Пантеон
Третье изобретение римлян – … . Самый большой купол – … Пантеон построен … и посвящённом … .
Снаружи Пантеон … . Внутри он похож на шар из света и воздуха, потому что … . Огромный купол представляет собой … . Свет в храм идёт из … .
Нижнюю часть купола построили …, а верхнюю часть … . Из-за большого веса купола толщина стен – … .
Купол покрывают … . Помимо своей декоративной функции кессоны зрительно … .
Архитектор смог с помощью … создать …, а хитроумной конструкцией – … .
Пишем лекцию
Задание 22. Вспомните слова и словосочетания. Пишите диктант, сокращая слова. Прочитайте свою запись.
Старейший город мира, древняя столица, Римская империя, вечный город, располагаться, земная женщина, укреплённое поселение, сочетание древнего и современного, вдохновение, прародитель, современная европейская архитектура, строительство, зодчие Древнего Рима, мировая архитектура, реконструкция города, разрушать, сохранять исторические памятники, цемент, раствор, известь, вулканический песок, добавлять, римский бетон, арочная конструкция, использоваться, строительство трёхъярусного амфитеатра, огромный купол, городской водопровод, родоначальник, гражданские здания, внутренний дворик, замыкаться, оказать большое влияние, мировое зодчество, цельность архитектурных комплексов, простота и законченность композиции, грандиозность планировки, важнейшие черты, характеризовать, величайшая архитектурная эпоха.
Задание 23. Составьте словосочетания. Где необходимо, употребите предлоги.
Столица (Италия), три (миллион, жители), город (мир), берега (река Тибр), недалеко (Средиземное море), история (основание Рима), спор (место строительства), называют («Вечный Город»), рассказывать (история) основание (Рим), стать (первый царь Рима), ехать (все страны мира), прародитель (современная европейская архитектура и строительство), зодчие (Древний Рим), внесли вклад (развитие мировой архитектуры), раствор (известь и вулканический песок), создать (помощь бетона), создать (новая конструкция), оставаться (самый большой в мире), считаться (родоначальник архитектуры), трёхэтажные здания (квадратные внутренние дворики), окружить (колонны), архитектура (эпоха Возрождения), грандиозность (планировка).
Задание 24. Запомните устойчивые выражения.
Зодчие Древнего Рима внесли́ большо́й вклад в развитие мировой архитектуры. Римская архитектура эпохи Возрождения оказа́ла большо́е влия́ние на развитие мирового зодчества. Создание бетона сыгра́ло ва́жную роль в развитии строительства. Огромный купол произво́дит незабываемое впечатле́ние.
Задание 25. Обратите внимание на синонимичные конструкции. Трансформируйте предложения.
Что (1) заключается в чём (6) = Что (1) состоит в чём (6)
Вечная магия Рима заключается в сочетании древнего и современного.
Проблема заключается в том, чтобы сохранить памятники прошлого.
Задание 26. Задайте вопросы к выделенным обстоятельствам. Определите вид обстоятельства.
1) При строи́тельстве Пантеона использовали природный и искусственный камень 2) Братья поспорили из-за места для укреплённого поселения. 3) Писатели, художники и композиторы едут в Рим за вдохнове́нием.
Задание 27. Замените активные конструкции пассивными.
1) Архитекторов раньше называли зодчими. 2) Арочную конструкцию использовали при строительстве трёхъярусного амфитеатра. 3) Родоначальником архитектуры нового времени считают итальянского архитектора и скульптора Филиппо Брунеллески. 4) Цельность и простота архитектурных комплексов характеризуют архитектуру Древнего Рима.
Задание 28. Прочитайте комментарий к тексту.
Холм – небольшая гора.
Ма́гия – англ. magic.
Импе́рия – монархическое государство во главе с императором.
Ансамбль – арх. постройки, образующие целостную композицию.
Галере́я – длинный балкон вдоль здания с колоннами и крышей.
Дворе́ц (ит. палаццо) – большое, богатое, красивое здание.
Канализа́ция – комплекс сооружений для использованной воды.
Волчи́ца – дикое животное (она); англ. she-wolf
Броса́ть – бро́сить (что? куда?) – англ. to throw. Н-р: бросить камень в воду.
Корми́ть – вы́кормить (кого? чем?) – англ. to bring up. Н-р: выкормить детей
молоком
Róma – латинское название Рима.
Тибр – река, на берегах которой стоит город Рим.
Ро́мул и Рем – братья, основатели Рима.
Фили́ппо Брунелле́ски – архитектор и скульптор эпохи Возрождения.
Са́нта Мари́я дель Фьо́ре – итальянский собор.
Микела́нджело Буонаро́тти – великий художник и архитектор Ренессанса.
Пло́щадь Капито́лия – центральная площадь Рима, где находится собо́р Свято́го Петра́.
Задание 29. Слушайте текст. Ответьте на вопрос: Почему Рим – самый посещаемый город мира?
Задание 30. Слушайте текст по частям. Отвечайте на вопросы.
Почему Рим называют «Вечным городом»?
Где он расположен?
Что рассказывает легенда об основателях Рима?
В чём заключается магия Рима?
Какой вклад внесли зодчих Древнего Рима в мировую архитектуру?
Кто считается родоначальником архитектуры эпохи Возрождения?
Каковы размеры купола собора Санта Мария дельФьоре?
Какие здания, кроме соборов, строили в это время?
Какой великий художник, скульптор и архитектор работал в Риме в это время?
Какой ансамбль он создал?
Какие важнейшие черты архитектуры Ренессанса?
Задание 31. Прочитайте план текста. Слушайте текст, делайте записи к пунктам плана.
План
«Вечный город» Рим.
Расположение города.
Легенда об основателях Рима.
Причины магии Рима.
Вклад зодчих Древнего Рима в мировую архитектуру:
а) сохранение исторических памятников;
б) строительство дорог;
в) цемент и римский бетон;
г) арочная конструкция;
д) водопровод и канализация.
6) Эпоха Возрождения (Ренессанс):
а) Филиппо Брунеллески – родоначальник архитектуры Ренессанса.
б) Размеры купола собора Санта Мария дельФьоре.
в) Строительство гражданских зданий.
г) Великий Микеланджело Буонаротти и ансамбль площади Капитолия.
д) Важнейшие черты архитектуры Ренессанса.
Задание 32. Используя план и свои записи, напишите текст «Вечный город».