I группа II группа

идти (пешком) иду идёшь идут идём идёте идут иди (те)! шёл шла шло шли	ходить (пешком) хожу ходишь ходит ходим ходите ходят ходи! ходите!
бежать бегу бежишь бежит бежим бежите бегут беги! бегите!	бегать бегаю бегаешь бегает бегаем бегаете бегают бегай! бегайте!

ехать (на чём?) еду едешь едет едем едете едут поезжай! поезжайте!	ездить (на чём?) езжу ездишь ездят ездим ездите ездят езди! ездите!
лететь (на чём?) лечу летишь летит летим летите летят лети! летите!	летать (на чём?) летаю летаешь летает летаем летаете летают летай! летайте!
плыть (на чём?) плыву плывёшь плывёт плывём плывёте плывут плыви! плывите!	плавать (на чём?) плаваю плаваешь плавает плаваем плаваете плавают плавай! плавайте!
нести (что? кого?) несу несёшь несёт несём несёте несут неси! несите!	носить (что? кого?) ношу носишь носит носим носите носят носи! носите!
вести (что? кого?) веду ведёшь ведёт ведём ведёте ведут веди! ведите!	водить (что? кого?) вожу водишь водит водим водите водят води! водите!
везти (что? кого? на чём?) везу везёшь везёт везём везёте везут вези! везите!	возить (что? кого? на чём?) вожу возишь возит возим возите возят вози! возите!

I группа II группа

Куда? Куда? Где?

Задание 2. Вставьте глаголы движения «идти» и «ходить» в нужной форме. Пользуйтесь таблицей 2.

1) На прошлой неделе наша группа ... в театр. 2) Каждый день мой друг ... в университет. 3) Вчера я ... на стадион. 4) Вчера моя подруга ... в кино. 5) Сейчас они ... в библиотеку. 6) В прошлый понедельник Ахмед ... в поликлинику. 7) Сейчас я ... в магазин. 8) Мы часто ... в бассейн. 9) Недавно Омар ... в музей. 10) Сейчас Марина ... на почту. 11) Иногда я ... на рынок. 12) Каждое воскресенье мы ... на выставку.

Задание 3. Прочитайте предложения из задания 1, используя глаголы ехать, ездить в нужной форме. Добавьте вид транспорта: на автобусе, на трамвае, на троллейбусе, на метро, на такси, на машине, на мотоцикле, на велосипеде, на электричке.

Задание 4. Выберите из скобок нужный глагол движения.

1) Туристы (идут, едут, летят, плывут) на экскурсионном автобусе в Суздаль. 2) Друзья (ходят, ездят, летают, плавают) по парку и разговаривают. 3) На прошлой неделе Иван Петрович (ходил, ездил, летал, плавал) в Санкт-Петербург на самолёте. 4) Вчера мы (ходят, ездят, летают, плавают) на экскурсию пешком. 5) По Чёрному морю (ходят, ездят, летают, плавают) корабли. 6) Зоя Антоновна часто (ходит, ездит, летает, плавает) в Новосибирск на поезде. 7) В нашем аквариуме (ходят, ездят, летают, плавают) золотые рыбки. 8) Вот по дороге (идёт, едет, летит, плывёт) велосипедист. 9) Каждое утро мы (носим, возим, водим) нашу собаку гулять во двор. 10) Молодая женщина (несёт, везёт, ведёт) в коляске маленького сына. 11) Грузчики (несут, везут, ведут) шкаф на пятый этаж. 12) Катя каждый день (носит, возит, водит) свою младшую сестру в детский сад. 13) Каждое лето родители (носят, возят, водят) своих детей на Чёрное море. 14) Андрей возвращается с рынка и (несёт, везёт, ведёт) в руках сумки с продуктами. 15) Обычно Борис (ходит, ездит, летает, плавает) в школу на велосипеде. 16) Вчера мама (носила, возила, водила) дочь в школу на троллейбусе. 17) Сейчас мы (идём, едем, летим, плывём) в Одессу на самолёте.

Задание 5. Проанализируйте таблицу 3.

Таблица 3. Ситуации употребления глаголов движения

Сейчас	Часто	Вчера	Завтра
идти	ходить	ходить	пойти
бежать	бегать	бегать	побежать
ехать	ездить	ездить	поехать
лететь	летать	летать	полететь
плыть	плавать	плавать	поплыть
нести	носить	носить	понести
вести	водить	водить	повести
везти	возить	возить	повезти

Задание 6. Вместо точек употребите глаголы движения в нужной форме. При затруднении пользуйтесь таблицами 2, 3.

А ) ехать – ездить – поехать

1) Сейчас Омар и Надя ... в театр. 2) На прошлой неделе наша группа ... в Художественный музей. 3) Каждый день мой друг ... в университет. 4) Завтра я ... на стадион. 5) Вчера Марина ... в кино. 6) Сейчас Антон ... в библиотеку. 7) На будущей неделе мы ... в цирк. 8) Наташа часто ... в бассейн.

б) ехать – ездить – поехать

1) Будущим летом Пабло ... домой в Испанию. 2) Сейчас мы ... в экскурсионном автобусе в Суздаль. 3) Марина Ивановна всегда ... на работу на маршрутном такси. 4) В прошлом месяце наш преподаватель ... на конференцию в Нижний Новгород. 5) Я редко ... на занятия на трамвае. 6) Вот ... машина скорой помощи. 7) Скоро Олег ... в Казань к другу. 8) Два дня назад Валентина ... на встречу выпускников университета.

в) бежать – бегать – побежать

1) Аркаша каждое утро ... вокруг своего дома. 2) Вот ... известный спортсмен. 3) Вчера у меня болела нога, поэтому я не ... в парке. 4) Завтра эти спортсмены ...стометровку. 5) Раньше ты ... на эту дистанцию? 6) В нашем дворе всегда шумно, потому что здесь ... дети. 7) Кто сейчас ... быстрее: Иванов или Степанов? 8) В прошлом году он ... лучше, чем сейчас.

г) плыть – плавать – поплыть

1) Год назад мы ... на теплоходе по Волге. 2) Каждое лето Борис ... на байдарке по северным рекам. 3) Сейчас катер ... в Кижи. 4) Через месяц мы ... к финским друзьям в Хельсинки. 5) Аня каждый вечер ... в бассейне. 6) Вот по реке ... большая лодка. 7) В следующую субботу я ... с друзьями на Валаам. 8) В прошлом году Игорь ... на яхте по Дону.

д) лететь – летать – полететь

1) Евгений Тихонович часто ... по делам в Москву. 2) Вот ... маленькая красивая птица. 3) Пассажирский самолёт ... из Воронежа в Москву каждый день. 4) Скоро Ольга Алексеевна ... в Париж на международный конгресс. 5) В прошлом месяце мой друг ... к родителям в Санкт-Петербург. 6) Сейчас наш самолёт ... над столицей России. 7) Послезавтра Иван Иванович ... в Лондон. 8) На прошлой неделе Зинаида Петровна ... к сыну в Омск.

е) нести – носить – понести

1) Вчера я ... наши зимние вещи в химчистку. 2) Обычно студенты ... с собой в университет тетради и учебники. 3) Куда вы ... этот телевизор? 4) Джон всегда ... на уроки русско-английский словарь. 5) Завтра Аня ... компьютер в ремонт. 6) Сейчас мы ... нашу кошку в ветеринарную больницу. 7) На прошлой неделе Наташа ... спортивную одежду на занятие. 8) Скоро Антон ... своего маленького щенка на прививки.

ж) везти – возить – повезти

1) Эта машина обычно ... продукты в наш магазин. 2) Будущим летом мы ... своих детей в Санкт-Петербург. 3) Сейчас я ... свою дочь к бабушке. 4) Этот автобус всегда ... пассажиров в аэропорт. 5) В прошлом году Пётр Андреевич ... свою семью в Италию. 6) Вот носильщик ... наши вещи к вагону. 7) Через час поезд ... нас на юг. 8) Вчера Лена ... свою африканскую подругу в Ясную Поляну.

з) вести – водить – повести

1) Завтра преподаватель ... студентов на экскурсию в краеведческий музей. 2) Вчера папа ... Таню в бассейн. 3) Скоро будет сентябрь, и родители ... своих детей в школу. 4) На прошлой неделе Ахмед ... своего друга в студенческую поликлинику. 5) Каждое утро Виктор ... младшего брата в детский сад. 6) Сейчас я ... дочь в зоопарк. 7) Валерий Павлович часто ... своих сыновей в кукольный театр. 8) Сейчас Олег ... свою собаку на прогулку.

Задание 7. Трансформируйте предложения по образцу. Используйте глаголы движения нести и везти.

Образец: Преподаватель идёт в класс. В руках у него наши тетради. – Преподаватель идёт в класс и несёт наши тетради.

1) Я иду в библиотеку. В руках у меня книги. 2) Женщина едет из магазина. В руках у неё фрукты. 3) Студент идёт в класс. В руках у него словарь. 4) Вот идёт девушка. В руках у неё цветы. 5) Мужчина идёт по улице. В руках у него тяжёлый чемодан. 6) В троллейбусе едет отец. На руках у него сын. 7) Мать идёт в поликлинику. На руках у неё больная дочь.

Задание 8. Измените данные ниже предложения так, чтобы они описывали движение на транспорте. Используйте слова из скобок в предложном падеже.

Образец: Олег идёт на рынок (автобус). - Олег едет на рынок на автобусе.

1. Мой муж часто ходит на рыбалку. (Машина)

2. Виктор Иванович идёт в офис. (Такси)

3. Носильщик несёт наши чемоданы. (Тележка)

4. Вчера друзья ходили в лес. (Электричка)

5. Завтра Ольга Петровна поведёт дочь к врачу. (Автобус)

6. Бабушка носит внука по парку. (Коляска)

7. Завтра мы пойдём в музыкальный театр. (Троллейбус)

8. Вчера Иван Павлович водил сына на курсы английского языка. (Трамвай)

9. Скоро студенты пойдут на экскурсию. (Поезд)

10. Олег часто водит друга на стадион. (Мотоцикл)

11. Вчера Ира водила своего брата к бабушке. (Велосипед)

12. Скоро наша семья пойдёт в гости к родственникам. (Самолёт)

13. Вот идут туристы. (Лодка)

Задание 9. Употребите слова из скобок в нужном падеже. Не забудьте о предлогах. При затруднении пользуйтесь таблицей 1.

Образец: Я очень люблю ходить (гости, школьные друзья). – Я очень люблю ходить в гости к школьным друзьям.

1) В прошлом месяце мы ездили (старинный русский город Тверь, наши родственники). 2) В субботу Ахмед поедет (день рождения, подруга). 3) Завтра Марта обязательно пойдёт (консультация, преподаватель русского языка). 4) Летом Олег поедет (Франция, знакомые). 5) Василий Петрович три раза в неделю возит сына (спортивный клуб, тренер). 6) Вчера Хуан ходил (деканат, секретарь) за справкой. 7) Обычно в июле Маша ездит (деревня, бабушка и дедушка). 8) Игорь часто летает (Швеция, старший брат). 9) Вчера Елена Ивановна водила дочь (поликлиника, врач). 10) В прошлом месяце Максим ездил (Москва, младшая сестра). 11) Микки часто плавает на пароме (Финляндия, родители). 12) Скоро Нина полетит (Санкт-Петербург, тётя и дядя). 13) Борис Сергеевич иногда ездит (Воронеж, старый друг). 14) Бабушка каждую неделю ходит (гости, внуки). 15) Александр Владимирович идёт сейчас (юридическая консультация, адвокат). 16) На зимних каникулах я возила младшего брата (Новосибирск, наши родственники). 17) Вчера Шан носил свои часы (мастерская, часовой мастер). 18) Иногда мои друзья ходят (наше общежитие, гости, я)

Задание 10. Составьте предложения-антонимы.

Образец: Антон идёт в школу. – Антон идёт из школы.

1) Мы идём на выставку. 2) Оля едет в общежитие к подруге. 3) Мама ведёт сына в музыкальную школу к учителю. 4) Дети несут щенка в больницу к ветеринарному врачу. 5) Миша идёт к друзьям на вечеринку. 6) Ирина летит в Минск к родителям. 7) Студенты идут к преподавателю на консультацию по математике. 8) Костя везёт сестру в художественную школу к учительнице рисования. 9) Алла едет на дачу к знакомым. 10) Павел плывёт на теплоходе в Астрахань к своим друзьям.

Задание 11. Познакомьтесь с новыми словами и выражениями, которые встретятся в диалоге и тексте. При необходимости воспользуйтесь словарём.

1) Определите, из каких слов составлены сложные слова: путешественник, самобытный, иконописец (иконописцы), благословить.

2) Найдите однокоренные слова.

Путешествовать, туристический, путешествие, колокол, победить, путешественник, турист, победа, колокольный.

3) Образуйте краткие формы прилагательных и причастий.

Образец: важный – важен, важна, важно, важны

сделанный – сделан, сделана, сделано, сделаны.

Известный, знаменитый, основанный, построенный. Расположенный.

4) Составьте глагольные словосочетания.

осматривать – осмотреть что? архитектурные памятники

изображать – изобразить кого? где? медведь – герб города

добираться – добраться до чего? город, монастырь

придумывать – придумать что? игрушка, матрёшка

расписывать – расписать что? собор, церковь

объединять – объединить что? русские земли

5) Прочитайте вслух слова и словосочетания, постарайтесь понять их, проверьте себя по словарю.

а) Кремль, монастырь, монах, церковь, собор, колокольня, архитектурный ансамбль, икона, иконостас.

б) Дремучий лес, дикий зверь, древняя легенда.

в) Расположен в 52 (пятидесяти двух) километрах от Москвы; в XIV (четырнадцатом) веке, в середине XIV (четырнадцатого) века; более 70 (семидесяти) церквей и монастырей; более 200 (двухсот) исторических и архитектурных памятников; был основан в XIII (тринадцатом) веке; Преподобенская колокольня высотой 72 (семьдесят два) метра; был основан в XI (одиннадцатом) веке; был построен в начале XVI (шестнадцатого) века; в конце XVIII (восемнадцатого) века, в 1380 (тысяча триста восьмидесятом) году.

Задание 12. Прочитайте диалог по ролям. Обратите внимание на глаголы движения.

Джонсон: Привет, Фистон! Откуда ты идёшь?

Фистон: Привет! Я ездил на экскурсию в Сергиев посад.

Джонсон: Я первый раз слышу это название. Это город?

Фистон: Это маленький городок в 52 километрах от Москвы. А называется так по имени святого Сергия Радонежского (он родился в селе Радонеж, а посад – значит «торгово-промышленная часть города»).

Джонсон: Что там интересного?

Фистон: Там знаменитый мужской монастырь – Троице-Сергиева лавра. Архитектурный ансамбль лавры находится под охраной ЮНЕСКО.

Джонсон: Интересно, какие же архитектурные памятники входят в этот ансамбль?

Фистон: Несколько церквей, очень красивых и разных, трапезная (по-нашему столовая), Митрополичьи покои (дом, где живёт митрополит) и кельи для монахов, колокольня и другие здания. Конечно самое известное – это Троицкий собор. Его построили сербские монахи из Косово, а расписывали выдающиеся русские иконописцы Андрей Рублёв и Даниил Чёрный. Для иконостаса собора была написана Рублёвым знаменитая икона «Троица», которую потом увезли в Москву в Третьяковскую галерею.

Джонсон: А когда был построен собор и сам монастырь?

Фистон: Это очень интересная история. Это было в XIV веке, когда русские земли ещё не были единым государством, они находились под татаро-монголами. Сергий с детства мечтал стать монахом. Когда умерли его родители, он ушёл в лес и построил там маленькую церковь, которая стала началом Троицкого монастыря.

Джонсон: Жил один в лесу? Один строил церковь? Как это возможно?

Фистон: Конечно, ему было трудно. Но вскоре люди узнали о нём и стали приходить сюда, так и возник монастырь. Но Сергий Радонежский был не только основателем монастыря, он стал духовным лидером для русского народа.

Джонсон: Духовный лидер? Что это значит?

Фистон: Это значит, что он выступал за объединение русских земель, ходил в города и мирил князей. В 1380 году отец Сергий благословил войско князя Дмитрия Донского, отправлявшееся на сражение с татаро-монголами.

Джонсон: А, я знаю, это Куликовская битва. В ней участвовал монах-богатырь Пересвет, который победил татарского богатыря.

Фистон: Да, его послал Сергий Радонежский.

Джонсон: К сожалению, мне надо идти. Покажешь вечером фотографии?

Фистон: Конечно, приходи в 8 часов.

Задание 13. Ответьте на вопросы.

1. Куда ездил Фистон?

2. Почему город называется Сергиев посад?

3. Чем знаменит Сергиев посад?

4. Какой собор монастыря самый известный?

5. Кто основал монастырь?

6. Почему Сергия Радонежского считают духовным лидером?

Задание 14. Прочитайте текст. Ответьте на вопрос: Какие города входят в Золотое кольцо России?

ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО РОССИИ

«Золотое кольцо России» – туристический маршрут, который особенно популярен у иностранных путешественников. Маршрут начинается и заканчивается в Москве, поэтому его называют «кольцом». В «кольцо» входит больше десяти древних русских городов: Сергиев Посад (Загорск), Ростов Великий, Углич, Ярославль, Суздаль и другие. Уникальные памятники русской архитектуры, которые сохранились в этих городах, составляют золотой фонд русского культурного наследия.

Путешествовать по Золотому кольцу можно разными способами. Например, в Сергиев Посад (Загорск), который расположен в 52 километрах от Москвы, можно ехать на электричке. Туда регулярно ходят электрички с Ярославского вокзала. В Сергиев Посад туристы едут, чтобы осмотреть древний монастырь, который был основан в середине XIV века Сергием Радонежским. Этот город известен также своим музеем русской народной игрушки. Именно здесь придумали и сделали первую матрёшку. Этот традиционный русский сувенир знают теперь во всём мире.

А вот в Суздале железной дороги нет, поэтому туда надо ехать из Москвы на автобусе. Зато в Суздале вы легко сможете представить себе Древнюю Русь. Ведь здесь сохранилось более 70 церквей и монастырей и более 200 исторических и архитектурных памятников. Самые интересные из них – это Ризоположенский монастырь, который был основан в XIII веке, и Преподобенская колокольня высотой 72 метра. Эта колокольня была построена в 1818 году в честь победы над Наполеоном.

Если вы решите поехать по Золотому кольцу летом, советуем вам совершить путешествие на теплоходе. По реке Волге от Москвы до Углича и обратно теплоход плывёт три дня, а от Москвы до Ярославля и обратно – пять дней. Первую остановку теплоход делает в Угличе, древнем городе, который был основан в XI веке. Любая прогулка по городу начинается с кремля. Экскурсовод обязательно поведёт вас в церковь Дмитрия-на-крови. Она была построена на месте гибели в 1591 году царевича Димитрия. В Угличе много интересных музеев. Например, вы можете пойти в Музей колокольного звона.

Из Углича теплоход плывёт в Ярославль, город, который знаменит самобытной архитектурой. В древние времена Ярославль стоял среди дремучих лесов, поэтому по городу часто ходили дикие звери. Существует легенда, что однажды князь Ярослав Мудрый встретился на улице с медведем. В схватке победил князь, а медведя изобразили на гербе города. В Ярославле туристов поведут в Собор Спасо-Преображенского монастыря. Он был построен московскими архитекторами в начале XVI века. В монастырской библиотеке в конце XVIII века граф Алексей Мусин-Пушкин нашёл древнейшую рукопись «Слово о полку Игореве». Советуем вам пойти также в музей «Музыка и время». Здесь собраны уникальные музыкальные инструменты со всего мира.

Итак, выбирайте способ путешествия – и в путь! Счастливой вам дороги!

Задание 15. Найдите в тексте глаголы движения. Выпишите в одну колонку глаголы движения 1 группы, в другую - глаголы движения 2 группы. Попробуйте объяснить их употребление в тексте.

Задание 16. Ответьте на вопросы. Используйте в ответах глаголы движения.

1) Как можно добраться от Москвы до Сергиева Посада?

2) Как можно добраться от Москвы до Суздаля?

3) Сколько дней продолжается путешествие по Волге от Москвы до Ярославля и обратно?

4) Что обязательно покажет вам экскурсовод в Угличе?

5) Что ещё можно посмотреть в Угличе?

6) Куда направляется теплоход из Углича?

7) Что вам покажут в Ярославле?

8) Какой способ путешествия вы решили выбрать?

Задание 17. Скажите по-другому. При затруднении пользуйтесь подсказкой.

1) Этот маршрут особенно популярен у иностранных туристов. 2) Сергиев Посад расположен в 52 километрах от Москвы. 3) Преподобенская колокольня была построена в 1818 году. 4) Ризоположенский монастырь был основан в XIII веке. 5) Здесь расположена колокольня высотой 72 метра. 6) Этот собор был построен московскими архитекторами.

Подсказка: высота которой составляет 72 метра; Преподобенскую колокольню построили; пользуется особой популярностью; построили московские архитекторы; находится; основали.

Задание 18. Прочитайте текст ещё раз. Ответьте на вопросы.

1) Почему популярный туристический маршрут называется «Золотое кольцо России»?

2) Какими способами можно путешествовать по Золотому кольцу?

3) Какой из этих способов кажется вам самым удобным?

4) Откуда регулярно ходят электрички до Сергиева Посада?

5) Почему в Суздать можно ехать только на автобусе или машине?

6) Чем знаменит Суздаль?

7) Какое путешествие можно совершить летом?

8) Что можно посмотреть в Угличе?

9) Чем известен Ярославль?

10) О какой легенде вы узнали?

11) Чем знаменит Спасо-Преображенский монастырь?

12) Как вы думаете, почему маршрут «Золотое кольцо» пользуется большой популярностью у туристов?

13) Какие туристические маршруты популярны в вашей стране?

14) Куда вы хотели бы поехать в России?

Задание 19. Закончите предложения в соответствии с содержанием текста.

1) Туристический маршрут, который пользуется большой популярностью у иностранных студентов, называется ... . Этот маршрут называют «кольцом», потому что он ... . В маршрут «Золотое кольцо России» входит ... . В городах, которые входят в «золотое кольцо», сохранились ... .

2) Сергиев Посад находится ... . В Сергиев Посад туристы едут, чтобы… . Древний монастырь в Сергиевом Посаде был основан ... . Традиционный русский сувенир матрёшку придумали и сделали ... .

3) В Суздале сохранилось ... . Преподобенская колокольня была построена в честь ... . Высота Преподобенской колокольни в Суздале – … .

4) Путешествовать по Золотому кольцу летом лучше … . Углич был основан ... . Прогулка по Угличу начинается … . Церковь Дмитрия-на-крови была построена … .

5) Ярославль знаменит … . На гербе Ярославля изображён ... . Граф Мусин-Пушкин нашёл рукопись «Слова о полку Игореве» ... .

Задание 20. Проведите экскурсию по какому-либо туристическому маршруту своей страны.

УРОК 3

Задание 1. Проанализируйте материалы таблицы 5.

Таблица 5. Особые случаи употребления глаголов движения

Глаголы движения 1 группы	Глаголы движения 2 группы
Движение в одном направлении: Сейчас 8 часов 20 минут. Студенты идут в университет	Движение в разных направлениях: Студенты ходят по университету из одной аудитории в другую.
Движение, которое сопровождается добавочным действием: Когда Ахмед шёл в университет, он встретил старого друга. Пока мы шли домой, мы купили продукты.	Способность, умение двигаться тем или иным способом: Птицы летают, а рыбы плавают. Я могу (люблю, умею, учусь, хочу) плавать. Мне нравиться плавать.

Задание 2. Выберите из скобок нужный глагол движения и употребите его в правильной форме.

1) Марта встретила подругу, когда (идти - ходить) из магазина. 2) Друзья (идти - ходить) по лесу и собирали грибы. 3) Паван, почему ты не (идти - ходить) вчера на занятия? 4) По двору (бежать - бегать) дети и играли в мяч. 5) Борис купил все продукты, когда (идти - ходить) с работы домой. 6) Олег (ехать - ездить) в троллейбусе и вдруг увидел в окно красивую девушку. 7) Мой друг очень хочет научиться (ехать - ездить) на велосипеде. 8) Мы познакомились с Аней в поезде, когда (ехать - ездить) из Воронежа. 9) Вика (плыть - плавать), как рыба! 10) Мама всю прошлую ночь (нести - носить) маленькую дочь по комнате, потому что ребёнок не мог уснуть. 11) Пока Катя (лететь - летать) в самолёте, она читала роман. 12) Максим (идти - ходить) по коридору и курил сигарету за сигаретой. 13) Я не умею (вести - водить) машину. 14) На прошлой неделе Антон (ехать - ездить) в Санкт-Петербург на студенческую конференцию. 15) Вчера Кумар (плыть - плавать) по озеру на лодке. 16) Интересно, куда сейчас (плыть - плавать) этот теплоход?

Задание 3. Ответьте на вопросы. Употребите известные вам глаголы движения 1 и 2 группы в нужной форме.

Образец: Где вы были прошлым летом? – Прошлым летом я ездил на Средиземное море.

1) Что вы будете делать в выходные дни? 2) Где отдыхал ваш друг в прошлом году? 3) Каким видом транспорта вы обычно пользуетесь? 4) Что вы будете делать, если у вас заболит голова? 5) У кого вы любите бывать? 6) Где вы покупаете продукты? 7) Что вы будете делать после занятий? 8) Как вы обычно проводите свободное время? 9) Что вы делали на зимних каникулах? 10) Где любят бывать ваши друзья?

Задание 4. Вставьте подходящий по смыслу глагол движения 1 или 2 группы в нужной форме.

1) Прошлым летом мы ... в Санкт-Петербург на поезде. 2) Посмотри, какую большую сумку ... эта девушка! 3) Каждый день дети ... в школу. 4) На будущей неделе она ... в Москву на самолёте. 5) Куда ты сейчас ... сына, в школу? 6) Прошлым летом я часто ... в реке. 7) Обычно Борис ... на работу на метро. 8) Куда вы сейчас ... ? 9) Ты умеешь быстро ... на велосипеде? 10) Папа часто ... Машеньку в школу на машине. 11) Умар купил фрукты, когда ... из университета. 12) Вот навстречу нам быстро ... наша собака. 13) Сейчас наши сыновья ... по двору и играют в футбол. 14) Вера Ивановна очень практичный человек: осенью она всегда ... в сумке зонт. 15) У моей сумки оторвалась ручка, поэтому завтра я ... её в ремонт. 16) Будущим летом Степан Петрович ... свою семью на Кипр. 17) Пока Лена ... в метро, она читала новый детектив. 18) Вчера наш друг заболел, и мы ... его к врачу. 19) В прошлую среду преподаватель ... нас в экскурсионном автобусе по городу. 20) Скоро будут летние каникулы, и многие иностранные студенты ... домой. 21) Вчера друзья ... на катере по Воронежскому водохранилищу. 22) Каждое утро моя дочь ... нашу собаку гулять. 23) В свободное время студенты часто ... на дискотеку.

Задание 5. Познакомьтесь с новыми словами и выражениями. При необходимости воспользуйтесь словарём.

1) Образуйте от существительных прилагательные и согласуйте их со словами из скобок.

Камень (стены), дерево (кремль), народ (деньги), век (память), бульвар (кольцо), сад (кольцо), архитектура (памятник), скульптура (памятник), народ (ополчение), Италия (мастера), центр (храм).

2) Обратите внимание на употребление прилагательных:

великий писатель, архитектор, скульптор, живописец;

величественный памятник, фасад здания, монумент

3) Определите части, из которых составлены сложные слова.

Лесопарк, летопись, живопись, бессмертие.

4) Составьте глагольные словосочетания.

Сохранять – сохранить что? сады, памятники

соединять – соединить что? улицы

проектировать – спроектировать что? здание

захватывать – захватить что? земля, город

ограничивать – ограничить что? площадь

объединять – объединить что? русские земли

освобождать – освободить что? Москва

изображать – изобразить что? природа

кого? люди

вмещать – вместить кого? зрители

устанавливать – установить что? – где? часы – башня

5) От глаголов образуйте существительные со значением процесса.

Объединить, соединять, ограничить, изображать, проектировать, освобождать, строить.

6) Правильно прочитайте числительные.

В 1947 (тысяча девятьсот сорок седьмом) году, праздновать 800-летие (восьмисотлетие), в XIV (четырнадцатом) веке, в XV (пятнадцатом) веке, в 1880 (тысяча восемьсот восьмидесятом) году, в 1953 (тысяча девятьсот пятьдесят третьем) году, в 1147 (тысяча сто сорок седьмом) году, в 1821-1824 (тысяча восемьсот двадцать первом – тысяча восемьсот двадцать четвёртом) годах, 2,5 тыс. (две с половиной тысячи) зрителей, в конце XIX (девятнадцатого) – начале XX (двадцатого) века, в 1949-1953 (тысяча девятьсот сорок девятом – тысяча девятьсот пятьдесят третьем) годах, на территории в 320 га (триста двадцать гектаров), около 200 тыс. (двухсот тысяч) книг, около 100 (ста) памятников, в 1818 (тысяча восемьсот восемнадцатом) году, в 1612 (тысяча шестьсот двенадцатом) году, в XII (двенадцатом) веке, XIV (четырнадцатом) веке, в конце XV (пятнадцатого) века, от 5 (пяти) до 19 (девятнадцати) метров, от 3,5 (трёх с половиной) до 6,5 (шести с половиной) метров, 2235 (две тысячи двести тридцать пять) метров, в 1561 (тысяча пятьсот шестьдесят первом) году.

Задание 6. Прочитайте диалог по ролям. Обратите внимание на употребление глаголов движения.

Антон: Майкл, прошу в машину.

Майкл: Куда мы поедем?

Антон: Предлагаю проехать по городу.

Майкл: С удовольствием. К тому же такой приятный день.

Антон: Сейчас мы едем по улице Горького. Справа – памятник основателю города Юрию Долгорукому.

Майкл: Можно остановить машину? Мне хотелось бы сфотографировать памятник.

Антон: Пожалуйста. В 1947 году Москва праздновала своё 800-летие. Тогда и было решено поставить этот памятник.

Майкл: Трудно поверить, что когда-то на месте Москвы была небольшая деревня.

Антон: А это именно так. В XIV веке Москва стала столицей небольшого княжества, а в XV веке — государства. Именно в это время началось строительство каменных стен вокруг Кремля.

Майкл: Едем дальше. А это что за памятник?

Антон: Это памятник Пушкину. Он создан в 1880 году скульптором Опекушиным на народные деньги. За ним — кинотеатр «Россия».

Майкл: Памятник мне нравится. А что здесь за слова? «Я памятник себе воздвиг нерукотворный ...»

Антон: Строка из стихотворения «Памятник». Слово «нерукотворный» вам понятно? В слове — два корня: «рука» и «творить», то есть создавать, делать. Нерукотворный — значит вечный, созданный на многие годы. Так Пушкин говорил о бессмертии своей поэзии. Подъезжаем к площади Маяковского. Слева — памятник поэту, а мы свернём направо, на Садовое кольцо.

Майкл: А к памятнику нельзя подъехать?

Антон: Вот если бы вы мне сказали об этом немного раньше, а теперь далеко объезжать. Подъедем в следующий раз.

Майкл: Согласен. Какое здесь движение! Вы не боитесь вести машину?

Антон: Привык.

Майкл: Интересно, почему эта улица называется Садовое кольцо? Садов что-то не видно.

Антон: Название это историческое. Когда-то здесь была широкая улица с садами. Сады, как видите, не сохранились, а название осталось. А теперь мы едем на Воробьёвы горы. А вот и университет, видите, впереди?

Майкл: Это, кажется, новое здание университета?

Антон: Да, оно построено в 1953 году. Давайте выйдем из машины.

Майкл: Какой чудесный вид. Это ведь Москва-река внизу, не правда ли?

Антон: Да. Я очень люблю это место. Смотрите, впереди стадион — это Лужники. Ещё дальше – Кремль.

Майкл: Как интересно! Я готов ездить по Москве каждый день!

Задание 7. Ответьте на вопросы.

1. По каким улицам проехали Антон и Майкл?

2. Какие памятники они видели?

3. Как зовут основателя Москвы?

4. Какой скульптор создал памятник А.С. Пушкину?

5. Какие слова написаны на этом памятнике?

6. На улице «Садовое кольцо» много садов?

7. Где находится новое здание МГУ?

8. Когда оно построено?

Задание 8. Выпишите из диалога все глаголы движения с зависимыми словами.

Задание 9. Прочитайте текст. Какую новую информацию об истории Москвы вы узнали?

МОСКВА – СТОЛИЦА РОССИИ

Москва – крупный политический, научный, промышленный и культурный центр страны. Территория города составляет более 10 тысяч километров, а население – более 10 млн. человек. В древней русской летописи имя Москвы впервые встречается в 1147 году. Её основателем считают князя Юрия Долгорукого. В 1947 году был установлен памятник: Юрий Долгорукий на коне, с мечом и щитом, правая рука протянута вперёд.

В Москве, как и во многих старых русских городах, радиальная планировка. Центр города – Красная площадь и Кремль (это слово означает «крепость, цитадель внутри города»). От центра, как лучи, идут московские улицы. Но есть улицы, которые соединяют эти лучи. Это Бульварное кольцо и Садовое кольцо.

Когда первый раз приезжают в Москву, конечно же, едут на Красную площадь. Это одна из красивейших площадей Европы. Она построена вместе с деревянным Кремлём в XII веке по приказу Юрия Долгорукова. В XIV веке деревянные стены Кремля были заменены новыми – из белого камня, поэтому Москву стали называть "белокаменной". Красные стены и башни построены в конце XV века итальянскими мастерами. С XVII века площадь стали называть Красной, то есть красивой. Кремль имеет 20 башен. Высота стен – от 5 до 19 м, а толщина – от 3,5 до 6,5 м. Общая длина стен с башнями – 2235 м. Главные ворота Кремля – Спасская башня. В XVI веке на ней установили часы.

Если пойти налево от Спасской башни, придёшь к красному зданию. Это Исторический музей. Он ограничивает северную часть площади, а напротив него, в южной части, стоит один из самых красивых памятников архитектуры – Покровский собор. Его ещё называют собором Василия Блаженного. Он был построен в 1561 году по приказу царя Ивана Грозного русскими мастерами в память о победе над Казанским княжеством. Собор состоит из 8 церквей, которые объединены центральным храмом. Можно долго ходить вокруг этого храма, потому что каждая его церковь уникальна по своей архитектуре. В народе собор называют «каменным цветком».

Рядом с собором находится один из старейших памятников – памятник Минину и Пожарскому. Он установлен в 1818 году в честь русских патриотов, которые боролись с польскими захватчиками. Памятник выполнен русским скульптором Мартосом. Он изображает встречу Минина с Пожарским. Эти два человека создали народное ополчение, которое освободило Москву в 1612 году от поляков. В честь этого события 4 ноября в России праздник – День народного единства.

Если пойти налево от исторического музея, можно увидеть Большой театр. Здание театра построено в 1821-1824 годах. Для его архитектуры характерны строгие классические формы. Театр вмещает 2,5 тыс. зрителей. Его величественный фасад придаёт площади особую торжественность.

Москвичи и гости часто ходят в музеи. Один из них – Музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина. Он был построен в конце XIX – начале XX века. В музее собрана богатейшая коллекция памятников античного искусства и Древнего Египта, а также произведения западных мастеров живописи.

А ещё туристы любят ездить в Московском метро? Каждая станция метро уникальна, настоящее произведение искусства!

Задание 10. Найдите в тексте обстоятельства места и направления, выраженные существительными. Определите их падеж.

Задание 11. Закончите предложения.

1. Территория города составляет …

2. Население Москвы – …

3. В древней русской летописи имя Москвы впервые встречается …

4. Памятник Юрию Долгорукому установлен …

5. Центр Москвы – это …

6. Красная площадь – одна …

7. В XIV веке Москву стали называть …

8. С XVII века площадь стали называть Красной, то есть …

9. Высота стен – …, а толщина – … м. Общая длина стен с башнями – ...

10) Главные ворота Кремля – ...

11) В 1561 году на площади было закончено строительство …

12) Он был построен по приказу царя Ивана Грозного русскими мастерами в память …

13) Рядом с собором находится один из старейших памятников …

14) Народное ополчение, созданное Мининым, освободило Москву …

15) Памятник выполнен русским …

16) День народного единства в России отмечают …

17) Большой театр построен …

18)В музее изобразительных искусств собрана богатейшая коллекция …

Задание 12. Составьте из слов предложения.

1. Основатель, Москва, считать, князь Юрий Долгорукий.

2. Бульварное и Садовое кольцо, соединять, московские улицы.

3. Красная площадь и Кремль, построить, приказ Долгорукого, XII век.

4. XIV век, деревянные стены Кремля, заменить, стены, белый камень.

5. Красные стены и башни, построен, XV века, итальянские мастера.

6. XVI век, Спасская башня, установить, часы.

7. Здание, Исторический музей, ограничивать, северная часть площади.

8. Собор, состоять, 8 церквей.

9. Храм, называть, «каменный цветок».

10) Памятник, изображать, встреча, Минин, Пожарский.

Задание 13. Прочитайте текст ещё раз. Составьте вопросный план.

Задание 14. Перескажите текст по плану.

Задание 15. Составьте свой диалог на основе прочитанного текста.

Задание 16. А что вы можете рассказать о Москве? Примите участие в викторине.

Вопросы:

1. Сколько лет Москве?

2. Какой была Москва в 1147 году?

3. Что значит слово «Кремль»?

4. Почему главную площадь назвали Красной?

5. Что изображено на гербе Москвы?

6. Почему Покровский собор называют «каменным цветком»?

7. Покровский собор – это одна церковь?

8. Какое второе название у Покровского собора?

9. Какой собор самый большой в Москве?

10)Знаете ли вы историю храма Христа Спасителя?

11)Какова протяжённость московского метро?

12)Сколько храмов в Московском Кремле?

13) Чьё имя носит кремлёвская колокольня?

14) Кто сейчас мэр Москвы?

УРОК 4

Задание 1. Проанализируйте материалы таблиц 6 и 7.

Таблица 6. Глаголы движения с префиксами

куда? (В.п.) войти в университет, общежитие, комнату, институт, посольство, аудиторию прийти в магазин, общежитие, лабораторию на этаж, занятие, лекцию пройти через парк, общежитие, комнату перейти (через) мост, дорогу, улицу обойти ––––– магазин, общежитие, аптеку дом, памятник, площадь взойти на гору, пятый этаж
куда?/к чему? (Д.п.) подойти к дому, преподавателю, аудитории разойтись по домам, комнатам
откуда? (Р.п.) выйти из дома, общежития, комнаты уйти из музея, посольства, аудитории с факультета, занятия, лекции дойти до дома, общежития, площади отойти от театра, общежития, аудитории пройти мимо магазина, библиотеки общежития, аудитории сойти с пятого этажа, горы, с лестницы
где? (П. п.) сойтись в общежитии, комнате на площади, стадионе

Таблица 7. Глаголы несовершенного и совершенного вида

Глаголы НСВ	Глаголы СВ
Префикс + гл. движения 2 группы	Префикс + гл. движения 1 группы
в(о) – входить, въезжать, влетать, вносить войти, въехать, влететь, внести (наст. вр.: вхожу, въезжаю, влетаю …) (буд.вр.: войду, въеду, влечу, внесу) вы – выходить, выезжать, вылетать, выносить выйти, выехать, вылететь, вынести (наст.вр.: выхожу, выезжаю, вылетаю ...) (буд.вр.: выйду, выеду, вылечу …) Запомните! В се глаголы с префиксом по – являются глаголами СВ: походить, поездить, полетать, поносить – непродолжительное движение; пойти, поехать, полететь, понести – начало движения.

Задание 2. Составьте предложения-антонимы. Пользуйтесь таблицей 6 Образец: Я вошёл в комнату. – Я вышел из комнаты.

1) Ахмед пришёл к подруге. 2) Мы вошли в магазин. 3) Марта подошла к машине. 4) Они подъезжают к Москве. 5) Я пришёл в библиотеку. 6) Они внесли телевизор в комнату. 7) Самолёт улетает из Воронежа в 8 часов утра. 8) Машина отъехала от дома. 9) Автобус подошёл к остановке. 10) Студенты вышли из аудитории. 11) Теплоход подплывает к берегу. 12) Мальчик вбежал в комнату. 13) Омар ушёл из университета в 7 часов. 14) Поезд увёз нас из Воронежа. 15) Папа привёл сына в школу. 16) Дети сбежались на спортивную площадку. 17) Птицы разлетелись с озера. 18) В квартиру внесли мебель.

Задание 3. Восстановите текст. Вставьте нужные предлоги пространственного значения.

В воскресенье Ахмед и Борис договорились вместе пойти ... музей. Ахмед вышел ... общежития в 11 часов утра. По дороге он зашёл ... Борису, который жил недалеко … общежития. Друзья решили доехать ... музея на автобусе. Они проехали пять остановок и вышли ... автобуса. Друзья перешли ... дорогу и подошли ... музею. Они вошли ... музей и пошли осматривать его залы. Музей им очень понравился.

Задание 4. Употребите слова из скобок в нужном падеже. Не забудьте о предлогах.

1) Преподаватель вошёл (аудитория), и занятия начались. 2) Мы купили свежие газеты и отошли (газетный киоск). 3) Машина подъехала (высокий дом) и остановилась. 4) Туристы обошли (древний собор) и пошли дальше. 5) Обычно я доезжаю (наш офис) за 15 минут. 6) Катя часто заходит (этот магазин). 7) Поезд прошёл (маленькая станция) без остановки. 8) Когда Олимпиада закончилась, спортсмены разъехались (разные страны). 9) Обычно Ольга уходит (работа) в 5 часов вечера. 10) Каждое лето родители привозят детей (Чёрное море). 11) Концерт закончился, и мы вышли (зрительный зал). 12) Женщина перевела детей (дорога). 13) Наш самолёт подлетает (Лондон). 14) (Эта площадь) слетаются птицы (весь город). 15) Этот путешественник объехал (вся страна). 16) Максим каждый день переплывает (эта река). 17) По дороге домой Ирина всегда проходит (старый парк). 18) Теплоход только что отплыл (пристань). 19) Папа привёл сына (выставка игрушек). 20) (Эта комната) вынесли все стулья.

Задание 5. Прочитайте диалоги. Разыграйте их по ролям.

1) – Извините, вы не скажете, как доехать до Театральной площади?

– Лучше всего на маршрутке до остановки «Дом офицеров».

– А туда можно доехать на автобусе?

– Да, вам нужен первый автобус.

– А пешком туда можно дойти?

– Нет, Театральная площадь находится в центре. Туда нужно ехать на маршрутке или на автобусе.

– Большое спасибо.

2) – Скажите, пожалуйста, на этом троллейбусе можно доехать до вокзала?

– Нет, этот троллейбус туда не идет.

– А вокзал далеко отсюда?

– Нет, близко.

– Извините, а как лучше дойти туда?

– Идите прямо. А напротив парка сверните налево.

– Благодарю вас.

3) – Извините, как дойти до Центрального рынка?

– Вам надо идти прямо, а на перекрёстке свернуть направо. Дойдёте до высокого здания института связи, перейдёте через дорогу и подойдёте прямо к рынку.

– Большое спасибо.

4) – Нина, скажи, пожалуйста, как попасть в университетскую библиотеку?

– Надо войти во второй корпус, подняться на второй этаж, свернуть налево и идти прямо до конца коридора. Потом снова свернуть налево, пройти через переход в пятый корпус, сойти по лестнице на первый этаж. Там библиотека.

– Значит, библиотека находится там же, где и международный факультет?

– Да, только деканат международного факультета находится на третьем этаже, а библиотека – на первом.

– А что находится рядом с деканатом?

– Рядом музей ВГАСУ. Советую зайти туда, это интересно.

– Спасибо, обязательно зайду.

Задание 6. Закончите предложения.

1) Скажите, пожалуйста как доехать ... ? 2) По дороге домой мы всегда заходим ... . 3) Обычно я прихожу ... . 4) Извините, как дойти ... ? 5) Лодка подплывает ... . 6) Самолёт улетает ... .7) Троллейбус подъехал ... . 8) Борис купил сигареты и отошёл ... . 9) Дети перебежали ... . 10) Туристы прошли ... 11) Студенты вышли ... . 12) Вчера я поздно ушла ... . 13) Аня купила билеты и вошла ... . 14) После уроков студенты разошлись ... . 15) Учёные из разных стран мира съехались ... . 16) Грузчики внесли ... . 17) Машина объехала ... .

Задание 7. Разыграйте ситуации.

а) Посмотрите на карту города Воронежа. Найдите самый короткий путь от ВГАСУ до ВГУ, от ВГАСУ до центрального рынка, от площади Ленина до вокзала (до Художественного музея, до Адмиралтейской площади) и т.п.

б) К вам прилетел друг и звонит из аэропорта. Расскажите ему, как до вас добраться.

в) Вы познакомились с девушкой (молодым человеком), которые не знают Воронежа. Договоритесь о встрече и расскажите, как добраться до назначенного места.

г) Вы заблудились в городе. Обратитесь к прохожему за помощью.

Задание 8. Познакомьтесь с новыми словами и выражениями. При необходимости воспользуйтесь словарём.

1) Замените сложную форму превосходной степени прилагательных простой формой. Образец: самый крупный – крупнейший.

Самый старый, самый красивый, самый любимый, самый важный, самый удобный.

2) Замените определения–прилагательные определениями–существительными. Образец: железная крыша – крыша из железа.

Бронзовые фигуры, металлическая собака, мраморные колонны, каменная арка, часовая башня, колонный зал, подземный переход, корабельные пушки.

3) Прочитайте прилагательные-синонимы. Составьте с ними словосочетания.

Прекрасный, замечательный, великолепный, сказочный.

4) Назовите как можно больше прилагательных со значением цвета.

5) Составьте глагольные словосочетания:

организовать что? строительство

ремонтировать что? холодильник, машина, здание

реставрировать что? здание, церковь, картина

номинироваться на что? премия

6) Образуйте от глаголов существительные со значением лица. Используйте суффикс -тель-.

Писать, строить, основать, собирать.

7) Как вы понимаете следующие выражения?

Черноземный регион, военный флот, лауреат Нобелевской премии, выглядеть старым, сохранить архитектурный облик, архитектурный стиль авангард, известные скульпторы, редкая книга, престижная премия.

Задание 9. Прочитайте диалог по ролям. Ответьте на вопрос: «Какие интересные памятники скульптуры и архитектуры можно увидеть на проспекте Революции?»

Лися: Ира, куда мы сегодня идём?

Ира: Сегодня мы идём в центр, я познакомлю вас с нашим городом.

Сэм: Хорошо. Мы очень рады. Мы ещё плохо знаем Воронеж.

Ира: Сейчас мы пришли на площадь Ленина.

Джон: А это памятник Ленину?

Ира: Да. Это центральная площадь. Раньше в каждом городе Советского Союза на центральной площади ставили памятник Ленину.

Лися: А какие памятники ещё есть в городе?

Ира: В Воронеже очень много памятников. Вот справа от Театра оперы и балета – памятник великому русскому поэту Александру Сергеевичу Пушкину, основателю современного русского языка.

Сэм: Какой красивый памятник! Давайте подойдём, здесь что-то написано.

Джон: Я знаю, это слова из стихотворения А.С. Пушкина:

И долго буду тем любезен я народу,

Что чувства добрые я лирой пробуждал.

Ира: Сейчас переёдём дорогу и пойдём на центральную улицу города – проспект Революции. Мы проходим через Кольцовский сквер. Слева – корпуса ВГУ, а справа – кинотеатр «Спартак».

Сэм: Мы проходим мимо старинного здания. Его ремонтируют?

Ира: Это драматический театр имени Кольцова, одно из старейших зданий города. Кольцов – любимейший поэт воронежцев, он жил в начале XIX века, встречался с Пушкиным. Театр реставрируют. Посмотрите, напротив него ещё одно старинное здание, которое называется «Утюжок».

Джон: Оно действительно похоже на старый утюг!

Лися: Но по сравнению с театром оно не выглядит старым, это уже другой стиль.

Ира: Да, оно построено позже, в 1929-1930 годах, когда модным был авангард.

Сэм: Кинотеатр «Пролетарий» похож на «Утюжок».

Ира: Он построен примерно в то же время.

Джон: Рядом с ним тоже есть памятник.

Ира: Это ещё один поэт XIX века – Никитин. Давайте подойдём к нему. Могилы Кольцова и Никитина находятся в сквере около цирка. Пойдёмте дальше. Проспект Революции – старинная часть города, он сохранил облик XIX – начала XX века.

Лися: Мы подошли к очень красивому зданию. Оно тоже старинное?

Ира: Нет. Это Кукольный театр, построен в 1984 году, но он не нарушает архитектурный облик проспекта. За этот проект авторский коллектив получил Государственную премию. Скульпторы И.П. Дикунов и Э.Н. Пак украсили здание сказочными бронзовыми фигурами на белых колоннах, перед театром – красивый фонтан, а на стене слева – сказочные часы.

Лися: Я хочу пойти в этот театр!

Сэм: А это что? Собака? Как живая!

Ира: Эту металлическую собаку зовут Бим. Она герой повести воронежского писателя Троепольского «Белый Бим чёрное ухо». Пойдёмте дальше по проспекту. Как видите, здесь много магазинов, кафе. Можно зайти выпить кофе.

Лися: Я вижу красивый сквер с фонтаном.

Ира: Давайте обойдём его и выйдем на площадь Победы. Здесь памятник солдатам, которые погибли, когда освобождали Воронеж в годы войны.

Джон: Мы подошли к ещё одному скверу.

Ира: Этот сквер называется Петровский. Вы знаете почему?

Джон: Я знаю. Здесь памятник русскому царю Петру Первому.

Сэм: Пётр Первый построил Петербург. И Воронеж?

Лися: Нет. Он строил здесь корабли!

Ира: Да, Воронеж был удобным местом для строительства военного флота. Посмотрите, здесь стоят корабельные пушки того времени.

Джон: Давайте сфотографируемся у памятника.

Ира: С удовольствием!

Лися: Давайте!

Задание 10. Выпишите все имена известных людей, которые встречаются в полилоге и информацию о них. Используйте модель «Кто есть кто».

Задание 11. Прочитайте текст. Постарайтесь понять его содержание.

ВОРОНЕЖ – ЦЕНТР ЧЕРНОЗЁМНОГО РЕГИОНА

Самым крупным городом Центрально-Чернозёмного региона России является Воронеж. Этот старинный город расположен примерно в 600 километрах к югу от Москвы на берегах Воронежского водохранилища.

Город-крепость Воронеж начали строить в 1585 году на берегу реки Воронеж для защиты южных границ России. История развития города связана с именем русского царя Петра Первого, который приехал в Воронеж, чтобы организовать здесь строительство кораблей. 2 апреля 1696 года, когда был построен первый корабль «Начало», теперь считают днём рождения русского военного флота. А в центре города стоит памятник Петру I (Первому).

Современный Воронеж – это город с населением около миллиона человек, важный индустриальный, научный и культурный центр России.

Здесь много заводов, среди них крупнейший в Европе завод алюминиевых конструкций, авиационный завод, на котором построили первый в мире аэробус, и т. д.

Недалеко от города находится одна из самых больших в России атомных электростанций (АЭС) – Нововоронежская АЭС.

Воронеж по праву называют городом студентов. Здесь около 30 государственных и негосударственных высших учебных заведений. В них учатся не только русские, но иностранные студенты, которые приезжают сюда из разных стран мира. В Воронеже много школ, колледжей и гимназий. Самая знаменитая из них – гимназия имени академика Басова, которая получила в 2002 году диплом «Школа Века».

Воронеж известен своими театрами. Старейший из них – Академический театр драмы имени Алексея Кольцова. Ему более 200 лет. В этом театре работали многие известные русские актёры. В центре города на площади Ленина расположен Театр оперы и балета. Если вы пройдете отсюда по центральной улице Воронежа – проспекту Революции, вы обязательно обратите внимание на необычное здание Театра кукол. Перед его входом находится скульптура собаки, вокруг которой любят бегать и играть воронежские дети. А гости города приходят сюда, чтобы сфотографироваться на память.

Воронежский Камерный театр считается одним из лучших в России. Его интересные спектакли, которые ставит режиссёр Михаил Бычков, несколько раз номинировались на самую престижную в стране театральную премию «Золотая маска».

В Воронеже жили многие известные люди: писатели Иван Бунин, Андрей Платонов, Гавриил Троепольский; поэты Алексей Кольцов, Иван Никитин, Осип Мандельштам, Самуил Маршак, Анатолий Жигулин; художник Иван Крамской (его картины вы можете увидеть не только в местном Художественном музее, но и в Третьяковской галерее в Москве); первый учёный-космонавт Константин Феоктистов, лауреаты Нобелевской премии физики Басов и Жорес Алфёров и многие другие.

Приезжайте в Воронеж, город студентов и любителей театра!

Задание 12. Ответьте на вопросы. Используйте в своих ответах глаголы движения из текста.

1) Зачем царь Пётр Первый посетил Воронеж?

2) Какие студенты учатся в воронежских вузах?

3) Как найти дорогу к театру кукол?

4) Что любят делать воронежские дети перед кукольным театром?

5) Где обычно фотографируются гости города?

Задание 13. Определите, соответствуют ли данные ниже высказывания содержанию текста. Начните свой ответ со слов: «Это верно» или «Это неверно».

1) Воронеж является самым крупным городом Центрально-Чернозёмного региона. 2) История развития города связана с именем русского царя Ивана Грозного. 3) Днём рождения русского флота считают 1 января 1585 года. 4) Современный Воронеж является важным индустриальным, научным и культурным центром России. 5) В городе около 20 вузов. 6) Воронеж известен своими театрами. 7) В городе жили многие известные люди России.

Задание 14. Вместо точек вставьте подходящие по смыслу предлоги пространственного значения. Слова из скобок употребите в нужном падеже.

1) Воронеж расположен ... (берега Воронежского водохранилища). 2) В конце XVII века ... (Воронеж) приехал русский царь Пётр Первый. 3) Памятник Петру Первому стоит ... (центр города, Петровский сквер). 4) Нововоронежская АЭС находится ... (город). 5) ... (Воронежские вузы) учатся российские и иностранные студенты. 6) Студенты-иностранцы приезжают сюда ... (разные страны мира). 7) Здание театра кукол находится ... (проспект Революции). 8) Скульптура собаки находится ... (здание театра кукол). 9) Театр оперы и балета расположен ... (площадь Ленина). 10) Картины художника Крамского можно увидеть ... (местный художественный музей). 11) Многие известные люди жили ... (этот старинный русский город). 12) Памятник Пушкину находится … (Театра оперы и балета). 13) Давайте пойдём … (центральная улица города). 14) Я хочу пойти … (Кукольный театр). 15) Красивый сквер расположен … (правая сторона улицы). 16) Перейдём дорогу … (подземный переход).

Задание 15. Прочитайте текст ещё раз и ответьте на вопросы.

1) Какой город России является самым крупным в Центрально-Чернозёмном регионе?

2) Где расположен Воронеж?

3) Зачем в 1585 году на берегу реки Воронеж начали строить город-крепость?

4) Как вы думаете, почему Воронеж называют «колыбелью русского военного флота»?

5) Что представляет собой современный Воронеж?

6) Что вы узнали о промышленности города?

7) Какая АЭС находится недалеко от Воронежа?

8) Как вы думаете, почему Воронеж называют городом студентов?

9) Что вы узнали о культурной жизни города?

10) Кто из известных людей жил в Воронеже? Вы слышали эти имена раньше?

Задание 16. Расскажите об истории создания города Воронежа. Докажите, что:

Воронеж – важный индустриальный центр России;

Воронеж – город студентов;

Воронеж – город любителей театра.

Задание 17. Прочитайте диалог вставьте на месте пропусков необходимые глаголы движения или предлоги.

Игорь: Здравствуй, Андрей! Сколько лет, сколько зим!

Андрей: Привет, Игорь! Рад тебя видеть!

Игорь: Я тоже. Как поживаешь?

Андрей: Спасибо, хорошо. А как твои дела?

Игорь: Нормально. Работаю, учусь. А когда ты … в Воронеж?

Андрей: Сегодня утром. Еду … море. По дороге … к родителям.

Игорь: Ты не один?

Андрей: Познакомься: это моя жена Надя. А это мой школьный друг Игорь.

Игорь: Очень приятно.

Надя: Мне тоже. Андрей много рассказывал о вас.

Игорь: Да, мы с ним пуд соли вместе съели!

Андрей: А где ты сейчас работаешь?

Игорь: В строительной фирме, строим новую магистраль «Москва – Сочи».

Андрей: Я читал об этой стройке.

Игорь: Когда вы … на юг?

Андрей: Через неделю.

Игорь: Вы … на поезде или … на самолёте?

Надя: Летим … самолёте. Это быстрее.

Игорь: В какой город вы едете?

Надя: В Севастополь. Там живут мои родители.

Игорь: Севастополь – прекрасный город. Я был там в прошлом году. А вы каждый год туда … ?

Надя: Не каждый, но часто. Там хорошо отдыхать. Море, солнце, красивый город.

Игорь: А что вы делаете сегодня вечером?

Андрей: Ещё не знаем.

Игорь: Приглашаю вас … гости. Поболтаем, вспомним прежние времена.

Надя: Спасибо.

Андрей: С удовольствием. А где ты сейчас живёшь?

Игорь: В северном районе … улице Лизюкова, дом 97, квартира 136. Жду вас в 6 часов.

Андрей: Хорошо. Но как … тебе доехать?

Игорь: На маршрутке или на автобусе … магазина «Молодёжный». Мой дом слева … магазина.

Андрей: Хорошо, обязательно придём.

Игорь: А куда вы сейчас … ?

Надя: К водохранилищу … Адмиралтейскую площадь. Говорят, там красиво, реставрировали церковь.

Игорь: Да, там сейчас неплохо. Но советую вам по дороге … на площадь перед Драматическим театром. Оттуда открывается великолепная панорама. Город как на ладони! А потом … пешком вниз к водохранилищу. Кстати, там … маленькие пароходы. Вы можете проехать … всему Воронежскому морю.

Андрей: Замечательно! А где находится водная станция?

Игорь: Налево … Адмиралтейской площади. Ну, пока! Желаю хорошо провести время! Жду вечером.

Андрей: Спасибо. Пока!

Надя: До вечера.

Задание 18. А что вы можете рассказать о Воронеже? Примите участие в викторине.

Вопросы:

1. Сколько лет Воронежу?

2. Кто считается основателем города?

3. Где была построена первая крепость?

4. Какую площадь сейчас занимает город?

5. Сколько человек живёт в Воронеже?

6. Почему в Воронеже Пётр I строил военный флот?

7. Сколько дней через Воронеж проходила линия фронта?

8. Какого числа празднуют освобождение города от немецких захватчиков?

9. Сколько в Воронеже музеев? Какие вы знаете?

10. Чьё имя носит Художественный музей?

11. Какие театры есть в Воронеже?

12. Каким животным поставлены памятники?

13. По проектам какого архитектора построены здания ЮВЖД, ВГАСУ, ВГЛТА и другие?

14. Какую продукцию выпускают воронежские заводы?

15. Какое животное разводят в Воронежском заповеднике?

16. Чем известен Воронежский край в мире?

17. Что изображено на гербе Воронежа?

Задание 19. У вас есть русский друг, которого вы хотите пригласить в гости в свой родной город. Расскажите вашему русскому другу всё о своём родном городе в форме диалога.

Варианты вопросов:

1) Где находится этот город?

2) Когда (и кем) он был основан?

3) Что вы можете рассказать о его истории?

4) Какие интересные памятники культуры и архитектуры сохранились в городе?

5) Кто из известных людей родился, жил или работал в нём?

6) Что представляет собой город сегодня?

7) Сколько в городе жителей?

8) Как называется главная улица города?

9) Какие крупные промышленные предприятия работают в городе?

10) Какие вузы там есть?

11) Что вы можете рассказать о культурной жизни города?

Где любят бывать и отдыхать его жители?

12) Это зелёный город?

13) Куда вы поведёте туристов, которые хотят познакомиться с достопримечательностями вашего города?

Задание 20. Напишите рассказ о своём родном городе.