- •Тексты лекций Лекция № 1 Тема 1: Философия, ее роль в жизни человека и общества
- •План лекции
- •Методические указания по проведению лекционного занятия
- •1. Мировоззрение, его структура
- •2. Предфилософия (мифология и религия).
- •3.Философия как форма мировоззрения
- •4. Плюрализм в понимании философии
- •Философия и культура
- •Тема 2: Философия Древнего Востока и Античности
- •1. Особенности философии Древнего Востока.
- •Философские школы Древнего Китая
- •2.Античная философия
- •Тема 3: Философия Средневековья и эпохи Возрождения
- •1.Философия средневековья
- •2. Философия эпохи Возрождения
- •3.Северный Ренессанс
- •Тема 4: Философия Нового Времени
- •2.Основные школы и представители
- •Тема 5: Немецкая классическая философия
- •1. Характеристика немецкой классической философии
- •2.Основные школы и представители немецкой классической философии (и. Кант, Гегель, л. Фейербах) Философия Канта
- •Философия Гегеля
- •Тема 6: Русская философия
- •Тема 7: Современная западная философия
- •1. Сциентистское направление (позитивизм и его формы)
- •Тема 8: Основы философского учения о бытии
- •1. Понятия «бытие», «небытие», «ничто».
- •На первый план человеческая сторона бытия вышла в конце х1х века. В хх веке акцент на бытии, прежде всего, как человеческом существовании: бытие есть наша жизнь.
- •3. Учение о материи и ее формах.
- •Тема 9. Сущность процесса познания. Сознание и его формы
- •1. Сущность процесса познания.
- •3.Сознание и его формы
- •Тема 10. Основы научной, философской и религиозной картин мира
- •1.Научная картина мира
- •Основная проблема научной картины мира:
- •2.Философская картина мира
- •Основная проблема философской картины мира:
- •Основная проблема религиозной картины мира:
- •Соотношение религиозной, научной и философской картин мира
- •Соотношение религиозной, научной и философской картин мира:
- •Единство философской, религиозной и научной картин мира
- •Тема 11. Человек. Личность, ее свобода и ответственность за сохранение жизни, культуры, окружающей среды
- •1.Философская концепция человека
- •Тема 12. Общество. Культура. Социальные и этические проблемы использования достижений науки, техники и технологий
- •3. Философское понятие культуры
- •Основные глобальные проблемы современного общества
Основные глобальные проблемы современного общества
Анализ глобальных процессов, происходящих в мировом масштабе, показывает, что в современных условиях самыми злободневными являются следующие проблемы:
Проблема войны и мира: сохранение всеобщего мира на Земле, предотвращение ядерной катастрофы.
Экологические проблемы: эффективная защита окружающей среды.
Демографические проблемы: достижение соответствия между количеством населения и его составом и созданием материальных и моральных ценностей.
Продовольственная проблема: надёжное обеспечение населения планеты необходимыми продуктами питания.
Энергетическая (сырьевая) проблема: обеспечение человечества источниками энергии.
Проблемы развивающихся стран: преодоление существенного отставания развивающихся стран от развитых стран в целях ликвидации голода и нищеты и установление справедливого мирового экономического порядка.
Проблема заболеваний: ликвидация опасных болезней.
Проблема сохранения биологического разнообразия.
Проблема духовности: обеспечение чистоты духовной среды человека (проблема этикологии).
Проблема терроризма.
Глобальные проблемы — это проблемы, которые:
касаются всего человечества, затрагивая интересы и судьбы всех стран, народов, социальных слоев;
приводят к значительным экономическим и социальным потерям, в случае их обострения могут угрожать самому существованию человеческой цивилизации;
могут быть решены только при сотрудничестве в общепланетарном масштабе.
Суть глобальных проблем и возможные пути их решения:
Проблема мира и разоружения — проблема предотвращения третьей мировой войны остается важнейшей, самой приоритетной проблемой человечества. Во второй половине XX в. появилось ядерное оружие и возникла реальная угроза уничтожения целых стран и даже континентов, т.е. практически всей современной Пути решения:
Установление жесткого контроля за ядерным и химическим оружием;
Сокращение обычных вооружений и торговли оружием;
Общее сокращение военных расходов и численности вооруженных сил.
Экологическая — деградация глобальной экологической системы, в результате нерационального природопользования и загрязнение её отходами человеческой деятельности. Пути решения:
Оптимизация использования природных ресурсов в процессе общественного производства;
Охрана природы от негативных последствий человеческой деятельности;
Экологическая безопасность населения;
Создание особо охраняемых территорий.
Демографическая — продолжение демографического взрыва, быстрый рост численности населения Земли и как следствие перенаселение планеты. Пути решения:
Проведение продуманной демографической политики.
Топливно-сырьевая — проблема надежного обеспечения человечества топливом и энергией, в результате быстрого роста потребления природных минеральных ресурсов. Пути решения:
Всё более широкое применение нетрадиционных источников энергии и тепла (солнечной, ветровой, приливной и т. д.).
Развитие атомной энергетики;
Продовольственная — по данным ФАО (организации по продовольствию и сельскому хозяйству) и ВОЗ (Всемирной организации по здравоохранению) в мире голодают и недоедают от 0,8 до 1,2 млрд. человек. Пути решения:
Экстенсивный путь решения заключается в расширении пахотных земель, пастбищных и рыбопромысловых угодий.
Интенсивный путь — это увеличение производства сельскохозяйственной продукции за счет механизации, химизации, автоматизации производства, за счет освоения новых технологий, выведения высокоурожайных, болезнеустойчивых сортов растений и пород животных.
Использование ресурсов Мирового океана — на всех этапах человеческой цивилизации Мировой океан был одним из важнейших источников поддержания жизни на Земле. В настоящее время океан это не просто единое природное пространство, но и природно-хозяйственная система. Пути решения:
Создание мировой структуры морского хозяйства (выделение зон нефтедобычи, рыболовных и рекреационных зон), совершенствование инфраструктуры портово-промышленных комплексов.
Охрана вод Мирового океана от загрязнения.
Запрещение военных испытаний и захоронения ядерных отходов.
Мирное освоение космоса — космос — глобальная среда, общее достояние человечества. Испытание разного рода оружия может угрожать всей планете сразу. «Замусоривание» и «засорение» космического пространства. Пути решения:
«Немилитаризация» космического пространства.
Международное сотрудничество в освоении космического пространства.
Преодоление отсталости развивающихся стран — большая часть населения мира живет в бедности и нищите, которые можно считать крайними формами проявления отсталости. Доход на душу населения в некоторых странах составляет менее 1 долл. в день. Пути решения:
Создание и осуществление программ международной помощи отстающим странам.
Безвозмездная экономическая и финансовая помощь (строительство промышленных предприятий, больниц, школ).
Основные источники
1. Горелов А.А. Основы философии: учебник для студ. Учреждений среднего профильного образования. / А.А. Горелов. – 15-е изд., стер. – М, 2014. – 320 с. (Среднее профессиональное образование)
2. Губин В.Д. Основы философии [Электронный ресурс]: учебное пособие / В.Д. Губин. – 4-е изд. – М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2017. – 288 с. – (Профессиональное образование)
3. Губин В.Д. Основы философии [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений СПО / В.Д. Губин .— 3-е изд. — М. : Форум, 2013 .— 288 с. — (Профессиональное образование)
4. Сычев А.А. Основы философии [Электронный ресурс]: учебное пособие для СПО / А.А. Сычев. – 2-е изд., испр. – М. : Альфа-М, НИЦ ИНФРА-М, 2016. – 368 с.
Дополнительные источники
1. Волкогонова О. Д. Основы философии [Электронный ресурс] : учебник / О.Д. Волкогонова, Н.М. Сидорова. – М. : ИД ФОРУМ : НИЦ Инфра-М, 2017. – 480 с.
2. Горбачев В.Г. Основы философии: для средн. спец. учеб. заведений / В.Г. Горбачев. – М., 2013
3. Основы философии [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений СПО / В.П. Кохановский, Т.П. Матяш, В.П. Яковлев, Л.В. Жаров ; отв. ред. В.П. Кохановский .— 9-е изд. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2009 .— 315 с. — (Среднее профессиональное образование) .
4. Трухин А.В. Хрестоматия по философии [Текст]: учебное пособие / А.В. Трухин ; Российская академия правосудия [Ростовский филиал] .— М.: РАП, 2012 .— 142 с.
5. Хрестоматия по философии [Текст]: учебное пособие / сост. П.В. Алексеев .— 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Проспект, 2015 .— 576 с.
Алексеев А.П. Социальная философия. – М., 2006.
Иванов Е.А. Слциальная философия для юристов: очерк истории. М., 2007.
8.Бауман З. Индивидуализированное общество. –М., 2002.
9.Бердяев Н.А. Смысл истории. Философия свободы. – М., 1990.
10.Бек У. Общество риска: на пути к другому модерну.- М., 2000.
11.Гидденс Э. Устроение общества. Очерк теории структурации.- М., 2003.
12.Гидденс Э. Ускользающий мир: как глобализация меняет нашу жизнь.-М., 2004.
13.Гобозов Н.А. Введение в философию истории – М., 2001.
14.Маритен Ж. Человек и государство. – М., 2000.
15.Поппер К. Открытое общество и его враги.- М., 2000.
1 ИеромонахаЛеонида (1768-1741) считают основателем линии оптинского старчества. Самый знаменитый из всех оптинских старцев – Амвросий Оптинский (1812-1891). Он воплощал классический образец русского старчества: сочетание строго подвижничества, пребывание на высших ступенях духовной лестницы с активным выходом в мир.
2 У Фрейда – не инстинкты, а их презентации, т.е. влечения. Хотя слово Trip переводится с немецкого как инстинкт.
3 Титаны – боги первого поколения, дети Урана и Геи.
4 Э. Гидденс развитие нетрадиционного типа общества сводит к коммерческому капитализму (1420-1820), индустриальному капитализму (1880-1990), информационному капитализму=свободному глобальному рынку (начало – середина ХХ века)