- •Тема 2.1 Хозяйственный механизм, формы и структуры организации экономической деятельности Понятие и сущность менеджмента
- •Понятие и сущность менеджмента
- •Принципы менеджмента
- •Модели национального менеджмента
- •Менеджмент в социально – культурной сфере
- •Сущность и характерные черты менеджмента в социально – культурной сфере
- •Особенности менеджмента в социально культурно сфере
- •Экономическая деятельность: содержание, движущая сила, организация
- •Экономические показатели деятельности
- •Важнейший признак и составные компоненты экономической деятельности организации культуры
- •Методы управления экономической деятельностью организаций культуры
- •Хозяйственный механизм как организационно-экономическая система
- •Система механизмов менеджмента
- •Общие и специфические черты хозяйственного механизма организаций культуры
- •Основные подсистемы хозяйственного механизма организаций культуры
- •Функции и эффективность хозяйственного механизма
- •Понятие системы образования. Структура и динамика преобразований системы образования в России.
- •Понятие системы образования
- •Общая структура системы образования рф
- •Основные педагогические теории
- •Особенности образовательного учреждения, как некоммерческой организации
- •Содержание понятия «образовательное учреждение»
- •Отличительные черты некоммерческих организаций
- •Особенности образовательного учреждения, как некоммерческой организации
- •Тема 2.2. Состав и особенности сметного финансирования и бюджетного нормирования расходов. Бюджетная система рф
- •Экономическая сущность и содержание бюджета
- •Бюджетная система рф
- •Бюджетное устройство. Межбюджетные отношения
- •Учет основных средств учреждения культуры
- •Роль и значение учета
- •Виды учета. Требования к их организации
- •Функции учета в управлении
- •Сметы планирования и финансирования
- •Определение понятий «смета» и «финансовый план»
- •Принципы сметного финансирования:
- •Виды смет:
- •Смета проектных затрат
- •Смета проектных затрат как средство повышения эффективности проекта
- •Инвентаризация имущества и финансовых обязательств
- •Общие правила и этапы проведения инвентаризации
- •Тема 2.3. Виды внебюджетных средств, источники их поступления. Система государственного и негосударственного финансирования социально – культурной и научно - образовательной деятельности.
- •Финансирование культуры
- •Привлечение и аккумулирование финансовых средств из различных источников
- •Благотворительность. Меценатство. Патронаж.
- •Особенности благотворительности
- •Государственная поддержка благотворительной и спонсорской деятельности
- •Меценатство
- •Патронаж.
- •Фандрейзинг как метод привлечения дополнительных средств в сферу культуры
- •Технология фандрейзинга в социально-культурной сфере
- •Технологическое содержание фандрейзинга
- •Организационное и техническое обеспечение фандрейзинга
- •Выбор стратегии фандрейзинга
- •Планирование фандрейзинговой кампании
- •Фандрейзинг по почте и по телефону
- •Тема 2.4. Методика бизнес-планирования Сущность и определение предпринимательства
- •Понятие предпринимательства
- •Характерные черты предпринимательства
- •Свойства предпринимательства
- •Основные виды предпринимательской деятельности
- •Виды предпринимательской деятельности
- •Индивидуальное предпринимательство
- •Совместное предпринимательство
- •Предпринимательство в социально-культурной сфере
- •Формы организации предпринимательской деятельности
- •Социально-культурная деятельность и предпринимательство
- •Цены (тарифы) на платные услуги
- •Особенности предпринимательства в социально культурной сфере
- •Технология планирования в сфере культуры
- •Виды планов в сфере культуры
- •Организация плановой деятельности (этапы планирования)
- •Методы планирования
- •Бизнес-план предпринимательской деятельности
- •Цель, задачи, функции бизнес-плана
- •Отличие бизнес плана от социально – экономического планирования
- •Структура и содержание разделов бизнес-плана
- •Общая структура бизнес-плана
- •Описание основных разделов бизнес- плана
- •Маркетинг шоу-бизнеса
- •Коммерческая сфера культуры и маркетинг
- •Маркетинговые технологии в сфере шоу-бизнеса
- •Принцип делового общения
- •Правила подготовки и проведения деловой беседы
- •Цели и задачи делового общения
- •Тема 2.5. Принципы организации труда и заработной платы Основные принципы организации труда
- •Организация труда
- •Договорное регулирование трудовых отношений
- •Заработная плата и ее сущность
- •Экономическая природа заработной платы
- •Тарифная система оплаты труда
- •Формы и системы оплаты труда
- •Кадровое обеспечение предпринимательской организации
- •Сущность кадрового обеспечения
- •Основные действия по подбору кадров
- •Кадровые ресурсы учреждений культуры
- •Проблемы мотивации работников творческого труда
- •Финансовое обеспечение текущей деятельности предпринимательской организации
- •Понятие финансового обеспечения и принципы его организации
- •Принципы организации финансового обеспечения
- •Выбор источников финансирования
- •Договор как основа обязательств в предпринимательской деятельности
- •Понятие договора
- •Виды договоров
- •Порядок заключения и расторжения договора
- •Правовые способы обеспечения исполнения обязательств
Особенности образовательного учреждения, как некоммерческой организации
Основные понятия и термины по теме:
Образовательное учреждение. Образовательные услуги. Некоммерческая организация. Попечительский совет.
План изучения темы:
Содержание понятия «образовательное учреждение».
Отличительные черты некоммерческих организаций.
Особенности образовательного учреждения, как некоммерческой организации.
Содержание понятия «образовательное учреждение»
В условиях экономических реформ и реализации приоритетных национальных проектов в сфере образования и науки содержание понятия «образовательное учреждение» становится недостаточно определенным. Но для решения проблем в области управления экономикой образования недостаточная определенность (или отсутствие достаточного понимания содержания) самого понятия «образовательное учреждение» является серьезным препятствием. В результате недостаточной определенности образовательное учреждение трактуется как организация, производящая образовательные услуги, в которой осуществляется не связанный с экономикой процесс передачи знаний и создания нового знания; либо как некоммерческая организации, распространяя на него (учреждение), соответственно, категории, применяемые для коммерческих организаций. Такая двойственность приводит к неопределенности и разночтению и в других вопросах, например: можно ли осуществлять образовательную деятельность организациям иных типов (не учреждениям); кто является собственником доходов, полученных учебным заведением от осуществления соответствующей деятельности; следует ли полностью исключить образовательную деятельность из сферы налогового регулирования и т.д.
Для понимания сущности образовательного учреждения как некоммерческой организации необходимо определение его статуса, включающего определение как самого понятия «образовательное учреждение», так и тех отношений, которые это учреждение реализует. Под статусом понимается место образовательного учреждения среди организаций других типов, его отличия от них и характерные черты.
По определению учреждение — это некоммерческая организация. Однако термин «некоммерческая» относится к организации, не ставящей своей целью извлечение прибыли осуществления своей деятельности. Само по себе отсутствие такой цели вовсе не означает, что прибыль некоммерческой организацией не может быть получена. Кроме того, коммерческие организации, имея в качестве основной цели деятельности извлечение прибыли, могут ее не получать вовсе, будучи, например, убыточными. Наличие или отсутствие получения прибыли в качестве цели деятельности не связано, следовательно, с фактом поручения или неполучения прибыли, т.е. с результатами деятельности за определенный промежуток времени. Поэтому отсутствие формально объявленной цели извлечения прибыли не является определяющим моментом типизации организаций.
Понятие образовательных услуг. Образовательные услуги – это блага с ограниченным доступом для потребителей, что обусловливает активную коммерциализацию образования. Образовательные учреждения предоставляют свои услуги на коммерческой и на некоммерческой основе, производя и распространяя такие продукты как знания, мировоззрение, культурный опыт. Продукты деятельности образовательного учреждения являются общественными благами. Значимо, что, несмотря на растущий объём платного образования, большая часть образовательных услуг в нашей стране предоставляется на некоммерческой основе, а образовательные учреждения – это по большей части некоммерческие организации.
