 N 156-ст).

7.ГОСТ ISO 9000-2011. Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь.

8.ГОСТ Р ИСО 10303-1-99. Системы автоматизации производства и их интеграция. Представление данных об изделии и обмен этими данными. Часть 1. Общие представления и основополагающие принципы. – М.: Стандартинформ, 2000.

9.Миронов Д.Ф. Компьютерная графика в дизайне: учеб. для вузов. – СПб.: БХВ-Петербург, 2008. – 560 с.

10.Информационные технологии и технический дизайн в профессиональном образовании и промышленности: сб. материалов 5-й Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, Новосибирск, 16 мая 2013 г. – Новосибирск: Издво Новосиб. гос. техн. ун-та, 2013. – 120 с.

11.URL: http://ru.wikipedia.org.

516

СЕРТИФИКАЦИЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ ГРАФИЧЕСКИХ ПРОГРАММ В ВУЗЕ

В.А. Токарев, Ю.П. Шевелев

Рыбинский государственный авиационный технический университет им. П.А. Соловьева

Т.В. Ширяева

Академия АйТи, Москва

На базе кафедры графики РГАТУ проводятся сертификационные экзамены для студентов и преподавателей г. Рыбинска по пользовательскому и профессиональному владению графическими программами. Подготовка к экзаменам осуществляется в рамках дополнительного образования.

Ключевые слова: профессиональная подготовка, компьютерная графика, компьютерное тестирование, сертификация.

USER CERTIFICATION GRAPHICS

PROGRAMS IN HIGH SCHOOL

V.A. Tokarev, Yu.P. Shevelev

Rybinsk State Aviation Technical University

T.V. Shiryaeva

Aсademy IT

At the Department graphics RSATU conducted certification exams for students and teachers of Rybinsk on associate and professional graphics programs possession, exam preparation is carried out within the framework of further education.

517

Keywords: training, computer graphics, computer testing, certification.

ВРыбинском государственном авиационном техническом университете им. П.А. Соловьева (РГАТУ) в основном обучаются студенты, учитывающие возможность трудоустройства на предприятиях г. Рыбинска, где закуплены у одной или нескольких фирм и применяются различные графические компьютерные программы. Поэтому они заранее знают о необходимости предварительной профессиональной подготовки для работы в графической программе [1].

Обеспечить подготовку студентов для профессионального владения несколькими графическими программами в рамках плановых аудиторных часов занятий по дисциплине «Компьютерной графика» не представляется возможным. Студент на дополнительных курсах или самостоятельно изучает необходимую ему в работе компьютерную программу. На некоторых предприятиях г. Рыбинска организуются собственные курсы для выпускников вузов и колледжей при необходимости так называемого «переучивания». Для документального подтверждения знаний необходимо сдать экзамен. На кафедре графики РГАТУ обеспечивается работа курсов, а также допускается самостоятельная подготовка студентов и преподавателей по освоению необходимых графических программ, затем осуществляется сдача сертификационных экзаменов.

Вчастности, сертификация по компьютерным программам Autodesk проводится в соответствии с Соглашением и Договором между РГАТУ и дистрибьютором компании Autodesk – Академией АйТи. В 2013–2014 годах проведено около 30 различных сертификационных экзаменов, реализованных в форме компьютерных тестов Autodesk: 3ds Max 2012 Certified Associate, Inventor 2012 Certified Associate, 3ds Max 2013 Certified Professional, 3ds Max 2014 Certified Professional, Inventor 2014 Certified Professional и AutoCAD 2014 Certified Professional. В 2015 году продол-

518

жается проведение сертификации, получено несколько 3ds Max 2015 Certified Professional (рис. 1).

Рис. 1. Типы сертификатов Autodesk, полученных в РГАТУ

Сертификационный экзамен сдавали студенты и преподаватели РГАТУ и Рыбинского полиграфического колледжа. Не все получили сертификат при первой сдаче экзамена, некоторые вынуждены были проходить тест повторно после дополнительной подготовки. В сертификациионном экзамене Professional необходимо решать ряд прак-

519

тических задач внутри программного продукта Autodesk, а в экзамене Associate (пользователь) программный продукт не применяется. Именно это, по мнению авторов, является существенным отличием экзамена Professional от экзамена пользователя (Associate).

Компания Autodesk предоставляет в ряде случаев льготные условия для сертификации. В частности, в конце декабря 2014 года в РГАТУ на базе кафедры графики проведена Открытая студенческая олимпиада «Инженерная и компьютерная графика». В числе организаторов олимпиады выступил дистрибьютор компании Autodesk – Академия АйТи, предоставившая, наряду с ценными призами, возможность на льготных условиях сдать сертификационные экзамены студентам, успешно выступившим и применившим в олимпиаде программные продуктыAutodesk (рис. 2).

Рис. 2. Участник олимпиады РГАТУ, награжденный ценным призом Autodesk и льготным сертификационным экзаменом после успешной сдачи и получения в электронном виде AutoCAD 2014 Certified Professional

Некоторые экзаменуемые сдали по два-три экзамена различных программных продуктовAutodesk: 3ds Max, Inventor и AutoCAD, – так как эти программы хорошо совместимы и часто применяются комплексно [2]. Все вопросы в тестах 3ds Max и AutoCAD относятся, по мнению авторов, к области компьютерной графики. Два вопроса из 35 в тесте Inventor

520