2565

Красота, великолепие, сила и богатство российского языка явствует довольно из книг, в прошлые веки написанных, когда ещё не токмо никаких правил для сочинений наши предки не знали, но и о том едва ли думали, что оные есть или могут быть.

М. В. Ломоносов, 1756 г.

Задание № 5

1.Прочтите высказывание бразильского писателя, который, образно характеризуя язык, подчёркивает его многофункциональность.

2.Перепишите в тетрадь данную цитату, отмечая функции языка, зашифрованные в высказывании (коммуникативная, познавательная, эмотивная, воздействующая).

Язык – то, что нас объединяет, когда мы говорим. Без языка мы не могли бы передавать наши мысли. Язык – ключ науки, орудие правды и разума. Язык помогает созидать города. Языком выражается любовь. Языком учат, убеждают, наставляют. Языком молятся, разъясняют, поют. Языком описывают, восхваляют, доказывают, утверждают. Языком мы произносим «любимая» и священное слово «мать». Это языком мы говорим «да». Это языком приказывают войскам победить.

Гильермо Фигейреду

Задание № 6

1.Объясните, где, с кем и когда возможно возникновение данных коммуникативных ситуаций.

2.Напишите, в каких случаях возможна только книжная речь, только разговорная, а в каких и та, и другая.

3.Сочините текст, отображающий одну из данных ситуаций.

Лекция, разговор кондуктора и пассажиров, сообщение, знакомство учеников с новым преподавателем, беседа между друзьями, интервьюирование Президента России, вступительный экзамен в университете, беседа стоматолога с пациентом, сообщение о ДТП за прошедшие сутки, ежегодное послание Президента Российской Федерации к Федеральному Собранию Российской Федерации, беседа с деканом, утренняя планёрка на стройке.

9

Задание № 7

1.Прочитайте стихотворение Анны Ахматовой, написанное в феврале 1942 года. Определите основную мысль текста, объясните смысл названия. Как основная мысль текста связана с датой написания произведения?

2.Выпишите из текста слова, употребление которых характерно для книжной речи. Чего достигает автор благодаря их использованию?

3.Найдите слова и выражения, употреблённые в переносном значении, письменно дайте им толкование. Подберите синонимы к словам «мужество», «страшно», «свободный», «кров», «ныне».

Мужество

Мы знаем, что´ ныне лежит на весах И что´ совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах, И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мёртвыми лечь, Не горько остаться без крова, –

Имы сохраним тебя, русская речь, Великое русское слово. Свободным и чистым тебя пронесём,

Ивнукам дадим, и от плена спасём Навеки!

Задание № 8

1.Прочитайте, определите, в чём особенность бытовой разговорной речи.

2.Придайте каждому предложению литературную форму и запишите.

1.Мне вечёрку, пожалуйста! 2. Вляпались мы с Лёшкой в этот кредит,

апроценты жуткие! 3. От живота что-нибудь дайте. 4. Консерву-то открой! 5. А где моя мобила? 6. Когда у нас была ветрянка, нас перемазали зелёнкой с ног до головы. 7. Чем писать-то взяла с собой? 8. Как дети-то

10

растут, всё осеннее уже мало! 9. У тебя опять температура? 10. Эта красная куртка тут не стояла! 11. «Цифра» открывает море новых возможностей для каждого фотолюбителя. 12. Я дико извиняюсь, но приём закончен. 13.Без слуха в училище не примут. 14. Он и второй завалил! 15.А сейчас модно без карманов.16. Мы заняли на машину.

Задание № 9

1.О каких особенностях письменной и устной речи говорится в приводимых ниже пословицах?

2.Напишите небольшой поучительный рассказ, завершив его одной из данных пословиц.

1.Язык коснеет, а перо не робеет. 2. Выстрелив, пулю не схватишь, а слово, сказав, не поймаешь. 3. Язык болтает, а голова не знает. 4. Что написано пером, того не вырубишь топором. 5. Слово не воробей, вылетит

–не поймаешь.

Задание № 10

1.Прочитайте рассказы-притчи, выпишите слова и выражения, употребление которых характерно для бытовой разговорной речи.

2.Составьте небольшой рассказ разговорного стиля с обыгрыванием какого-либо фразеологизма, аналогично приведённым ниже примерам с заменой фразеологически связанного значения этимологическим, буквальным.

Однажды…

...Однажды одна жена спросила одного мужа:

–Милый, ты меня любишь?

–Люблю, милая! – ответил один муж одной жене.

–Очень любишь?

–Очень-очень люблю!

–Тогда, – попросила жена, – почисть, пожалуйста, картошку для ужина, а то я сегодня устала на работе.

11

И тогда муж снова заверил, что он очень любит свою жену, любит очень-очень и даже очень-очень-очень любит! Но чистить картошку отказался.

С тех пор говорят: «Любовь – не картошка!»

Как-то раз…

...Как-то раз один рассеянный старичок забыл завести часы. Часы, конечно, остановились. А старичок решил, что они поломались, и понёс их к часовщику.

Часовщик сначала увидел невооружённым глазом, что часы просто не заведены.

Апотом вооружил свой глаз лупой, поковырялся в механизме и сказал рассеянному старичку: «У вас здесь пружина не пружинит, шурупик не шурупит, контакт не контачит, маятник не мается, камней не хватает и ремешок никуда не годится! Платите за ремонт сто рублей и приходите завтра».

Акогда старичок заплатил и ушёл, мастер просто завёл часы, и они заработали как часы! Так старичок получил своё точное время, а мастер получил свои верные деньги.

С тех пор говорят: «Время – деньги».

(А. Инин, Л. Осадчук)

12

2. ФОНЕТИКА И ОРФОЭПИЯ

Задание № 11

1.Выпишите слова, содержащие гласные и согласные звуки, написание которых расходится с произношением. Распределите по группам в

2.Найдите слова с непроизносимыми согласными, выпишите, правильно подбирая проверочное слово.

3.Используя текст, составьте словарный диктант на тему «Проверяемые безударные гласные в корне слова».

Слово о Сибирском ханстве

Сибирское татарское ханство появилось в результате распада Золотой Орды.

В 1563 году власть в нём захватил Кучум, сын узбекского правителя Муртазы. Кучум сверг и умертвил прежних правителей из местной династии, братьев Едигера и Бейбулата.

Кучумово царство занимало большую территорию: от тундры на севере до ишимских и барабинских лесостепей на юге, от Уральского хребта на западе до Заобья на востоке. Столицей ханства был город Кашлык, поставленный одним из предшественников Кучума, на развалинах угорской крепости Сибер. По нынешним представлениям Кашлык – небольшое, жалко выглядевшее селение: на холме – мечеть и несколько невысоких деревянных жилищ для знати и воинов, вокруг – беспорядочно разбросанные деревянные лачуги, землянки и юрты бедноты.

С покорённых народов: хантов, манси, селькупов, казахов, башкир, также с татар, пытавшихся не подчиниться новому владыке, – взимался тяжёлый ясак.

Став главой Сибирского ханства, Кучум заявил «белому» царю Ивану Четвертому, что признаёт себя зависимым от него и будет честно платить ему ясак, как это делал Едигер.

13

К 1570 году Кучум уже уверенно восседал на ханском троне и начал подумывать о перемене своих отношений с русским царём. Но прежде он решил заручиться поддержкой другого владыки, и с этой целью в угоду бухарскому Абдула-хану ввёл среди сибирских татар мусульманскую веру. В том же 1570 году Кучум отправил Ивану Грозному вестника с письмом. Содержание его было вроде миролюбивым, и в то же время будило у русского царя тревогу. Чувство это вызывали следующие строки: «Люди наши в упокое были, и меж них лиха не было, и люди

чёрные в упокое и добре жили. Ныне, при нашем и при твоём времени, эти чёрные не в упокое... Ныне похочешь мира – и мы помиримся, а хочешь воевать – и мы повоюемся».

В1571 году Кучум послал в Москву ясак последний раз. На восточных границах Руси стало очень неспокойно. Особенно в пределах, где хозяйничали промышленники Строгановы. Кучумовцы нападали на окрестные русские селения: грабили и убивали людей, жгли постройки. К концу семидесятых годов шестнадцатого века разбойные набеги участились, сделались крайне жестокими, давать же отпор налётчикам не хватало сил, так как страна уже более двадцати лет вела на западе Ливонскую войну (1558–1583), чтобы прорубить выход к Балтике.

Вто тяжёлое для Руси время Максим Строганов и призвал к себе на службу дружину Ермака. Выйдя в путь 1 сентября 1581 года, участники похода начали разгром кучумова царства, присоединение Сибири к России.

Впервые три года войны, кучумовцы, несмотря на ряд тяжёлых поражений, упорно сопротивлялись, наносили русским ощутимые потери. Особенно чувствительный удар они нанесли в августе 1585 года на островке, в устье реки Вагай. Тогда в ночной схватке полегло немало

14

русских воинов, и с ними сам атаман Ермак. Но это был последний большой успех кучумовцев.

Однако ещё более десятка лет разрозненные подразделения татарского войска бродили по Прииртышью и Приобью. С одним из таких подразделений метался Кучум. Татары, не смирившиеся с поражением, совершали разбойные набеги на мелкие подразделения русского войска, на новые селения, начавшие вырастать тут и там. И только со смертью Кучума (предположительно в 1598 году) в присоединённой к России Сибири наступил относительный мир.

(По Б. Гвоздеву)

Задание № 12

1.Как произносятся в литературном языке данные слова? Возможны ли тут варианты? Аргументируйте ответ.

2.Подберите и запишите собственные примеры слов с аналогичным произношением.

Поздно, праздник, бездна, завистливый, звёздный, грустный, радостный, сердце, солнце, честный, безучастный, счастливый, хвастливый, яростный.

Задание № 13

1.Спишите, расставляя ударение в словах в соответствии с нормами литературного произношения. В случае затруднений обращайтесь к словарям.

2.Образуйте и запишите словосочетания с данными существительными и прилагательными.

3.Составьте предложения с данными наречиями и глаголами.

4.Назовите слова, которые будут использоваться вами в профессиональной деятельности.

1)Агент, агентство, алфавит, алкоголь, аргумент, асбест, договор, документ, добыча, досуг, жалюзи, засуха, завсегдатай, знахарь, заказник, изобретение, индустрия, каталог, каучук, километр, кремень, кулинария, маркетинг, медикаменты, мышление, обеспечение, ознакомление, процент,

15

приданое, пуловер, свекла, средства, статуя, столяр, таможня, танцовщик, цемент, цыган, щавель, электропривод.

2)Августовский, домовая, единовременный, избалованный, красивее, кухонный, оптовый, переходный, сливовый, титульный, премированный.

3)Вчистую, завидно, издавна, издали, изредка, втридорога, ничком, навзничь.

4)Баловать, грейдировать, звонишь, копировать, маркировать, облегчить, принять, премировать, пломбировать, формировать, уведомить, черпать.

Задание № 14

1.Укажите, в каких предложно-падежных формах ударение ставится на предлоге.

2.Составьте и запишите предложения, используя по одной предложнопадежной форме из каждой группы.

Без вести пропасть, без году неделя, без толку говорить, без четверти

два.

Нога за ногу, сделать за ночь, выполнить за зиму, спрятать за спину, уехать за город.

Упустить из виду, выйти из дому, кровь из носу, выбраться из лесу. Дуть на воду, переступать с ноги на ногу, взбираться на гору, остаться

на зиму, выбраться на берег, надеть на голову, на ночь глядя, разделить на два.

Путешествовать по морю, бродить по лесу, разбросать по полу, рубля по два, идти по двое.

Смотреть под ноги, взять под руки, спуститься под гору, говорить под нос, встретиться под вечер.

Задание № 15

1.Распределите приводимые ниже пары на две группы, в которых ударением различаются: а) разные слова, б) разные формы одного и того же слова.

2.Составьте и запишите парные предложения.

16

Белки – белки, воды – воды, волны – волны, выкупать – выкупать, дорогой – дорогой, жены – жены, замок – замок, ирис – ирис, мука – мука, ноги – ноги, парить – парить, полы – полы, потом – потом, руки – руки, сестры – сестры, стены – стены, стрелки – стрелки, уже – уже.

Задание № 16

1.Распределите слова по группам в зависимости от особенностей произношения буквосочетания согласных «ЧН»: или [ШН], или [ЧН], или вариативное произношение [ШН] и [ЧН].

2.Составьте и запишите словосочетания со всеми прилагательными.

Задачник, булочная, яичница, ночной, скучно, речной, Фоминична, скворечник, Кузьминична, игрушечный, коричневый, молочный, горничная, ячневая, пустячный, порядочный, молочник, гречневая, конечно, неудачник, двоечник, лодочник, перечница, яблочный, полуночники, сказочный, прачечная, невзрачный, копеечный, горчичник, нарочно, сердечный, кирпичный.

Задание № 17

1.Назовите слова, которые можно отнести к терминологии русского языка и культуры речи.

2.Спишите, распределяя слова по группам в зависимости от особенностей произношения согласного звука перед «Е» (мягкое, твердое, вариативное произношение). При затруднении обратитесь к орфоэпическому словарю.

3.Найдите слова, значение которых вам неизвестно или знакомо приблизительно. Проверьте значение слов по толковому словарю.

Декада, академия, интерьер, дефект, дефис, партер, декан, термин, библиотека, темп, дебаты, тезис, контекст, дебют, интервью, дебютант, девиз, дезинфекция, теннис, тенор, тент, терминология, террариум, термический, тетрациклин, термоядерный, термос, свитер, тенденция, тест, гипотеза, дебет, девальвация, демпинг, интеграция, кодекс, кредо,

17

компресс, корректный, компьютер, купе, менеджер, портмоне, проект, претензия, современный, текст, тема, тире, фанера, экспресс, энергия.

Задание № 18

1.Какой звук (О или Е) произносится под ударением в данных словах.

2.Найдите слова, значение которых вам знакомо приблизительно. Проверьте значение по толковому словарю. Составьте и запишите словосочетания со всеми словами.

Атлет, афера, гравер, гренадер, жонглер, маневр, мушкетер, парфюмер, планер, тренажер, шофер.

Задание № 19

1.Найдите лишнее слово в «цепочке». Для этого произнесите слова и сопоставьте их звуковой и буквенный облик.

2.С лишними словами составьте сложные предложения.

1)Скользко, просьба, резко, вязко.

2)Лавка, ковкий, фасад, булавка.

3)Ножка, слежка, жаркое, варежка.

18