Клейберг Ю.А. Девиантология Кн. 2. Т. 2

У. Самнер, Т. Парсонс, Р. Мертон, Р. Миллз, М. Шериф, Р. Моррис, Р. Линтон, В. Момов, В. Вичев, В. Проданов, М. И. Бобнева, С. А. Даштамиров, Ю. А. Клейберг, В.М. Пеньков, В. Д. Плахов, А. А. Ручка, В. А. Ядов и др.) позволяет говорить о большом разнообразии теоретических подходов к проблеме определения понятия нормы.

Норму весьма трудно четко определить, так как в действительности не существует никакой нормы как реальности с четко обозначенными границами, за которыми начинается ненорма, т.е. отклонение от нормы.

С точки зрения лингвистики норма понимается как совокупность правил, регламентирующих употребление слов, произношение, правописание, образование слов и их грамматических форм, сочетание слов и построение предложений.

Исходя из анализа источников, речевое поведение представляет собой форму взаимодействия человека с социальной средой, выраженную в речи. Речевое поведение обусловлено социальной ситуаци-

133

ей, задачей и условиями общения, коммуникативными потребностя-

Е. Е. Нужнова, К. Ф. Седов и др.). Если в норме речевое поведение – это поведение, принятое в данной лингвокультурной общности и соблюдаемое в стандартных коммуникативных ситуациях большей частью языкового коллектива, то ненормативное речевое поведение– это поведение, нарушающее принятые нормы. Специфика такого поведения заключается в выборе и использовании ненормативных лексических единиц (инвективной лексики) в речи.

Иными словами, ненормативное речевое поведение мы можем рассматривать как одну из форм девиантного поведения.

Во втором параграфе «Понятие девиантного поведения. Основные подходы к изучению девиантного поведения» представлен ана-

лиз основных подходов к изучению девиантного поведения, а также определений понятия девиантного поведения. Следует отметить, что ни у зарубежных, ни у отечественных авторов нет единой точки зрения на термин «девиантное» или «отклоняющееся от норм» поведение.

Существуют концепции, уделяющие главное или исключительное внимание биологическим детерминантам (Х. Айзенк, Ч. Ломброзо, У. Пирс, Г. Тард, У. Шелдон и др.), концепции, делающие акцент на психологических факторах (С. Шуэсслер, П. Крессли и др.), и социологические концепции (Э. Дюркгейм, Р. Мертон, Ж. Кетле, Р. Квинин, И. Тейлор, П. Уолтон и Д. Янг и др.), объясняющие девиантное поведение исключительно социальными причинами.

Биологическая трактовка природы и причин девиантного поведения связана с работами итальянского врача-психиатра Ч. Ломброзо, в которых он обосновывал связь между анатомическим строением человека и преступным поведением. Однако в целом биологические концепции девиантного поведения мало популярны в современном научном мире.

Социологический подход обусловлен исследованиями социологов конца XIX – начала XX в. Ж. Кетле, Э. Дюркгейма, Д. Дьюи, П. Дюпати, М. Вебера, Л. Леви-Брюля и др., которые выявили связь отклоняющегося поведения с социальными условиями существования людей. Солидный статистический анализ различных аномальных проявлений (преступности, самоубийств, проституции), проведенный, в частности, Жаном Кетле, Эмилем Дюркгеймом за определен-

134

ный исторический отрезок времени, показал, что число аномалий в поведении людей всякий раз неизбежно возрастало в периоды войн, экономических кризисов, социальных потрясений, что опровергало теорию «врожденного» преступника, указывая на социальные корни этого явления. Анализ теоретического материала по проблеме девиантного поведения, а также опыта зарубежных и отечественных ученых, занимающихся изучением девиантного поведения, позволил сделать вывод, что девиантное поведение человека можно обозначить как систему поступков, противоречащих принятым в обществе нормам и проявляющихся в виде несбалансированности психических процессов, неадаптивности, нарушения процесса самоактуализации или в виде уклонения от нравственного и эстетического контроля над собственным поведением.

Внастоящее время большинство исследователей указывают на взаимообусловленность девиантных поступков и деструктивных со- циально-политических процессов, происходящих в обществе. При этом часто указывается на то, что рост тех или иных нарушений является результатом издержек и ошибок в осуществлении социальноэкономических реформ, а в числе причин особое место отводится снижению жизненного уровня граждан, нарушению сложившегося баланса сил между институтами воспитания, кризису традиционной системы ценностей.

Таким образом, под девиантным (отклоняющимся) поведением мы будем понимать поступок или действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стандартам, шаблонам), а также как своеобразный способ изменения социальных норм, правил, ожиданий посредством демонстрации ценностного отношения к ним.

Втретьем параграфе«Ненормативная лексика и ее основные функции» рассматривается содержание понятия «ненормативная лексика», а также описываются ее основные функции. Изучение русской ненормативной лексики связано со специфическими и весьма характерными затруднениями. Ненормативная лексика представляет собой раздел общенационального словаря, который, с одной стороны, некодифицирован (не разрешен к использованию в лингвокультурной ситуации, а в крайней своей части даже категорически запрещен(табуирован), с другой стороны – должен быть известен всем носителям языка в данной социальной группе.

135

Ненормативную лексику и фразеологию составляют слова и выражения, заключающие в своей семантике, экспрессивной окраске и оценке оскорбление личности адресата, интенцию говорящего или пишущего унизить, оскорбить, обесчестить, опозорить адресата своей речью (или объекта оскорбления), обычно сопровождаемую намерением сделать это как можно в более уничижительной, резкой, грубой или циничной форме.

Что касается классификации ненормативной лексики, то наиболее полно она представлена в трудах В. И. Жельвиса и насчитывает около 28 основных функций. Для удобства анализа они были объединены нами в пять групп: функции агрессии и понижения статуса (ненорма-

тивная лексика как средство понижения социального статуса оппонента, функция инвективы как дуэльного средства); функции признания, установления контакта (средство установления контакта между равными по возрасту и социальному положению людьми, средство дружеского подтрунивания или подбадривания, функция установления корпоративного духа общающихся, функция самоподбадривания);

функции выражения протеста и способ привлечения внимания(не-

нормативная лексика как символ сочувствия угнетенным, классам, нарративная функция); сакральные функции (инвектива как средство выражения земного, профанного начала, средство передачи оппонента во власть злых сил, магическая функция (различного рода божбы, клятвы), функция ритуальной инвективизации речи); функции эмоциональной разрядки (катартическая функция, функция самоуничижения).

Четвертый параграф «Ценности и их влияние на поведение че-

ловека» посвящен анализу психологической природы ценностей и ценностных ориентаций как регуляторов поведения и деятельности с точки зрения их места и роли в структуре мотивации личности.

Д. А. Леонтьев предлагает осуществлять данный анализ с позиций двух подходов, сближая в первом случае ценностные ориентации с понятием социальных установок, а во втором случае – с понятием потребности и мотива, подчеркивая их побудительную силу.

В ходе теоретического анализа места и роли ценностей в регуляции поведения и деятельности было выявлено, что на определенных этапах развития социума и личности претерпевают изменения сами ценности, меняется их место в структуре мотивации, а также существуют различные уровни детерминации ценностей, среди которых наиболее значимыми признаются личностный, социальный, экономи-

136

ческий и культурный уровни. На уровне личности в изменении системы ценностных ориентаций наибольшее значение имеет доминирующий на данной стадии процесс личностной динамики, обусловленный актуализацией тех или иных потребностей(А. Маслоу, В. А. Петровский, С. Шварц и У. Билски, М. С. Яницкий). В свою очередь, актуализация потребностей, влияющих на процесс ценностной динамики в конкретном обществе, определяется комплексом историко-культур- ных условий, который складывается из социальных, экономических (Э. А. Арутюнян, А. Г. Здравомыслов, Р. Инглехарт, Х. Клагес, Н. А. Лапин,), политических, социокультурных (Г. Л. Ионин, Н. Б. Крылова, Н. М. Лебедева, Ф. Стродбек, Ф. Клакхон, А. Г. Эфендиев и др.) и других показателей.

Определяя место и роль ценностей в жизнедеятельности человека, необходимо указать на принадлежность ценностей к классу устойчивых мотивационных образований и обусловленную этим обстоятельством их функцию регуляции поведения и деятельности.

Ввыводах по первой главе подводятся итоги теоретического анализа исследований по проблеме ненормативного речевого поведения

иценностных ориентаций, выделяются концептуальные основания для эмпирического исследования.

Вторая глава «Эмпирическое изучение склонности к ненорма-

тивному речевому поведению и ценностных ориентаций лично-

сти» посвящена анализу эмпирических результатов изучения взаимосвязи ненормативного речевого поведения и ценностных предпочтений молодого поколения.

Впервом параграфе«Описание методического инструмента-

рия и выборки исследования» представлено обоснование выбора студентов вуза, а также учащихся одной из школ города в качестве респондентов, охарактеризована выборочная совокупность, соответствующая по основным параметрам генеральной совокупности. Описана структура и содержание методического инструментария, использовавшегося в исследовании, а также указаны особенности применения психодиагностических методик и методов математической статистики в зависимости от поставленных в исследовании задач.

Во втором параграфе«Изучение склонности молодых людей к ненормативному речевому поведению» представлены результаты эмпирического исследования склонности к ненормативному речевому поведению, полученные с помощью авторской анкеты. Анализ и

137

обобщение полученных данных позволил сформулировать следующие выводы:

1.61,5 % опрошенных молодых людей прибегают к ненормативной лексике и имеют склонность к ее употреблению.

2.В большинстве случаев ненормативное речевое поведение друзей не вызывает отрицательной реакции или реакции осуждения со стороны респондентов, в то время как по отношению к употреблению

ненормативной лексики посторонними или незнакомыми людьми респонденты чаще проявляют нетерпимое и осуждающее отношение. Юноши и девушки одинаково пассивно реагируют на употребление ненормативной лексики другом, находящимся в эмоционально возбужденном состоянии. Признак пола в данном случае не является детерминирующим разницу в оценке ненормативного речевого поведения между исследуемыми группами.

3.В 47 % случаев респонденты признались, что сами иногда обращаются к нецензурным выражениям под воздействием положительных или отрицательных эмоций. Молодые люди указывали, что наиболее часто они прибегают к употреблению ненормативной лексики под влиянием отрицательных эмоций, в состоянии агрессии, в стрессовых ситуациях.

4.Большинство опрошенных чаще всего прибегают к ненормативной лексике вне стен домашней обстановки. Семья относится к наиболее мощным сдерживающим факторам проявления молодыми людьми ненормативного речевого поведения. Присутствие родителей или других членов семьи резко снижает употребление ненормативной лексики как юношами, так и девушками, заставляет их контролировать свою речь, соблюдать правила, принятые в определенной ситуации общения. Социальное окружение в учебных учреждениях, в других общественных местах по сравнению с родителями и близкими родственниками обладает меньшим влиянием в плане ограничения свободы выражения.

5.Юноши чаще всего употребляют ненормативную лексику на улице, общаясь с друзьями или находясь в одиночестве, немного реже в учебном заведении и совсем редко респонденты этой группы прибегают к ненормативной лексике дома. Девушки также чаще всего употребляют ненормативную лексику в кругу друзей, реже – находясь в одиночестве. В отличие от юношей они более сдержанны и боятся общественного порицания или осуждения.

138

В третьем параграфе «Анализ иерархической структуры ценно-

стей в группах, употребляющих и не употребляющих ненорма-

тивную лексику» представлен сравнительный анализ результатов исследования иерархической структуры ценностей, полученных с помощью опросника С. Шварца.

На основе полученных результатов вычислялись среднегрупповые показатели значимости конкретных мотивационных типов для группы респондентов, употребляющих ненормативную лексику, и для группы, не употребляющих ненормативную лексику.

Согласно нашим данным, наиболее значимыми мотивационными типами для группы респондентов, употребляющих ненормативную лексику, являются ценностно-мотивационные типы: доброта (5,08),

саморегуляция (4,70), безопасность (4,69). Для группы респондентов,

не употребляющих ненормативную лексику, более предпочтительны:

доброта (5,14), безопасность (4,59), достижение (4,46). В структуре ценностей всех молодых людей, независимо от того, употребляют ли они ненормативную лексику или не употребляют ,ееценности доброты и безопасности занимают приоритетные позиции.

Что касается наименее значимых мотивационных типов, то мы видим, что наименее значимы для первой группы: традиционность

(2,76), стимулирование (3,57), власть (3,60), а для второй: традиционность (2,76), власть (2,93) и стимулирование (3,00). На последнем месте у исследуемых групп находитсятрадиционность. Более того, среднее значение у данных групп совпадает(2,76). В обеих группах присутствуют идентичные мотивационные типы, однако стимулирование и власть расположены в другой последовательности.

При сравнении оценки значимости конкретных мотивационноценностных типов по среднегрупповым значениям обнаружены некоторые значимые различия между представителями изучаемых групп: а) ценности саморегуляции более значимы для представителей первой группы, что объясняется их большей самостоятельностью и особенно потребностью в самоконтроле, так как в обществе осуждается -по требление ненормативной лексики. Человек так или иначе попадает в ситуацию, когда обращение к ней(лексике) недопустимо. Именно здесь сложившаяся ситуация вынуждает его постоянно контролировать свое поведение; б) среди респондентов, употребляющих ненормативную лексику, ценности стимулирования более актуальны, чем для представителей второй исследуемой группы. Причиной этого

139

может быть потребность в новых переживаниях, ощущениях. Она может быть связана с тем, что, употребляя ненормативную лексику, говорящий вызывает положительные или отрицательные эмоции(в зависимости от сложившейся ситуации) у окружающих, собеседника или своего оппонента, ожидая ответной реакции. В свою очередь, ответная реакция окружающих вызывает определенные эмоции, переживания или в некоторых случаях даже стресс у говорящего(того, кто употребляет ненормативную лексику). То есть здесь мы видим как бы обратную связь; в) также большую значимость для представителей второй испытуемой группы представляют ценностигедонизма. Согласно концепции С. Шварца мотивационная цель данного типа определяется как наслаждение или чувственное удовольствие. Часто стремление к удовольствию толкает представителей этой группы к нарушению норм и правил, принятых в обществе. Употребление ненормативной лексики как раз является проявлением этого стремления. Что же касается второй группы, то для ее представителей этот тип ценностей менее значим.

Гедонистические установки более выражены в группе лиц с - не нормативным речевым поведением. Стремление к наслаждению иногда толкает на нарушение моральных норм, правил, законов (употребление наркотиков, проституция, вульгарное поведение в общественных местах). Кроме того, более трети респондентов считают

стремление реализовать собственные гедонистические установки достаточным условием, при котором нарушение принятых в обществе норм и правил становится допустимым. Таким образом, респонденты, употребляющие ненормативную лексику, ставят этот мотивационный тип выше, чем респонденты, не употребляющие ненормативную лексику. Следовательно, гедонистические установки у этой группы выше.

Итак, для молодых людей со склонностью к ненормативному речевому поведению более значимыми оказались такие ценности, как власть, гедонизм, саморегуляция и стимулирование. Полученные результаты подтверждаются данными исследований В. В. Гриценко и Т. Н. Смотровой, согласно которым лица, предрасположенные к девиантному поведению, ориентируются на индивидуалистические ценности, свидетельствующие об их стремлении к переменам (стимулирование, саморегуляция) и самовозвышению (власть, гедонизм).

140

Это, в свою очередь, доказывает, что ненормативное речевое поведение является одной из форм девиантного поведения.

При помощи методики «Отношение к соблюдению нравственных норм» (ОСНН) А. Л. Журавлева и А. Б. Купрейченко было установлено, что у большей части молодых людей проявляется терпимость к мнению, слабостям и особенностям других людей крайне редко. Молодое поколение сегодня может найти оправдание отходу от собственных принципов в отношении себя или других людей, оно подчиняется авторитету, даже если существует уверенность в своей правоте, и считает выгоду или интересы дела достаточным оправданием нечестного поведения.

С помощью методики «Смысло-жизненные ориентации» Д. А. Леонтьева были получены данные, свидетельствующие о том, что молодые люди, склонные к ненормативному речевому поведению, чаще отмечают у себя отсутствие ясных жизненных целей и жизненных перспектив. Жизнь представляется им скучной, однообразной и монотонной, что свидетельствует о неудовлетворенности данной группы молодых людей смыслом жизни.

Четвертый параграф «Корреляционные связи между предраспо-

ложенностью к ненормативному речевому поведению и ценност- но-мотивационными ориентациями (типами)» посвящен рассмот-

рению результатов корреляционного анализа, который выявил целый ряд статистически достоверных взаимосвязей между переменными склонности к ненормативному речевому поведению и ценностными предпочтениями.

Прежде всего получены положительные корреляционные связи такой переменной, как «частота употребления ненормативной лексики в общественных местах», с индивидуалистическими ценностями самовозвышения (власть, гедонизм) и ценностями изменения (саморегуляция и стимулирование), а также отрицательные корреляционные связи с ценностями сохранения(безопасность) и самопреодоления (доброта). Иными словами, лица, которым присуще ненормативное речевое поведение, предпочитают ценности, свидетельствующие об их стремлении к переменам и самовозвышению, и одновременно отвергают ценности консерватизма и самотрансцендентности.

Также в ходе корреляционного анализа были выявлены тесные взаимосвязи между такими переменными склонности к ненормативному речевому поведению, как «отсутствие осуждения употребления