- •Глава 2-я рассказывает о специфике драматургии культурнодосуговых программ, работе над инсценировкой и текстом речи.
- •Раздел 2 «Режиссерский практикум» предназначен для проведения практических и семинарских занятий студентов и их самостоятельной работы при изучении дисциплины «Режиссура культурно-досуговых программ».
- •Использование основ режиссуры в процессе создания туристских
- •Основы режиссерского искусства
- •Творческие основы технологии
- •В туризме
- •Вопросы для самопроверки
- •Характеристика режиссерской деятельности
- •Вопросы для самопроверки
- •Специфика режиссуры туристских анимационных программ
- •Понятие социальной культурно-досуговой деятельности
- •Виды театрализованных постановок
- •Вопросы для самопроверки
- •Драматургия анимационных культурно-досуговых туристских программ
- •Специфика драматургии культурно-досуговых программ
- •Сценарный замысел
- •Вопросы для самопроверки
- •Литературный сценарий
- •Работа над инсценировкой
- •Работа над текстом речи
- •Примерные речевые этикетные формы
- •Оформление сценария
- •Вопросы для самопроверки
- •Режиссура анимационных культурно-досуговых туристских программ
- •Режиссерский замысел
- •Драматический конфликт
- •Вопросы для самопроверки
- •Режиссерская композиция
- •Работа режиссера над номером
- •Вопросы для самопроверки
- •Служить объектом игры с ней актера (например палка - лошадь, скачущий на ней человек - всадник);
- •Выполнять на сцене свое бытовое предназначение (на стуле сидят, в шкафу прячутся и пр.);
- •Вопросы для самопроверки
- •Костюмирование в театрализации
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •По степени готовности (подготовленные или неподготовленные зрители по уровню знаний, по степени сознательности и пр.);
- •Уровню заинтересованности (степень интереса к информации, к личности, являющейся носителем информации);
- •Характеру активности (внимательная - рассеянная; спокойная - возбужденная; активная - пассивная и пр.).
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Блок 1
- •10.20 Блок 2
- •10.35 Блок 3
- •10.50 Блок 4
- •11.15 Блок 5
- •Сценарий (режиссерский)
- •- Проход зрителей в зал.
- •- Начало фестиваля.
- •Выступление главы администрации
- •Спортивный блок
- •Номер «Веселые ребята»
- •Детский блок
- •Пример оформления сценария сценарий студенческого праздника «день святого валентина - день всех влюбленных»5 Действующие лица
- •Интервью Феи с залом
- •Феона и Шрек
- •Конкурс «Растопи лед»
- •Фея. Связка к номеру «Вручение ордена Влюбленного Сердца»
- •Монтажный лист театрализованного представления «я и моя бабушка»
- •Монтажный лист
- •Пример оформления звуковой и световой партитуры звуковая и световая палитра театрализованного представления «я и моя бабушка»
- •Световая партитура
- •Раздел 2 режиссерский практикум
- •Основы режиссерского искусства
- •Режиссура как творческая основа культурно-досуговой деятельности Контрольные вопросы
- •Упражнения
- •Воспроизведите недостающие звенья в технологической цепочке культурно-досуговой деятельности:
- •Практическая задача
- •Обоснуйте свой ответ.Содержание, методы и средства режиссерской деятельности Контрольные вопросы
- •Упражнения
- •Практическая задача
- •Сочините речевые связки между номерами согласно принципу монтажного стыка.
- •Предложите сценографическое решение для создания неповторимого образа праздника Дня всех влюбленных.
- •4*. Дайте обоснование причин, по которым режиссуру называют искусством авторским, личностным, коллективным, искусством толкования.
- •Специфика режиссуры туристских анимационных программ Контрольные вопросы
- •Упражнения
- •Драматургическая основа режиссерской деятельности
- •Речной пляж
- •Площадка с фонтаномМетодика работы над сценарным замыслом
- •Упражнения
- •Контрольные вопросы
- •Какую информацию необходимо добавить к литературному сценарию, чтобы сформировать из него режиссерский?Упражнения
- •Режиссура анимационных культурно-досуговых программ
- •Практические задачи
- •В создании художественного образа постановки
- •Упражнения
- •Практические задачи
- •2) Праздник «Хеллоуин» для молодежи
- •1) На какие основные периоды вы разделите весь процесс постановочной работы?
- •3*. Вы наблюдаете ситуацию, когда актер-аниматор не может удержаться в заданной мизансцене.
- •Контрольные вопросы
- •Упражнения
- •Заработные ставки работников
- •Калькуляция полной стоимости анимационной программы Контрольные вопросы
- •1. Из каких статей расхода складывается отпускная цена анимационной программы?
- •2. Какой процент от общей стоимости тура может составить стоимость анимационной программы? Упражнение
- •Калькуляция стоимости анимационной программы для одного человека
- •Сценарий пролог фольклорного фестиваля (отрывок)
- •За мной все повторять и не ошибаться! Сценарий студенческого праздника «Зачет по анимации» (отрывок)
- •Сценарий пролога праздничной программы ярмарки «Открываем Город Мастеров»
- •Праздник продолжается.
- •Сценарий анимационной программы «Русская баня»
- •Анимационной программы «Teambuilding» для корпоративного отдыха (отрывок) действующие лица
- •Театрализованного представления, посвященного празднованию Нового года (отрывок)
- •Образец расчета себестоимости анимационной программы
- •Калькуляция стоимости анимационной программы для одного человека с учетом аренды помещения
- •Дополнительные задания
- •3* *. Составьте моральный кодекс профессионального режиссера туристских анимационных программ: Дополнительные задания
- •2* *. Сформулируйте определение понятия «сценарий анимационной культурно-досуговой программы».
- •Дополнительные задания
- •102) Определите жанр и стиль будущей программы.
- •12Дополнительные задания
- •13 Сказочная комедия.
- •14Дополнительные задания
Вопросы для самопроверки
В чем принципиальное отличие сценографии от декорации?
Какие элементы режиссерского постановочного решения охватывает сценография?
Какие функции выполняет сценография в постановке?
Каковы особенности изобразительной режиссуры?
Какова специфика системы образов в зрелищной постановке?
Какие сценографические приемы может применить режиссер для увеличения динамики постановки?
Какова роль куклы в зрелищной постановке?
Костюмирование в театрализации
Традиции ряжения в необычные одежды для участия в праздничных обрядах пришли к нам из глубины веков. Первые упоминания о костюмно-массовом ряжении на Руси встречаются в письменных источниках в первые столетия после принятия христианства. Участников ряжения называли в древности кудесами, халявами, щеголями, окрутниками. Группа ряженых называлась ватагой или шайкой, а разыгрываемое ими представление - позором или потехой.
Помимо особой одежды, ряженые надевали на лицо маску, называвшуюся тогда рожей. Такие маски были антропоморф-
ными (Масленица, дед, баба, Петрушка, Русалка, странник, нищий и пр.), зооморфными (коза, конь, бык, медведь, заяц, волк и пр.), орнитоморфными (журавль, петух, курица и пр.). По традиции рядились не только в людей, животных, птиц, но и в нечистую силу: Бабу-ягу, буку, кикимору, смерть, покойника; в представителей различных сословий: боярина, генерала, лекаря, попа, солдата и прочих, различных национальностей: цыган, украинцев, татар и др.
Такие ряженые в масках участвовали в карнавальных шествиях, играх, представлениях. Их роли носили праздничный, иронично-сатирический, гротесковый характер: они вели себя буйно, пели невпопад, плясали, выписывая несообразные фигуры, спотыкаясь, падая. Ряженые разыгрывали драматические сюжеты, которые были непристойны и грубы, зачастую крутились вокруг обыгрывания фаллических символов, воплощая сакральную идею вселенского обновления. Пародийность здесь достигалась противоречием, которое возникало, когда мужчины переодевались женщинами, юноши рядились в стариков, красавицы в ведьм, люди в животных. Для совершения необычных действий (непристойных, озорных) одевались несообразно эстетическим канонам того времени. Одежду выбирали старую, рваную, нелепую. Надевали ее задом наперед, наизнанку. Украшали ботвой, соломой, лыком, т. е. антиукрашениями. Контраст, который составляли костюмы и действия ряженых с убранствами и поведением почтенной публики, подчеркивал мировоззренческую значимость праздничного великолепия, соответствующего идеалам Красоты и Добра.
В театрализациях часто используется этнический и национальный костюм. Он сформировался в процессе исторической эволюции и несет в себе черты предметной культуры нации. На формирование особенностей национального костюма огромное влияние оказывала среда обитания этноса. Люди изготавливали свою одежду из тех материалов, которые имелись в их распоряжении. Охотники покрывали свои тела шкурами диких животных, головные уборы украшали птичьими перьями, кочевники- скотоводы применяли кожи и мех овец, коз, верблюдов, оленей, а земледельцы обрабатывали растительные (лен, лыко, хлопок) и животные (шелк, шерсть) волокна, превращая их в ткани и другие материалы для изготовления одежды.
Большое значение в этническом костюме придавалось декору и украшениям, которые выполняли не только декоративную, но и магическую функцию: оберегали владельца от злых духов, придавали силу, притягивали удачу. Все народы Земли украшали свою одежду орнаментами, металлами, камнями. По орнаменту, нанесенному на платье или рубаху, можно распознать место проживания человека. Символ морской волны на одежде встретим у жителя морского побережья, символические листья деревьев - у лесного обитателя, а трав, цветов, домашних животных и птиц - у крестьянина. Символы: круг и концентрическая спираль - присутствуют в орнаментах у всех народов, населяющих Землю. Круг является знаком Солнца, а спираль - знаком Возрождения, бесконечности бытия. Металлы для украшения употреблялись в виде нашивных бляшек, пуговиц, монисто, браслетов, цепей, обручей на голову, а также тончайших нитей (канитель), сплетенных в вышивку. Считалось, что металлический блеск - это отражение божественного света, который оберегает человека от злых духов. Драгоценные, полудрагоценные и поделочные камни нашивались по всей поверхности одежды, крепились к браслетам, головным уборам, нанизывались в виде бус и надевались на шею. Древние считали, что в каждом камне живет сила Земли, их породившей, и носящий тот или иной камень наследует эту силу.
К наступлению XXI века сфера функционирования народного костюма сузилась, переместившись в область празднично-сценической деятельности, где основной стала этносимво- лическая выразительность. В этой сфере тип народного костюма выбирается в композиционной связи с прочей сценографией, а также в зависимости от сюжета и жанра театрализованного действа. В связи с этим мы можем увидеть в сценическом воплощении стили, начиная от аутентичного (полного повторения традиционного костюма) до авангардно-творческого (фактически современного).
Создание сценического костюма для фольклорного ансамбля идет по трем направлениям:
этнографическому - использование настоящих исторических образцов народных костюмов, сохранивших дух прошедшей эпохи;
обобщенному - использование в создаваемом новом костюме подлинной этнографической основы, однако не связанной с каким-либо конкретным типом костюма или географической областью ношения;
стилизационному - костюм представляет собой современную стилизацию, далек от истинно народной основы, но носит ряд характерных черт этнических костюмов.
Национальный или этнический костюм часто используется в практике костюмирования театрализованных постановок. Выбор того или иного направления в работе над художественным замыслом костюма бывает продиктован эстетической и идейной целесообразностью. Чем более аутентично представляемое искусство, тем более точного этнографического костюма оно требует. Современные стилизации и обработки, наоборот, предполагают свежие решения в конструкциях, материалах, отделках. Здесь важно заострить внимание зрителя на культурозначимых этнических символах: цвет, фактура, декор, элемент конструкции.
И прежде, и теперь костюм представляет собой мощное выразительное средство создания образа человека. И в быту, и на сцене костюм выполняет различные функции: а) утилитарную; б) социально-знаковую; в) объекта искусства; г) коммуникативную; д) театральную.
Понятие «одежда» выражает утилитарную функцию. Одежда - внешние покровы, в которые облекает человек свое тело. Любой кусок ткани, прикрепленный к телу, можно назвать одеждой.
Социально-знаковая функция выражается в понятии «костюм». Костюмом принято называть ансамбль специально подобранных предметов, имеющих определенную форму, цвет, назначение. Костюм определяет внешнюю характеристику человека: его пол, возраст, социальный или профессиональный статус, национальность, вкус и даже психическое состояние. В связи с этим можно говорить о костюме деловом, свадебном, национальном, маскарадном, спортивном и т. п. Или, говоря о выражении вкуса или психического состояния, к костюму можно отнести такие определения, как аккуратный, опрятный, неряшливый, удобный, изысканный, вычурный и т. п. Костюм как ансамбль включает не только предметы одежды, но и головной убор, прическу, грим, обувь, аксессуары и украшения. Очевидно, что костюм является образным средством, потому что отражает не только индивидуальные черты человека, но и социальную эпоху в целом.
В костюме каждого исторического периода отражен характер своего времени, эстетический идеал человека эпохи. Костюм - область творчества человека, объект искусства. Если античная Греция жила по законам сочетания красоты и пользы, то и костюм грека, например хитон или гиматий, был очень прост, лаконичен, удобен и вместе с тем величественно красив. Свободные драпировки такого костюма не скрывали красоту человеческого тела, но в статике добавляли фигуре величественность, а во время движения многочисленные складки, меняя свою конфигурацию, усиливали впечатление динамики. Эстетическим идеалом той эпохи был человек физически совершенный, величественный в покое и мощный в движении. Совсем другая картина - эпоха рококо. Мужчины и дамы, затянутые в корсет, украшенные многочисленными бантиками, цветочками и другим декором, - не люди, а фарфоровые куколки для украшения интимных салонов и будуаров - вот эстетический идеал того времени. И если греки ценили в людях мужественность, силу и прямоту, то европейцы эпохи рококо считали добродетелями чувственность, хрупкость, изящество, загадочность.
В искусствоведении вся история человечества подразделяется на эпохи. Каждой эпохе свойственен свой исторический стиль, который определяется общностью средств и приемов художественной выразительности, обусловленной материальной и духовной культурой времени. Основополагающие черты стиля выражены в архитектуре. Костюм как вид искусства наиболее близок к архитектуре, так как сочетает в себе эстетические и утилитарные свойства, и потому исторические стили костюма совпадают по хронологии и названиям с архитектурными. Каждому историческому стилю свойственны свои эстетические черты, которые развиваются эволюционным путем: медленно зарождаются и медленно умирают.
В рамках каждого исторического стиля есть революционные всплески, выражающиеся в периодическом изменении форм в любой сфере человеческого существования: искусстве, речи, одежде, поведении. Но эти изменения носят локальный и недолговечный характер. Можно сказать, что стиль выражает стремление к вечности, а мода - к прекрасному мгновению.
С функцией объекта искусства и социально-знаковой перекликается функция коммуникативная. Костюм в этой связи можно расценивать как совершенный поступок или как обращение к собеседнику. Если гость пришел на званое торжество в нарядном платье, тем самым он заявляет хозяевам о том, что разделяет их отношение к событию, надеется своим присутствием украсить этот праздник. Если студент пришел на учебные занятия в наряде для дискотеки, тем самым он делает заявление, что не намерен обучаться, что сейчас его больше всего интересует эффект от эротического впечатления, которое он произведет на сокурсников и преподавателей. Рабочая и служебная форма - тоже осуществление коммуникативной функции костюма. Белый халат приравнивается к самопрезентации: «Я - медработник», форма с погонами: «Я - военный», а всклокоченные волосы, кожаная куртка с заклепками и собачий ошейник - к заявлению: «Я не такой, как вы, я неформальный, опасный, агрессивный ...». Однако известно, что в природе больше всего тщатся выглядеть воинственно особи слабые, беззащитные.
Театральная функция связана с созданием сценического визуального образа. И если мода является искусством создания образа человека в быту, т. е. в реальных условиях бытия, то сценический костюм - искусство создания образа в вымышленных условиях драмы, в условиях произведения искусства.
Работа над сценическим костюмом производится режиссером и художником в неразрывном творческом единстве и проходит в три этапа: 1) замысел; 2) эскиз - костюм в виде рисунка или модели в уменьшенном масштабе; 3) воплощение в материале в заданном масштабе и доработка неточностей.
Для формирования замысла будущего костюма художнику и режиссеру предстоит ответить на три главных вопроса: Что? Для кого? Как? Первый вопрос включает: осмысление темы и идеи постановки, атмосферы, жанра, стиля, образного ряда, природы правды, сюжета драмы. Второй - понимание обязательств перед зрителем, его интересов, эстетических вкусов и традиций. Третий вопрос включает поиск художественных и технических приемов воплощения.
При создании костюма режиссеру следует помнить и учитывать законы зрительского восприятия. Мир образов в нашем сознании складывается в результате рассматривания нового и ассоциаций с уже известными образцами. Активность восприятия зависит от цели, ради которой оно производится. Так, например, если вам нужно что-то быстро и точно запомнить, то это одно, а если вы на отдыхе придаетесь развлечениям и для этого смотрите на сцену, - другое. При восприятии театра и театрализаций зрительный процесс проистекает как схватывание, быстрое осознание некоторых характерных признаков. Верно созданный костюм - тот, который адекватно воспринимается зрителем и создает нужный художественный образ для раскрытия идеи постановки.
Здесь сразу же хочется ответить на вопрос, которым часто задаются режиссеры и художники, работающие над созданием костюма для постановки: насколько точно должен быть воссоздан костюм какой-либо исторической эпохи для использования его в театрализованном зрелище? Ответ таков: настолько, чтобы современный человек - зритель, не изучавший специально предмет «История костюма», мог узнать в персонаже представителя эпохи, например, королевского мушкетера, египетскую царицу, римского воина и пр. Эта степень всегда индивидуальна и зависит от того, насколько для данного стиля, жанра и идеи постановки необходимо соблюдение исторических подробностей. Например, для театрализованного представления во время экскурсии платье XVIII века должно быть выполнено, пожалуй, с максимальной точностью, особенно если по сюжету персонаж стоял в музейной витрине, ожил и вышел к публике. Если же мы разыгрываем комическую пародийную сценку про трех мушкетеров в импровизированном концерте для пап и мам, то, вероятно, достаточно нескольких деталей: голубого плаща с золотым тевтонским крестом, шпаги, широкополой шляпы. Но, так или иначе, художник и режиссер должны создать современный сценический костюм, а не реконструировать подлинный исторический. Практика показала, что только при этом условии будет достигнут желаемый художественный результат.
Основными выразительными средствами композиции костюма являются форма (силуэт) и цвет. Если представить костюм как картину, то роль рамки выполняет силуэт, в пределах которого разрабатываются все остальные компоненты. Преобладание вертикальных линий в силуэте делает фигуру более статной, величественной. Г оризонтальные линии придают облику статичность, а диагональные - живость. Асимметрия делает фигуру активно двигающейся. Множественные мелкие ритмы линий и деталей костюма - орнаменты, рюши, пуговицы, шнуровки - повышают напряженность восприятия, возбуждают. Такие ритмы характерны для народного праздничного костюма. Большие гладкие поверхности создают впечатление спокойного ритма. Такой ритм используется для костюмов официальных, торжественных.
Цвет по силе эмоционального воздействия всегда доминирует над линией и формой. У цвета есть свой язык, на котором он разговаривает с теми, кто его видит. Так, красный говорит об энергии жизни: об огне, крови, любовной страсти. Белый - о божественной чистоте помыслов, непорочности. Розовый - о нежности и незащищенности, желтый - о юности, непостоянстве, поиске. Синий - о недосягаемости и глубине чувств. Черный - об аскетизме, уважении и преданности. Зеленый - о магической силе. Яркие, открытые цвета и контрастное их сочетание подразумевают буйство чувств и свойственны этническому костюму. Цвета смягченные, воздушные, прозрачные и тонкие тоновые градации их в костюме - признак сдержанности, лиричности, интеллигентности, изыска.
Жанровые особенности костюма соответствуют жанру постановки. В костюме может быть выражено праздничное настроение создателя, и тогда мы видим произведение в ярких красках, насыщенное декором. Сдержанная, приглушенная, но светлая цветовая гамма, мягкие, спокойные линии силуэта передают лирическое настроение. Темные, мрачные цвета, тяжелые формы, изломанные линии отражают трагическое отношение художника к образу.
Не следует забывать, что костюм выполняет не только художественную, но и утилитарную функцию. Поэтому важно соблюсти принцип удобства при его создании. Удобство костюма - понятие, связанное с пластическими особенностями сценической постановки. Так, различные виды сценического искусства: классический балет, бальный танец, мюзикл, опера, цирк, театр и т. д. - имеют свою пластическую специфику, которая должна быть учтена в конструкции костюма, в отделке, в фактуре материала.
Костюм играет роль в создании сценического образа не только своим обликом, но и как средство, помогающее актеру работать над ролью. Каждый по себе знает, что стоит надеть новое нарядное платье, как начинаешь чувствовать себя другим человеком, может даже случиться так, что тебя перестанут узнавать прежние знакомые. Это великая способность костюма трансформировать внешний образ, что влечет за собой и внутренние изменения. В этом кроется помощь актеру. Надетый костюм - один из способов воздействия на органическую природу человека, один из шагов в перевоплощении актера в образ. Но, как в любом мощном средстве помощи человеку, здесь кроется и ловушка. Костюм поможет актеру, если он попал в его руки вовремя, т. е. не за пять минут до выхода на сцену. Ведь сценический костюм - вторая кожа, ее нужно поносить, привыкнуть к ней, сделать ее неотъемлемой частью себя. В противном случае костюм в актерской игре будет чужеродным элементом, а его надевший - лишь вешалкой.
Анимационная культурно-досуговая деятельность разнообразна по своим функциям. Театрализация различных анимационных программ подразумевает участие в разнообразных событиях и исполнение множества ролей. Поэтому понятие «сценический костюм» относится не только к костюму ведущего театрализованного представления, к костюму для танцевального номера или театральной сценки. Костюм аниматора, организующего игры, участвующего в раусе, осуществляющего технические функции, - тоже сценический костюм, который может дать урок эстетического вкуса. Он должен быть красивым, удобным, многофункциональным.
Профессиональный костюм аниматора должен состоять из ансамбля предметов, объединенных единым замыслом, и представлять образ современного человека, служащего туристской корпорации, быть созвучным окружающей среде, ситуации, погодным и сезонным условиям. В идеале у аниматора должен быть профессиональный комплект, в который включены взаимозаменяемые элементы одежды, сочетающиеся по стилю, цвету, материалу. Такой комплект должен позволять составить костюмный ансамбль для любой производственной ситуации: подвижные игры в жару, игры в бассейне, вечерняя развлекательная программа в прохладную погоду и т. д.
