Признаки лета

61. В тесноте да не в обиде

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Что мы делаем, когда нам тесно?».

3) Мультфильм «Грибок-теремок».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поведение героев.

4) Обсуждение мультфильма (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Где прятались герои от дождя?

Как они стояли под грибком: смирно или толкались?

А мы все сможем поместиться под зонтиком, если пойдет дождь?

5) Игра «Зонтик»: дети свободно двигаются под музыку, изображая героев мультика, когда музыка остановится, нужно спрятаться под зонтиком.

6) Обсуждение игры:

Понравилась вам игра?

Когда вы стояли под зонтиком, было тесно?

Вы обижались, когда к вам кто-нибудь прижимался?

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

62. Учимся договариваться

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Как кошка с собакой».

3) Мультфильм «Как кошечка и собачка мыли пол».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Какие отношения были у героев мультфильма?

Что им помогало сохранять такие отношения?

Что поможет вам сохранять хорошие отношения со своими друзьями?

Что значит «договариваться»?

5) Игра «Узнай секрет»: детям раздаются пазлы, когда они найдут свою пару, каждому ребенку так, чтобы никто не видел дается маленький предмет, легко помещающийся в кулачке (бусинку, пуговку, ракушку). Задание состоит в том, чтобы узнать секрет партнера, но выдать свой.

6) Обсуждение:

У кого получилось узнать секрет друга?

Что вы делали, чтобы узнать секрет?

Что вы чувствовали?

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

Скоро в школу

63. Что нас ждет?

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Что самое неприятное в школе?».

3) Мультфильм «История с единицей».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Почему можно получить плохую оценку в школе?

Кто из вас уже получил плохую оценку на подготовке к школе? Почему?

Кто был в этом виноват?

Что сделал мальчик, чтобы избавиться от единицы?

Что вам нужно сделать, чтобы исправить плохую оценку?

5) Динамическая пауза: «Попрыгаем» (Железновы С. и Е. «Аэробика»)

Все встают в круг и повторяют движения за взрослым.

Мы попрыг-, прыг, прыг, попрыгаем,

Прыг, прыг, прыг, попрыгаем,

Прыг, прыг, прыг, попрыгаем,

Чтобы лень стряхнуть!

Мы ножкой дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,

Дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,

Дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,

Чтобы лень лягнуть!

И мы похлоп-, хлоп, хлоп, похлопаем,

Хлоп, хлоп, хлоп, похлопаем,

Хлоп, хлоп, хлоп, похлопаем,

Чтобы лень прогнать!

И нам пора-а-а, пора зевать.

Рот: пора, пора зевать,

Рот: пора, пора зевать,

Чтоб лень напугать!

6) Игра «Кем был?»

Взрослый кидает мяч детям и задает этот вопрос по отношению к нижеперечисленным словам, дети должны дать ответ:

ЦЫПЛЁНОК (ЯЙЦОМ)

ЛОШАДЬ (ЖЕРЕБЁНКОМ)

КОРОВА (ТЕЛЁНКОМ)

ДУБ (ЖЁЛУДЕМ)

РЫБА (ИКРИНКОЙ)

ЯБЛОНЯ (СЕМЕЧКОМ)

ЛЯГУШКА (ГОЛОВАСТИКОМ)

БАБОЧКА (ГУСЕНИЦЕЙ)

ХЛЕБ (МУКОЙ)

ШКАФ (ДОСКОЙ)

ВЕЛОСИПЕД (ЖЕЛЕЗОМ)

РУБАШКА (ТКАНЬЮ)

БОТИНКИ (КОЖЕЙ)

ДОМ (КИРПИЧОМ)

СИЛЬНЫЙ (СЛАБЫМ)

ЛИСТОК (ПОЧКОЙ)

СОБАКА (ЩЕНКОМ)

СВИТЕР (ШЕРСТЬЮ)

ШУБА (МЕХОМ)

ПТИЦА (ПТЕНЦОМ)

КОЗЁЛ (КОЗЛЁНКОМ)

ОВЦА (ЯГНЁНКОМ)

МАСТЕР (УЧЕНИКОМ)

7) Закрепление:

Всегда ли все получается?

Что нужно делать, чтобы исправить плохую оценку?

8) Прощание «До свиданья, до свиданья!»