60. Чтобы помнили в веках

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «День Победы».

Взрослый рассказывает о Дне Победы, слова, обозначающие чувства человека, заменяет на картинки, дети должны вставить пропущенное слово.

«Скоро мы будем встречать очень (картинка «Радость») праздник – День Победы! ___ лет тому назад закончилась (картинка «Страх») война. На нашу Родину напал (картинка «Злость») враг. На защиту своей страны встал весь народ: и взрослые и дети. Очень много защитников Родины не вернулось с фронта. Мы с (картинка «Грусть») вспоминаем о них. Но в этот День мы и (картинка «Радость») победе нашего народа. А еще мы испытываем чувство гордости (картинка «Гордость»). Мы всегда испытываем чувство гордости, когда делаем что-то очень хорошее и нужное, и не просто делаем, а делаем хорошо. Мы (картинка «Гордость») нашей Родиной и нашими защитниками, (картинка «Гордость») тем, что они одержали победу в этой (картинка «Страх») войне, и благодаря их подвигу мы с вами живем в свободной стране и (картинка «Радость»)».

3) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Какое чувство испытываете вы, когда побеждаете?

Как вы выражаете свою радость победы?

4) Игра «Защитники»: детей делят на две команды, каждому ребенку дают воздушный шарик, между командами ярким шнуром или канатом отмечают границу, по сигналу взрослого дети перекидывают шарики на сторону другой команды, после сигнала «стоп» подсчитывается количество шариков на территории каждой команды, побеждает та команда, где меньше шариков.

5) Закрепление:

Вы радовались своей победе?

Вот такую, и еще более сильную, радость испытывал наш народ, когда победил.

А сейчас мы посмотрим с вами фильм о том, как наш народ хранит память о героях, отдавших жизнь за свою Родину.

6) Мультфильм «Василек».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

7) Закрепление:

Именами героев войны называют корабли, улицы городов, школы, о них слагают песни и стихи, пишут книги, открывают памятники и музеи.

Мы с вами тоже будем разучивать героические песни и стихи и готовиться к встрече этого великого праздника – Дня Победы!

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

Как выращивают хлеб?

61. Кто не работает, тот не ест

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Какие подарки нам приносит осень?»

3) Мультфильм «Колосок».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Почему мышата не помогали петушку?

Поступают так настоящие друзья?

Что чувствовал петушок? (Картинка «Обида».)

Когда нам становится обидно?

Если вас попросит друг о помощи, что вы сделаете?

5) Динамическая пауза «Попрыгаем» (Железновы С. и Е. «Аэробика»).

Все встают в круг и повторяют движения за взрослым.

Мы попрыг-, прыг, прыг, попрыгаем,

Прыг, прыг, прыг, попрыгаем,

Прыг, прыг, прыг, попрыгаем,

Чтобы лень стряхнуть!

Мы ножкой дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,

Дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,

Дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,

Чтобы лень лягнуть!

И мы похлоп-, хлоп, хлоп, похлопаем,

Хлоп, хлоп, хлоп, похлопаем,

Хлоп, хлоп, хлоп, похлопаем,

Чтобы лень прогнать!

И нам пора-а-а, пора зевать.

Рот: пора, пора зевать,

Рот: пора, пора зевать,

Чтоб лень напугать!

6) Закрепление:

Как вы думаете, ребята, мы хорошо напугали лень?

Она может к вам опять прийти?

Что нужно делать, когда вас просят о помощи?

Вы будете помогать?

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»