44. Условия успешного воспитания ребенка в семье. Благоприятные и неблагоприятные стили семейного воспитания.

Семейное воспитание имеет свои принципы. Наиболее общие из них:

– гуманность и милосердие к растущему человеку;

– вовлечение детей в жизнедеятельность семьи как равноправных участников;

– открытость и доверительность отношений с детьми;

– оптимистичность взаимоотношений в семье;

– последовательность в своих требованиях (не требовать невозможного);

– оказание посильной помощи своему ребенку, готовность отвечать на его вопросы.

Данные принципы сводятся к одной мысли: детям рады в семье не потому, что дети хорошие и с ними легко, а дети хорошие и с ними легко оттого, что им рады.

Условия успешного воспитания в семье:

– педагогическая культура родителей;

– наличие благоприятной семейной атмосферы;

– постоянный психологический контакт поколений в семье;

– авторитет родителей;

– правильный режим дня;

– своевременного приобщения ребенка к труду через выполнение определенных семейных обязанностей;

– единство требований, предъявляемых к детям всеми членами семьи, а также единые требования к детям со стороны семьи и школы.

Родители должны владеть культурой общения, которая в комплексе предусматривает наличие общей культуры, основными психолого- педагогическими умениями:

– быть постоянно внутренне подготовленными к глубокому и тонкому пониманию потребностей ребенка;

– понимать состояние детей и правильно оценивать их поступки и действия в каждой конкретной ситуации;

– эмоционально отзываться (реагировать) на их состояние, поступки, поведение;

– выбирать способы и формы общения с учетом возраста и психологических особенностей детей;

– адекватно оценивать себя и свои действия, управлять своим эмоциональным состоянием;

– владеть методикой общения.

Понятие «стиль семейного воспитания» часто употребляется для обозначения установок и соответствующего поведения, которые не связаны именно с данным ребенком, а характеризуют отношение к детям вообще.

Под стилем семейного воспитания следует понимать наиболее характерные способы отношений родителей к ребенку, применяющих определенные средства и методы педагогического воздействия, которые выражаются в своеобразной манере словесного обращения и взаимодействия.

Неблагоприятные стили семейного воспитания:

– легкое и органичное приспособление к потребностям ребенка при поддерживающем и разрешающем (попустительство) поведении, ожидании, когда ребенок сам научится чему–либо;

– стиль резонерства (выражается в бесконечных поучениях и назидательных разговорах; родители доминируют, а не уступают);

– основу материнства составляет чувство долга при отсутствии большого интереса к ребенку и жестком контроле как основном инструменте воспитания;

– стиль подкупа (послушание покупается подарками и обещаниями);

– непоследовательность и противоречивость, непредсказуемость в воспитательных действиях не адекватно возрасту и потребностям ребенка;

– гиперсоциализирующее (выражается в тревожно–мнительной концентрации родителей на состоянии здоровья ребенка, его социальном статусе среди товарищей, ожидании непременно высоких успехов в учебе, спорте, будущей профессиональной деятельности);

– эгоцентрическое (ребенок – «кумир семьи», «маленький», «единственный», «смысл жизни» – культивирование внимания всех членов семьи на ребенке иногда в ущерб другим детям или членам семьи);

– потворствующая гиперпротекция (потакание всем желаниям ребенка, чрезмерное покровительство и обожание, приводящее к непомерным притязаниям, безудержному стремлению к лидерству и превосходству в сочетании с недостаточным упорством и опорой на собственные ресурсы);

– доминирующая гиперпротекция (обостренное внимание и забота о подростке в сочетании с мелочным контролем, обилием ограничений и запретов, что усиливает несамостоятельность, безынициативность, нерешительность и неумение постоять за себя);

– гипопротекция (недостаток родительской заботы, опеки и контроля, граничащий с безнадзорностью детей);

– эмоциональное отвержение (игнорирование потребностей подростка, глобальное недовольство и нередко жестокое обращение с ним);

– родительская депривация (крайний вариант нарушенного родительского поведения при полном отсутствии заботы и ухода за ребенком).

Главным основанием родительского авторитета может быть жизнь и работа родителей, их гражданское лицо, их поведение. Семья есть большое и ответственное дело, родители руководят этим делом и отвечают за него перед обществом, перед своим счастьем и перед жизнью детей. Если родители это дело делают честно, разумно, если перед ними поставлены значительные и прекрасные цели, если они сами всегда дают себе полный отчет в своих действиях и поступках, это значит, что у них есть и родительский авторитет и не нужно искать никаких иных оснований и тем более не нужно придумывать ничего искусственного.