Моя страна, мой город, улица

55. В гостях хорошо, а дома лучше

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Планета Земля»

3) Мультфильм «Край Земли».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4)Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Почему ослик уехал?

Как называется чувство, которое испытывал ослик?

Где побывал ослик? Что он видел?

Куда приплыл ослик в конце пути?

Какое чувство испытывал тигренок, когда ослик уплыл?

Какое чувство испытывали друзья, когда встретились?

5) Динамическая пауза: «У жирафов» (Железновы С. и Е. «Аэробика»)

Все встают в круг и повторяют движения за взрослым.

У жирафов, у жирафов

Пятна, пятнышки везде:

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

Есть на носу, на животе, коленях и носках.

(Во время куплета слегка похлопывать себя по перечисляемым частям тела.)

У слонов есть складки, складки,

Складки, складочки везде:

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

Есть на носу, на животе, коленях и носках.

(Во время куплета слегка пощипывать себя по перечисляемым частям тела.)

У котяток шерстка, шерстка,

Шерстка, шерсточка везде:

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

Есть на носу, на животе, коленях и носках.

(Во время куплета слегка поглаживать себя по перечисляемым частям тела.)

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде,

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде:

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

Есть на носу, на животе, коленях и носках.

6) Закрепление:

Глобус – модель Земли.

(Рассмотреть с детьми глобус.)

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

56. Родина моя

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «С чего начинается родина?»

3) Мультфильм «Край, в котором ты живешь».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

С чего начинается для каждого из нас родина?

Что такое транспорт? Для чего он нужен?

На каких видах транспорта путешествовали дети?

Какие еще виды транспорта вы знаете?

5) Динамическая пауза: «Паровоз» (Железновы С. и Е. «Аэробика»).

Все встают друг за другом и держатся за плечи.

Едет, едет паровоз –

Три трубы и сто колес (2 р.).

Он вагончики повез.

А вагончики скрипят,

И колесики стучат (2 р.)

«Так-так-так-так!» - говорят.

Паровоз пыхтит: «Чу-чу!

Я как птичка полечу,

Чу-чу-чу-чу-чу-чу-чу,

Ребятишек прокачу!»

6) Продуктивная деятельность «Мультфильм своими руками»:

Дети садятся за стол, каждому дается карандаш и заготовка (листок бумаги размером 20 см на 10 см, сложенный пополам так, чтобы получился размер 10 см на 10 см; на верхнем листе нарисована пиктограмма «радость», на нижнем листе – пиктограмма «удивление» друг под другом). Детям нужно скатать в плотную трубочку вокруг карандаша первый листок, чтобы трубочка не разворачивалась, а затем, придерживая нижний лист, быстро водить карандашом так, чтобы верхний лист то разворачивался, то сворачивался. Это создаст иллюзию изменения выражения лица у изображенного человечка. Поделки дети могут взять домой.

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»