- •Введение
- •Участники программы
- •Цели и задачи программы
- •Научные, методологические и методические основания программы
- •Структура и содержание программы
- •Лексические темы для старшей группы (5-6 лет) зпр
- •Лексические темы для подготовительной группы (6-7 лет) зпр
- •Развивающие занятия в старшей группе (5-6 лет) Тематическое планирование в соответствии с лексическими темами в старшей группе
- •Ожидаемые результаты реализации программы
- •План-конспекты встреч с детьми старшей группы Начало осени, цветы осенью
- •1. Рецепт хорошего настроения
- •2. Говорящие цветы
- •Деревья, кустарники осенью, грибы
- •3. Готовимся к зиме
- •4. К чему приводит жадность?
- •5. По труду и награда
- •6. Когда все растет?
- •7. Учимся делиться
- •8. Дары осени
- •Ягоды, овощи, фрукты
- •9. Дары осени
- •10. Выручать друзей
- •Середина осени – явления природы
- •11. Всему свое время
- •12. Когда мы обижаемся?
- •Зимующие птицы
- •13. Особенное в каждом из нас
- •14. К чему приводит хвастовство?
- •Одежда, головные уборы, обувь
- •15. Защита от холода
- •16. Мы в ответе за тех, кого приручили
- •Домашние птицы
- •17. Вместе веселее
- •18. «Хочу» и «надо»
- •Домашние животные
- •19. Мир полный загадок
- •20. Знание – сила!
- •Зима – явления природы, декабрь – первый зимний месяц
- •21. Дружба согревает
- •22. Какая она – зима?
- •Дикие животные
- •23. Как зимуют звери?
- •24. Рецепт храбрости
- •Дикие животные и их детеныши (домашние животные и их детеныши)
- •25. Человек и природа
- •26. Кто придет на Новый год?
- •Новый год
- •27. Подарок для друга
- •28. Чтобы праздник удался
- •Новый год, забавы и развлечения
- •29. Зимние забавы
- •30. Как здоровье сохранить?
- •Транспорт (наземный, воздушный)
- •31. Когда не нравится подарок
- •32. Преодолеть себя
- •Транспорт (водный)
- •33. Настоящие друзья
- •34. Дружат дети всей Земли
- •Дом и его части, мебель
- •35. Как стать большим?
- •36. Один за всех и все за одного
- •37. Что такое уют?
- •38. А нужны ли чудеса?
- •39. Законы гостеприимства
- •40. Законы гостеприимства
- •День защитника Отечества
- •41. Защитники земли русской
- •42. В мирное время
- •Международный женский день
- •43. Самый близкий человек
- •44. Лучший подарок
- •Весна – явления природы
- •45. Пробуждение природы
- •46. Вестники весны
- •Семья, части тела
- •47. Без этого нельзя
- •48. Кто хозяин нашим ручкам?
- •Обитатели водоемов
- •49. Кто я такой?
- •50. Папа в моей жизни
- •Насекомые
- •51. Делу – время, потехе – час
- •52. Надо слабых защищать
- •53. Время путешествий
- •День космонавтики
- •54. Торжествует доброта
- •Моя страна, мой город, улица
- •55. В гостях хорошо, а дома лучше
- •56. Родина моя
- •Комнатные растения
- •57. Город и природа
- •58. Необычное рядом
- •День Победы
- •59. Победители
- •60. Чтобы помнили в веках
- •Как выращивают хлеб?
- •61. Кто не работает, тот не ест
- •62. Берегите хлеб
- •Весенние цветы, май – последний месяц весны
- •63. Удивительное рядом
- •64. Подари улыбку
- •65. С кем дружить?
- •Правила дорожного движения
- •66. Чтобы не было беды
- •Развивающие занятия в подготовительной группе (6-7 лет) Тематическое планирование в соответствии с лексическими темами в подготовительной группе
- •Ожидаемые результаты реализации программы
- •План-конспекты встреч с детьми подготовительной группы Ранняя осень, грибы
- •1. Чему учит сказка?
- •2. Чему учит сказка?
- •Изменения в жизни растений и жизни животных осенью
- •3. По работе и награда
- •4. Подготовка к зиме
- •Овощи, растения огорода
- •5. Чтоб урожай хорошим был
- •6. Торжествует доброта
- •Фрукты, деревья и кустарники сада
- •7. В чем сила фруктов
- •8. В чем сила фруктов
- •Обобщающие понятия (овощи, фрукты, ягоды)
- •9. Торжество справедливости
- •10. Торжество справедливости
- •Бытовые приборы
- •11. Золотые руки и светлая голова
- •12. Золотые руки и светлая голова
- •Поздняя осень, овощи, фрукты, ягоды
- •13. Грустное настроение
- •14. Заготовки на зиму
- •15. Как встречать гостей
- •16. Доброе слово
- •17. Чистота залог здоровья
- •18. Чистота залог здоровья
- •Домашние птицы
- •19. Если кто-то на тебя не похож
- •20. Если кто-то на тебя не похож
- •Зима – явления природы
- •21. Почему пришла зима
- •22. Друга нужно выручать
- •Домашние и дикие животные холодных и жарких стран
- •23. Как бороться с ленью?
- •24. Дружба начинается с улыбки
- •Хвойные и лиственные деревья и кустарники зимой
- •25. Настоящее чудо
- •26. В ожидании чудес
- •Новый год
- •27. Самый долгожданный праздник
- •28. Как мы готовимся к Новому году
- •Водный, наземный, воздушный, железнодорожный транспорт
- •29. Всему надо учиться
- •30. К чему приводит беспечность
- •Одежда и обувь
- •31. Чтобы быть здоровым
- •32. По работе и награда
- •Зимующие птицы, животные, условия жизни зимой
- •33. Когда со мной мои друзья
- •34. Когда со мной мои друзья
- •Профессии, стройка и строительные профессии
- •35. Все пути открыты
- •36. Давайте трудиться!
- •Общественные здания, профессии работников детского сада
- •37. А если надо?
- •38. Почти как мама
- •День защитника Отечества
- •39. Кто может стать защитником
- •40. По подвигу и награда
- •Машины, облегчающие труд людей
- •41. К чему приводит жадность
- •42. Чтобы дом уютным был
- •Международный женский день
- •43. Самый близкий человек
- •44. Какие нам нравятся девочки?
- •Перелетные птицы, основные признаки весны
- •45. Вестники весны
- •46. Пришла весна
- •Животные весной, их детеныши
- •47. Человек и природа
- •48. Круговорот
- •Моя семья, человек, изучаем свой организм
- •49. Лучшее лекарство
- •50. Как стать человеком?
- •Хлеб, цветы (леса, луга, сада)
- •51. Весна год кормит
- •52. Чему учит сказка
- •Улица, наш дом
- •53. Дом, в котором ты живешь
- •День космонавтики
- •54. Мысли о будущем
- •Насекомые
- •55. Друзья леса
- •56. Бережное отношение
- •57. Если сразу стать большим
- •58. Для чего учиться?
- •День Победы
- •59. Юные герои
- •60. О чем мечтали дети войны
- •Признаки лета
- •61. В тесноте да не в обиде
- •62. Учимся договариваться
- •Скоро в школу
- •63. Что нас ждет?
- •64. Последнее напутствие
- •Оценка достижения планируемых результатов реализации программы
- •Опросник «ребенок глазами взрослого»
- •Протокол наблюдения за поведением детей
- •Мастер-класс «использование мультипликационных фильмов в развивающей работе с детьми»
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Сведения о практической апробации программы на базе образовательного учреждения
- •Список литературы
Протокол наблюдения за поведением детей
Группа ____________
Дата ______________
Характер нарушений поведения |
Номер ребенка по списку |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
Агрессивность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Негативизм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Демонстративность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эмоциональная отгороженность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Псевдоглухота |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вспыльчивость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обидчивость, эмоциональная неустойчивость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конфликтность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нерешительность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дурашливость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Страхи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тревога |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скованность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заторможенность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эгоцентричность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Избегание умственных усилий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дефицит внимания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Двигательная расторможенность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Речевая расторможенность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Непонимание сложных словесных инструкций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Непонимание простых словесных инструкций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Застреваемость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сниженная умственная работоспособность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сниженная физическая работоспособность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Если в процессе наблюдения ребенок проявляет один или несколько признаков нарушенного поведения, в соответствующих столбце и строках ставятся знаки «+».
Достоверность наблюдений поддерживается при проведении сравнительного анализа данных педагога-психолога и опросников, заполняемых воспитателями и родителями.