Удивительная профессия

Строительное искусство – одно из древнейших на Земле. Первым учителем строителей была окружавшая их природа. Упавшее через ручей дерево раскрыло людям принцип балочного перекрытия. Пещеры и лесные завалы стали прообразом первых домов, шатровых и купольных покрытий.

Люди, жившие в разных местах земли, в разных климатических условиях, строили разные жилища, но одно у них было общее – это стремление к красоте.

Например, русские мастера строили избу из дерева без гвоздей, украшали резьбой, крылечками. В Японии из-за частых землетрясений научились строить лёгкие дома из бумаги и небольших дощечек. Стены делали из промасленной прозрачной бумаги. По праздникам на всех домах развешивали фонарики из разноцветной бумаги. На севере, за полярным кругом, строили дома из снежных глыб с прозрачным льдом вместо окон. На другом конце света, в Юго-Восточной Азии, возводили бамбуковые и камышовые дома на сваях. Когда наступал период дождей, в таких домах было сухо.

Прошли тысячи лет, и люди свой опыт подкрепили научными знаниями. Дошедшие до нас научные работы о строительном искусстве показывают, какими были представления первых строителей. Для них главным было показать, как сделать, потому что ответить на вопрос, почему надо сделать именно так, они ещё не могли. Так, сто лет стоял недостроенным огромный Флорентийский собор в Италии. Первый его архитектор умер и не успел перекрыть главный пролёт в 42 метра. Сделать покрытие сумел архитектор Брунеллеско после экспериментов с точной моделью купола.

Постепенно точный расчёт, практичность и красота становятся основами строительства. В жизнь начинают воплощаться самые фантастические идеи. Нет места на суше – можно строить на воде. Воды много, мировой океан занимает две трети поверхности планеты. Там можно разместить увеличивающееся население Земли, там богатые запасы продуктов, там, наконец, чистый воздух.

Вот одна из моделей такого плавучего города, созданная гавайскими архитекторами. Представьте себе площадь круга, радиус которого измеряется 10 минутами ходьбы. Здесь находится и ваша квартира, и место вашей работы, и кабинет врача, и школа, и магазины, и театры – всё, что необходимо для жизни людей. Транспорт – бесшумные и не загрязняющие воздух лифты, эскалаторы, движущиеся тротуары. Связь между материком и городом поддерживается с помощью кораблей на воздушной подушке или на подводных крыльях. Город не будет стоять на месте, он будет плавать. Лучи солнца будут освещать то одну, то другую сторону домов. Полная гармония с окружающей природой.

Разве профессия архитектора не удивительная? Разве это не профессия будущего?

Задание 13. Письменно воспроизведите вашу запись.

Давайте поговорим!

Задание 1. Примите участие в обсуждении темы «Архитектурные стили» на семинаре. Воспроизведите ответы студентов.

Преп.: Сегодня мы с вами обсуждаем вопросы, связанные с архитектурными стилями. Начнём с основного вопроса: Что такое стиль?

Студ. А: …

Преп.: Вы согласны с таким определением?

Студ. Б: …

Преп.: Извините, у вас будут дополнения?

Студ. В: …

Преп.: Тогда перейдём к следующему вопросу: Какие архитектурные стили вы знаете? Кто будет отвечать? Пожалуйста, вы.

Студ. Г: …

Преп.: У кого есть дополнения? У вас?

Студ. А: …

Преп.: Хорошо. Известно, что в основе европейской архитектуры лежит архитектура Древнего Рима. Кто расскажет, какие изобретения в области строительства сделали римляне.

Студ. Б: …

Преп.: Каков состав римского бетона?

Студ. В: …

Преп.: Говорят о двойном назначении арки. Поясните, пожалуйста, какие две функции выполняет арка?

Студ. Г: …

Преп.: В каких сооружениях римляне использовали арочную конструкцию?

Студ. А: …

Преп.: Конечно, Колизей и Пантеон – вершина римского зодчества. Как вы считаете, за счёт чего создаётся впечатление огромных размеров этих сооружений?

Студ. А: …

Преп.: А какой ещё вклад в развитие мировой архитектуры внесли римляне?

Студ. Б: …

Преп.: Кто может дополнить ответ?

Студ. В: …

Преп.: А теперь скажите, какие архитектурные стиле зародились в Риме?

Студ. Г: …

Преп.: А где родина классицизма?

Студ. Г: …

Преп.: Пожалуйста, назовите главную характерную черту каждого из названных стилей. Пожалуйста, вы.

Студ. А: …

Преп.: Спасибо! Вы согласны? Нет возражений?

Студ. Б: …

Преп.: Приведите, пожалуйста, примеры зданий, построенных в стиле Ренессанс, Барокко и Классицизм. Кто начнёт?

Студ. В: …

Преп.: А какие примеры приведёте вы?

Студ. Г: …

Преп.: Прекрасно! Ну, а теперь вспомним, какие стили появились в XX веке?

Студ. А: …

Преп.: Что вы можете сказать о них? Вы? Пожалуйста.

Студ. Б: …

Преп.: Я вижу, вы неплохо усвоили материал и хорошо подготовились к сегодняшнему обсуждению. Остаётся только сделать вывод о том, какие стили будут, по вашему мнению, главными в XXI веке? Кто хочет выступить в заключение?

Студ. В и Г: …

Задание 2. Проведите экскурсию по городу Воронежу (по своему родному городу). Расскажите о наиболее интересных зданиях города.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Знание языка специальности и владение устной и письменной речью – необходимые условия успешного обучения иностранных учащихся в вузах России. Материал пособия позволяет подготовить учащихся подготовительных факультетов и отделений к усвоению специальных дисциплин первого курса по направлению «Архитектура» и, кроме того, помогает подготовиться к успешной сдаче экзамена по русскому языку первого сертификационного уровня.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Акишина А.А. Учимся учить: Для преподавателя русского языка как иностранного. – 2-е изд., испр. и доп. / А.А. Акишина, О.Е. Коган. – М.: Рус. яз. Курсы, 2002.

2. Крючкова Л.С. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному: учеб. пособие / Л.С. Крючкова, Н.В. Мощинская. – М.: Флинта: Наука, 2009.

3. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М.: Азъ Ltd., 1992.

4. Программа по русскому языку для иностранных граждан. Первый сертификационный уровень. Общее владение / Н.П. Андрюшина и др. – 2-е изд. – СПб: Златоуст, 2002.

5. Токарева Г.В. Об энергетике по-русски: учеб.пособие. Часть 1 / ФГОБУВПО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина». – Иваново, 2012.

6. Архитектурная композиция (sapr.mgsu.ru/biblio/arxitekt/arhkomp1.htm)

7. Архитектурные стили (pages.marsu.ru/architectura/)

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение ………………………………………………………………... Тема 1. Что такое архитектура? ……………………………………….. Тема 2. Качества архитектуры ………………………………………… Тема 3. Здания и сооружения …………………………………………. Тема 4. Архитектурная композиция ………………………………….. Тема 5. Мегалитические сооружения. Стоунхендж. ……………….... Тема 6. Архитектура Древнего Рима …………………..……………... Тема 7. Ренессанс. Покровский собор ….…………………………….. Тема 8. Архитектура Барокко …………………………………………. Тема 9. Архитектура Классицизма ……………………………………. Тема 10. Архитектурные стили XX века ……………………………... Контрольные задания ………………………………………………… Заключение …………………………………………………………….. Библиографический список …………………………………………….

с. 3 с. 4 с. 10 с. 19 с. 29 с. 51 с. 60 с. 75 с. 87 с. 93 с. 102 с. 111 с. 126 с. 127

Учебное издание

Новикова Ольга Владимировна

ИЗУЧАЕМ ЯЗЫК СПЕЦИАЛЬНОСТИ

(на материале текстов по архитектуре)