Тема 7. Ренессанс. Покровский собор Читаем текст
Задание 1. Познакомьтесь со словами, которые встретятся вам в тексте. При необходимости пользуйтесь словарём.
а) Слова-антонимы:
феода́льное о́бщество – буржуа́зное о́бщество;
импе́рия – респу́блика;
церко́вная культу́ра – све́тская культу́ра.
б) Однокоренные слова: в) Сложные слова:
торгова́ть, торго́вля, торго́вцы; естествозна́ние,
банк – банки́ры; основополага́ющие (откры́тия),
тради́ции – традицио́нный; книгопеча́тание.
отли́чие – отличи́тельные черты́.
г) Существительные со значением «свойство»:
аскети́зм, смире́ние, вели́чественность, гармони́чность, соразме́рность.
Задание 2. Прочитайте текст. Письменно ответьте на вопросы. Время выполнения – 15 мин.
Вопросы
Каковы́ причи́ны появле́ния эпо́хи Возрождения?
Что явля́ется отличи́тельной черто́й эпо́хи Возрожде́ния?
В чём осо́бенность архитекту́ры эпо́хи Возрожде́ния?
Возрожде́ние, или по-францу́зски Ренесса́нс, – это эпо́ха в исто́рии культу́ры Евро́пы XV–XVII веко́в. Это перехо́д от феода́льного средневекового о́бщества, где гла́вную роль игра́ла це́рковь, к буржуа́зному. Это бы́ло вре́мя бы́строго разви́тия торго́вли ме́жду стра́нами, вре́мя вели́ких географи́ческих откры́тий, появле́ния естествозна́ния с его́ основополага́ющими откры́тиями и изобрете́ниями, из кото́рых осо́бенно ва́жным бы́ло изобрете́ние книгопеча́тания.
Возрожде́ние родило́сь в италья́нских города́х с появле́нием интере́са к анти́чной культу́ре. Происхо́дит её «возрожде́ние» — так и появи́лся те́рмин. Рост городо́в-респу́блик привёл к появле́нию торго́вцев и банки́ров. Они не принима́ли церко́вную культу́ру, её аскети́зм и смире́ние. Отличи́тельной черто́й эпо́хи Возрожде́ния стал све́тский хара́ктер культу́ры и её интере́с к челове́ку.
В архитекту́ре гла́вную роль ста́ли игра́ть све́тские сооруже́ния: обще́ственные зда́ния, дворцы́, городски́е дома́. Архите́кторы продолжа́ли тради́ции анти́чной архитекту́ры. Их постро́йки облада́ли вели́чественностью, гармони́чностью и соразме́рностью челове́ку.
Задание 3. Познакомьтесь с образцом архитектуры эпохи Возрождения. Найдите общие черты с античным храмом.
Темпье́то Сан-Пье́тро
В Ри́ме во дворе́ монастыря́ нахо́дится часо́вня–рото́нда (небольшо́й храм кру́глой фо́рмы). Храм име́ет симметри́чную цилиндри́ческую фо́рму и зака́нчивается полукру́глым ку́полом. Высота́ хра́ма равна́ его́ ра́диусу (4,5 м). Снару́жи храм окружён колонна́дой из 16 грани́тных коло́нн.
Храм постро́ен в нача́ле XVI ве́ка италья́нским архите́ктором Дона́то Брама́нте.
Лексика и грамматика
Задание 4. Составьте синонимические и антонимические пары слов.
Синонимы |
Антонимы |
||
госуда́рство молодо́й фунда́мент архитекту́ра строи́тель ба́шня неповтори́мый |
ю́ный зо́дчество ма́стер колоко́льня основа́ние уника́льный ца́рство |
бога́тый до́брый жара́ друг вну́тренний традицио́нный |
моро́з бе́дный вне́шний гро́зный оригина́льный враг |
Задание 5. Определите, из каких слов состоят сложные слова.
Разнообра́зный, многообразие, достове́рный, восьмиконе́чная (звезда́), благодари́ть, Богома́терь, правосла́вие.
Задание 6. Назовите существительные, от которых образованы следующие прилагательные. При необходимости смотрите словарь.
Образец: гро́зный царь – гроза́.
Деревя́нное зо́дчество, типи́чная фо́рма, характе́рная черта́, центра́льная це́рковь, шатро́вый или лу́ковичный ку́пол, ма́сляная жи́вопись, портре́тная и пейза́жная жи́вопись, церко́вные предме́ты.
Задание 7. Определите, от каких слов и с помощью каких суффиксов образованы существительные со значением процесса и свойства.
Воскреше́ние, расположе́ние, взя́тие, украше́ние, объедине́ние, появле́ние, существова́ние; покрови́тельство; благода́рность, я́ркость, твёрдость, красота́, высота́.
Задание 8. Найдите однокоренные слова, определите часть речи.
Царь, ю́ноша, объединя́ть, слепо́й, ко́локол, ца́рство, грани́ца, ве́рить, колоко́льня, ю́ный, ве́ра, ослепи́ть, еди́ный, ограни́чить.
Задание 9. Составьте словосочетания по образцу. Образец:
сооружение (шар) – сооружение в форме шара – шарообра́зное сооружение
Зда́ние (куб), сооруже́ние (кольцо́), покры́тие (сфе́ра), ку́пол (лу́ковица), ку́пол (шатёр).
Задание 10. Познакомьтесь с новыми глаголами. Составьте с ними словосочетания.
объединя́ть – объедини́ть что? це́ркви
объедине́ние чего?
любова́ться – полюбова́ться чем? портре́тная жи́вопись
любова́ние чем?
ограни́чивать – ограни́чить что? влия́ние Евро́пы
ограниче́ние чего?
Задание 11. Употребите правильно однокоренные глаголы.