m_0868

Р.Н.Шматков

проблем, в условия самостоятельного решения своих проблем и автономный поиск путей выхода из кризиса. Резкий спад производства ставит на повестку дня проблему социальнойзащитыработниковпрофессиональногообразования.Врезультатеснижения государственного финансирования отечественного высшего профессионального образованиянаблюдаетсярезкоесокращениечисленностивузовскихученых,порождающее «утечку мозгов» за рубеж и дальнейшее ослабление отечественной вузовской науки. Возрастает значениесистемы отечественного профессионального образования для повышения конкурентоспособности выпускников вузов. Конкурентоспособность специалистанапрямуюзависит от качестваполученного им профессионального образования,котороепризванообеспечиватьнеобходимыйуровеньегопрофессиональной компетентности(отлат.kompetens–надлежащий,способный).Всвоюочередь,профес- сиональнаякомпетентностьявляетсякачественнойхарактеристикойчеловека,которую он приобретает в процессе профессионального обучения.

Тем самым, можно выстроить следующий логический контур, характеризующий узловые элементы качества профессионального образования и его основную направленность в современных социально-экономических условиях перехода к рыночной экономике, как оно регламентируется современными российскими реформаторами

(рис. 3).

Рис. 3. Логический контур качества профессионального образования

Указанный логический контур означает, что в условиях рыночной экономики качество профессионального образованиянаправлено наформированиенадлежащего уровня профессиональной компетентности, от которого напрямую зависит конкурентоспособность специалиста на рынке труда. Конкурентоспособность специалиста, в своюочередь, оказываетсущественноевлияниенакачество профессионального образования, формулируя требования рынкатруда кпрофессиональной подготовкеспециалистов. Указанная схемапоказывает регулированиекачествапрофессионального образования«экономического человека»(следуятерминологииА. Смита[5]).Основной жизненнойцелью«экономическогочеловека»являетсяполучениемаксимальнойприбыли от всех видов своей профессиональной деятельности. Тем не менее указанная схемаформирования качествапрофессионального образования, учитывающая только профессиональнуюкомпетентностьиконкурентоспособностьспециалистакакузловые элементыкачествапрофессиональногообразования,являетсячрезмерноупрощеннойи односторонней, не учитывающей взаимодействия качества общего и профессионального образования и другихузловыхэлементов качествапрофессионального образования,приобретающихособуюактуальностьвусловияхсовременногопостиндустриальногообществаиглобализирующегосямира.

169

ВестникСГУПСа.Выпуск29

Библиографический список

1.Профессиональнаяпедагогика:Учеб./Подред.С.Я. Батышева,А.М. Новикова.М.:Профобразование,1999.181с.

2.Жафяров A.Ж.ИнтеграциянаукииобразованиявНовосибирскомгосударственном педагогическом университете//Сибирскийпедагогическийжурнал.2006.№ 1. С. 7–19.

3.Наумов Л.Б. Профессиональному образованию – революционные перемены // ЭКО. 1979. № 5. С. 92–106.

4.МакароваН.И.,НаливайкоН.В.,ПаршиковВ.И.Введениевтеориюпрофессиональногообразова- ния:философскийанализконцепции/Отв.ред.А.Ж.Жафяров.Новосибирск:Изд-воСОРАН,2006.240с.

5.БаргМ.А.Учениеобобщественно-экономическихформацияхиконкретныйанализ историческогопрогресса//Очеркиметодологиипознаниясоциальныхявлений. М.:Наука, 1970.С. 264–275.

ShmatkovR.N.DialecticsofQualityoftheGeneralandProfessionalEducation.Thisworkisdevoted topermissionofamethodologicalcontradictionbetween qualityofthegeneralandprofessionaleducation. It is proved that in present period when the creative potential of the nation becomes the main factor of sustainable andsafedevelopment, approach ofversatiledevelopment ofthepersonalitygainscharacter of acategoricalimperative. Thespecialimportanceisgainedbyaspiritualandmoralcomponentofeducational process.

Key words: quality of education, philosophy of education, dialectics, general education, professional education.

ШматковРусланНиколаевич–кандидатфизико-математическихнаук,доценткафедры«Эконо- мическая теория и антикризисное управление» СГУПСа. Область научных интересов: социальная философия, философияобразования, педагогика. E-mail:srn-travel@mail.ru

170