- •Глава 2-я рассказывает о специфике драматургии культурнодосуговых программ, работе над инсценировкой и текстом речи.
- •Раздел 2 «Режиссерский практикум» предназначен для проведения практических и семинарских занятий студентов и их самостоятельной работы при изучении дисциплины «Режиссура культурно-досуговых программ».
- •Использование основ режиссуры в процессе создания туристских
- •Основы режиссерского искусства
- •Творческие основы технологии
- •В туризме
- •Вопросы для самопроверки
- •Характеристика режиссерской деятельности
- •Вопросы для самопроверки
- •Специфика режиссуры туристских анимационных программ
- •Понятие социальной культурно-досуговой деятельности
- •Виды театрализованных постановок
- •Вопросы для самопроверки
- •Драматургия анимационных культурно-досуговых туристских программ
- •Специфика драматургии культурно-досуговых программ
- •Сценарный замысел
- •Вопросы для самопроверки
- •Литературный сценарий
- •Работа над инсценировкой
- •Работа над текстом речи
- •Примерные речевые этикетные формы
- •Оформление сценария
- •Вопросы для самопроверки
- •Режиссура анимационных культурно-досуговых туристских программ
- •Режиссерский замысел
- •Драматический конфликт
- •Вопросы для самопроверки
- •Режиссерская композиция
- •Работа режиссера над номером
- •Вопросы для самопроверки
- •Служить объектом игры с ней актера (например палка - лошадь, скачущий на ней человек - всадник);
- •Выполнять на сцене свое бытовое предназначение (на стуле сидят, в шкафу прячутся и пр.);
- •Вопросы для самопроверки
- •Костюмирование в театрализации
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •По степени готовности (подготовленные или неподготовленные зрители по уровню знаний, по степени сознательности и пр.);
- •Уровню заинтересованности (степень интереса к информации, к личности, являющейся носителем информации);
- •Характеру активности (внимательная - рассеянная; спокойная - возбужденная; активная - пассивная и пр.).
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Блок 1
- •10.20 Блок 2
- •10.35 Блок 3
- •10.50 Блок 4
- •11.15 Блок 5
- •Сценарий (режиссерский)
- •- Проход зрителей в зал.
- •- Начало фестиваля.
- •Выступление главы администрации
- •Спортивный блок
- •Номер «Веселые ребята»
- •Детский блок
- •Пример оформления сценария сценарий студенческого праздника «день святого валентина - день всех влюбленных»5 Действующие лица
- •Интервью Феи с залом
- •Феона и Шрек
- •Конкурс «Растопи лед»
- •Фея. Связка к номеру «Вручение ордена Влюбленного Сердца»
- •Монтажный лист театрализованного представления «я и моя бабушка»
- •Монтажный лист
- •Пример оформления звуковой и световой партитуры звуковая и световая палитра театрализованного представления «я и моя бабушка»
- •Световая партитура
- •Раздел 2 режиссерский практикум
- •Основы режиссерского искусства
- •Режиссура как творческая основа культурно-досуговой деятельности Контрольные вопросы
- •Упражнения
- •Воспроизведите недостающие звенья в технологической цепочке культурно-досуговой деятельности:
- •Практическая задача
- •Обоснуйте свой ответ.Содержание, методы и средства режиссерской деятельности Контрольные вопросы
- •Упражнения
- •Практическая задача
- •Сочините речевые связки между номерами согласно принципу монтажного стыка.
- •Предложите сценографическое решение для создания неповторимого образа праздника Дня всех влюбленных.
- •4*. Дайте обоснование причин, по которым режиссуру называют искусством авторским, личностным, коллективным, искусством толкования.
- •Специфика режиссуры туристских анимационных программ Контрольные вопросы
- •Упражнения
- •Драматургическая основа режиссерской деятельности
- •Речной пляж
- •Площадка с фонтаномМетодика работы над сценарным замыслом
- •Упражнения
- •Контрольные вопросы
- •Какую информацию необходимо добавить к литературному сценарию, чтобы сформировать из него режиссерский?Упражнения
- •Режиссура анимационных культурно-досуговых программ
- •Практические задачи
- •В создании художественного образа постановки
- •Упражнения
- •Практические задачи
- •2) Праздник «Хеллоуин» для молодежи
- •1) На какие основные периоды вы разделите весь процесс постановочной работы?
- •3*. Вы наблюдаете ситуацию, когда актер-аниматор не может удержаться в заданной мизансцене.
- •Контрольные вопросы
- •Упражнения
- •Заработные ставки работников
- •Калькуляция полной стоимости анимационной программы Контрольные вопросы
- •1. Из каких статей расхода складывается отпускная цена анимационной программы?
- •2. Какой процент от общей стоимости тура может составить стоимость анимационной программы? Упражнение
- •Калькуляция стоимости анимационной программы для одного человека
- •Сценарий пролог фольклорного фестиваля (отрывок)
- •За мной все повторять и не ошибаться! Сценарий студенческого праздника «Зачет по анимации» (отрывок)
- •Сценарий пролога праздничной программы ярмарки «Открываем Город Мастеров»
- •Праздник продолжается.
- •Сценарий анимационной программы «Русская баня»
- •Анимационной программы «Teambuilding» для корпоративного отдыха (отрывок) действующие лица
- •Театрализованного представления, посвященного празднованию Нового года (отрывок)
- •Образец расчета себестоимости анимационной программы
- •Калькуляция стоимости анимационной программы для одного человека с учетом аренды помещения
- •Дополнительные задания
- •3* *. Составьте моральный кодекс профессионального режиссера туристских анимационных программ: Дополнительные задания
- •2* *. Сформулируйте определение понятия «сценарий анимационной культурно-досуговой программы».
- •Дополнительные задания
- •102) Определите жанр и стиль будущей программы.
- •12Дополнительные задания
- •13 Сказочная комедия.
- •14Дополнительные задания
Вопросы для самопроверки
Какова сущность искусства грима?
Какие виды грима используются в театрализованных постановках?
Каковы этапы создания грима?
Аудиоряд театрализованной постановки
Сценическую обстановку вместе с декорациями и сценографией создает звуковое оформление. Аудиоряд дополняет визуальную картину мира, оживляет ее, поэтому является равноправным изобразительным элементом постановки. Звуковую картину действительности создают: шумы (топот, скрип, шум ветра, морского прибоя, дождя, удары, шорохи и пр.), звуки (пенье птиц, крики животных, человеческая речь и крики, музыкальные инструменты и пр.), музыка (гармонический или мелодический набор звуков и шумов).
Все эти виды звучания могут быть использованы в звуковом оформлении культурно-досуговой программы как в виде воспроизведения записей на электронных носителях, так и в виде живого исполнения. В основе методики создания живого звукового оформления лежат: игра на музыкальных инструментах, звукоимитация, вокал и звучание живых голосов птиц, животных, звуки и шумы природы, предметной среды. Методика создания звукоряда постановки, основанная на предварительной записи звука, использует следующие приемы звукообработки:
• мастер-запись - фиксация оригинального звучания на магнитные, лазерные, цифровые звуконосители;
компиляция - использование существующих записей для звукового оформления;
нарезка - отделение музыкальных фрагментов и соединение их в единое произведение или в партитуру для постановки;
ремикс - пересведение звуковых частот, вычищение одной из частот (например, удаление голоса из песни);
римейк - переаранжировка, переигрывание старых мелодий.
Фиксация звукозаписи может осуществляться на магнитную
пленку, на CD-, MD-, MP3-, DVD-носители. Воспроизведение звукозаписи осуществляется на проигрывателях, читающих соответствующий звуковой формат.
Функции звукового оформления театрализованного представления многообразны. Одной из наиважнейших является эмоциональная и смысловая характеристика всей программы. Эта функция реализуется в двух направлениях: создание атмосферы (фоновая или иллюстративная музыка) и участие в драматическом конфликте (действенная музыка). Фоновая музыка может характеризовать образ персонажа, создавать образ пространства, обозначать место и время действия. Не случайно песни называют историческим документом эпохи, а в народе говорят: «Другое время - другие песни». Однако музыка может быть и основным действующим лицом, носителем сценической борьбы. Это происходит при исполнении музыкальных и вокальных номеров, симфоний. В противоборство могут вступить и два музыкальных произведения, олицетворяющих две стороны конфликта: например песня в стиле рока («тяжелый металл») и песенка «Об улыбке», исполняемая чистым детским голоском. Звук участвует в постановке как действующее лицо и в том случае, когда выполняет функцию таймера: дает команды «старт», «финиш», отстукивает течение времени, сигнализирует о начале представления.
Другой немаловажной функцией звукового оформления является передача жанровой специфики постановки. Так, например, подборка из популярных песенок, исполняемых «Фабрикой звезд», придаст постановке черты молодежной эстрады, а подборка из песен в стиле «ретро» превратит ее в клуб «Кому за 30». От бардовской песни всегда веет палаточной романтикой и запахом костра, а от набора таких звуков, как скрежет, шуршание, шаги, скрип, удар, крик, - мистическим триллером.
Музыкальное оформление является одной из наиважнейших частей композиции культурно-досуговой программы. Помимо прочих функций звукового оформления, музыкальное оформление выполняет функцию конструктивно-композиционную, так как придает стройность и завершенность постановке, помогает сделать нужные смысловые акценты.
По некоторым характерным параметрам всю музыку в программе можно классифицировать следующим образом:
музыкальный пролог - может быть выполнен в любом жанре (песня, инструментальная пьеса), содержит полное произведение или его фрагмент, выполняет функцию вступления или экспозиции; основная задача - собрать внимание зрителей, ввести в атмосферу события, подготовить эмоциональное восприятие (фанфары, увертюра и пр.);
музыкальный эпизод - построен на синтезе различных музыкальных произведений, является самостоятельным фрагментом программы, в котором содержание раскрывается при помощи музыкальных средств, в музыкальном фрагменте прослеживается основная тема события, он создается специально для данной программы (попурри, музыкальная нарезка и пр.);
музыкальный номер - музыкальное произведение, предназначенное для самостоятельного исполнения (песня, инструментальная пьеса, ария и пр.);
музыкальный антракт (пауза) - музыкальная миниатюра, назначение которой - связать два фрагмента, заполнить техническую паузу, удержать темпоритм программы;
музыкальный финал - музыкальное произведение, завершающее действие всей программы, несет особую идейно-смысловую нагрузку, носит патетический характер, призывает аудиторию к активизации, к единению;
фоновая музыка - как правило, инструментальная музыка с неярко выраженным драматическим характером.
Классифицировать весь существующий музыкальный материал можно по различным параметрам: по историческим эпохам, по используемым инструментам, по музыкальной гармонии, стилю и т. д. Но, на наш взгляд, в практике анимационной деятельности наиболее актуальной будет классификация по параметру признания публикой.
Классика - музыка, проверенная временем (например: И-С. Бах, П. И. Чайковский, Дж. Гершвин, П. Маккартни и пр.).
Популярная - main stream, модное сегодня музыкальное веяние (сегодняшние популярные эстрадные песни).
Альтернативная - музыкальный эксперимент, поиск.
Визуальная и звуковая картинки взаимосвязаны и взаимообусловлены. Гармонично дополняя друг друга, они создают событийную атмосферу происходящего, формируют настроение. Вот зазвучали фанфары, и мы мгновенно погружаемся в атмосферу торжественного события, а вот чуть зашелестела листва и запел соловей, и мы будто оказываемся в весеннем лесу и настраиваемся на лирический лад.
