- •Глава 2-я рассказывает о специфике драматургии культурнодосуговых программ, работе над инсценировкой и текстом речи.
- •Раздел 2 «Режиссерский практикум» предназначен для проведения практических и семинарских занятий студентов и их самостоятельной работы при изучении дисциплины «Режиссура культурно-досуговых программ».
- •Использование основ режиссуры в процессе создания туристских
- •Основы режиссерского искусства
- •Творческие основы технологии
- •В туризме
- •Вопросы для самопроверки
- •Характеристика режиссерской деятельности
- •Вопросы для самопроверки
- •Специфика режиссуры туристских анимационных программ
- •Понятие социальной культурно-досуговой деятельности
- •Виды театрализованных постановок
- •Вопросы для самопроверки
- •Драматургия анимационных культурно-досуговых туристских программ
- •Специфика драматургии культурно-досуговых программ
- •Сценарный замысел
- •Вопросы для самопроверки
- •Литературный сценарий
- •Работа над инсценировкой
- •Работа над текстом речи
- •Примерные речевые этикетные формы
- •Оформление сценария
- •Вопросы для самопроверки
- •Режиссура анимационных культурно-досуговых туристских программ
- •Режиссерский замысел
- •Драматический конфликт
- •Вопросы для самопроверки
- •Режиссерская композиция
- •Работа режиссера над номером
- •Вопросы для самопроверки
- •Служить объектом игры с ней актера (например палка - лошадь, скачущий на ней человек - всадник);
- •Выполнять на сцене свое бытовое предназначение (на стуле сидят, в шкафу прячутся и пр.);
- •Вопросы для самопроверки
- •Костюмирование в театрализации
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •По степени готовности (подготовленные или неподготовленные зрители по уровню знаний, по степени сознательности и пр.);
- •Уровню заинтересованности (степень интереса к информации, к личности, являющейся носителем информации);
- •Характеру активности (внимательная - рассеянная; спокойная - возбужденная; активная - пассивная и пр.).
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Блок 1
- •10.20 Блок 2
- •10.35 Блок 3
- •10.50 Блок 4
- •11.15 Блок 5
- •Сценарий (режиссерский)
- •- Проход зрителей в зал.
- •- Начало фестиваля.
- •Выступление главы администрации
- •Спортивный блок
- •Номер «Веселые ребята»
- •Детский блок
- •Пример оформления сценария сценарий студенческого праздника «день святого валентина - день всех влюбленных»5 Действующие лица
- •Интервью Феи с залом
- •Феона и Шрек
- •Конкурс «Растопи лед»
- •Фея. Связка к номеру «Вручение ордена Влюбленного Сердца»
- •Монтажный лист театрализованного представления «я и моя бабушка»
- •Монтажный лист
- •Пример оформления звуковой и световой партитуры звуковая и световая палитра театрализованного представления «я и моя бабушка»
- •Световая партитура
- •Раздел 2 режиссерский практикум
- •Основы режиссерского искусства
- •Режиссура как творческая основа культурно-досуговой деятельности Контрольные вопросы
- •Упражнения
- •Воспроизведите недостающие звенья в технологической цепочке культурно-досуговой деятельности:
- •Практическая задача
- •Обоснуйте свой ответ.Содержание, методы и средства режиссерской деятельности Контрольные вопросы
- •Упражнения
- •Практическая задача
- •Сочините речевые связки между номерами согласно принципу монтажного стыка.
- •Предложите сценографическое решение для создания неповторимого образа праздника Дня всех влюбленных.
- •4*. Дайте обоснование причин, по которым режиссуру называют искусством авторским, личностным, коллективным, искусством толкования.
- •Специфика режиссуры туристских анимационных программ Контрольные вопросы
- •Упражнения
- •Драматургическая основа режиссерской деятельности
- •Речной пляж
- •Площадка с фонтаномМетодика работы над сценарным замыслом
- •Упражнения
- •Контрольные вопросы
- •Какую информацию необходимо добавить к литературному сценарию, чтобы сформировать из него режиссерский?Упражнения
- •Режиссура анимационных культурно-досуговых программ
- •Практические задачи
- •В создании художественного образа постановки
- •Упражнения
- •Практические задачи
- •2) Праздник «Хеллоуин» для молодежи
- •1) На какие основные периоды вы разделите весь процесс постановочной работы?
- •3*. Вы наблюдаете ситуацию, когда актер-аниматор не может удержаться в заданной мизансцене.
- •Контрольные вопросы
- •Упражнения
- •Заработные ставки работников
- •Калькуляция полной стоимости анимационной программы Контрольные вопросы
- •1. Из каких статей расхода складывается отпускная цена анимационной программы?
- •2. Какой процент от общей стоимости тура может составить стоимость анимационной программы? Упражнение
- •Калькуляция стоимости анимационной программы для одного человека
- •Сценарий пролог фольклорного фестиваля (отрывок)
- •За мной все повторять и не ошибаться! Сценарий студенческого праздника «Зачет по анимации» (отрывок)
- •Сценарий пролога праздничной программы ярмарки «Открываем Город Мастеров»
- •Праздник продолжается.
- •Сценарий анимационной программы «Русская баня»
- •Анимационной программы «Teambuilding» для корпоративного отдыха (отрывок) действующие лица
- •Театрализованного представления, посвященного празднованию Нового года (отрывок)
- •Образец расчета себестоимости анимационной программы
- •Калькуляция стоимости анимационной программы для одного человека с учетом аренды помещения
- •Дополнительные задания
- •3* *. Составьте моральный кодекс профессионального режиссера туристских анимационных программ: Дополнительные задания
- •2* *. Сформулируйте определение понятия «сценарий анимационной культурно-досуговой программы».
- •Дополнительные задания
- •102) Определите жанр и стиль будущей программы.
- •12Дополнительные задания
- •13 Сказочная комедия.
- •14Дополнительные задания
Выступление главы администрации
После выхода всех трудовых коллективов и окончания дикторского текста о них на поле приглашаются глава администрации и сопровождающие его лица (мэр и Ко).
Мэр и Ко выходят из входа № 1, проходят сквозь линию шаров под торжественную музыку оркестра. Как только мэр пересекает линию воздушных шаров, они начинают подниматься до тех пор, пока полностью не поднимутся прикрепленные к ним транспаранты с буквами ХИМКИ. Буквы образуют задник, на фоне которого будет происходить все дальнейшее. Музыка выхода мэра заканчивается, когда мэр оказывается в точке «М». В руках у мэра радиомикрофон, в который он и Ко говорят приветственные слова, обращенные к трибунам и находящимся на поле.
Дефиле духовых оркестров
По окончании выступления мэра начинает играть духовой оркестр, мэр и Ко поднимаются на трибуну через вход № 4 или вход № 5 на заранее подготовленные места. «Коробки» трудовых коллективов расходятся в разные стороны (входы № 2 и 3), а на освобождающееся поле с заднего плана выходят оркестранты и начинают номер.
По окончании выступления оркестранты покидают поле через входы № 2 и 3.
Авторская песня о Химках
Диктор объявляет премьеру песни о Химках и ее автора. Звучит вступление, на поле выходит автор песни и в сопровождении хореографических коллективов исполняет песню о Химках.
Финальный аккорд песни, аплодисменты.
Номер «Хоровод»
Текст диктора, переводящий сюжет действия в фольклорное русло (экскурс в прошлое с его традициями, сказаниями, обрядами). Под текст диктора участники предыдущего номера покидают поле. После текста звучит фонограмма следующего номера.
Номер «Иван-царевич»
По окончании номера - дикторский «мостик» (о том, что Химки - водные ворота Москвы, и т. п.) к песне о Степане Разине с княжной, исполняемой вокальной группой «Иван-царевич».
Номер сопровождается хореографической постановкой. По окончании - дикторский текст о следующем номере - «Чибату- ха», который идет в сопровождении подтанцовки. Завершает фольклорный блок хореографический номер «Топотуха», по окончании которого делается дикторский «скачок» в сторону спортивных достижений химчан.
Под этот текст на фоновую музыку из-за задника (вход № 1) на поле выбегают соответствующим образом одетые спортсмены: фехтовальщики, гимнастки, восточные единоборцы, футболисты, боксеры, баскетболисты, тяжелоатлеты и т. п. Одновременно из входа № 2 на гаревую дорожку выезжают велосипедисты с флагами и едут по ней против часовой стрелки на протяжении всего спортивного блока (несколько кругов).
Спортивный блок
Спортивная хореография
Художественная гимнастика Аэробика
Всего около 50-ти спортсменов. На авансцену выбегают самые первые из центра (справа и слева). Работают последовательно друг за другом, каждая группа под свою фонограмму.
Пока работает одна группа, остальные создают «фон», ритмично подтанцовывая. Смена - по окончании очередного номера, во время смены номеров - дикторские вставки. Окончание последнего номера - финал всего спортивного блока. Убегают во входы № 2 и 3.
Фехтование
пар выбегают из центра в левую сторону, другие 5 пар - в правую. Располагаются по бокам от гимнасток и аэробики. Работают на протяжении всего блока: бой с цветными шариками на масках. По окончании убегают вместе со всеми: левые - во вход № 2, правые - вход № 3.
Восточное единоборство
20 человек выбегают с двух сторон задника в центральный круг, работают на протяжении всего спортблока. Убегают в разные стороны во входы № 2 и 3.
Велосипед
15 человек друг за другом выезжают с развевающимися флагами из входа № 2 и едут по гаревой дорожке против часовой стрелки несколько кругов. По окончании блока уезжают во вход № 2.
Футбол
человек из центра бегут к левым воротам, 6 человек - к правым. Работают каждые у своих ворот внутри штрафной площадки (удары по воротам с вратарями, пасы друг другу, работа с мячом и т. п.) на протяжении всего блока. Уход: левые - во вход № 2, правые - № 3.
Бокс
10 пар выбегают из центра и располагаются по фронту за центральным кругом. Работают на протяжении всего спортблока. Убегают в разные стороны во входы № 2 и 3.
Баскетбол
20 человек выбегают из центра в левую заднюю сторону поля. Работают на протяжении всего блока. Убегают во вход № 2.
Волейбол
12 человек выбегают из центра в правую заднюю сторону поля. Работают на протяжении всего блока. Убегают во вход № 3.
