56. Бережное отношение

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Живая красота».

3) Мультфильм «Бабочка».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4)Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Почему мальчик стал ловить бабочек?

Как вы думаете, что чувствовали бабочки в банке?

Почему мальчик отпустил бабочек?

Как вы думаете, что стало бы с бабочками, если бы мальчик их не отпустил?

5) Динамическая пауза: «Бабочки» (Железновы С. и Е. «Аэробика»).

Дети изображают бабочек.

От цветка к цветочку бабочки летят.

Где сок самый сладкий, знать они хотят.

Хорошо с сачком ходить, бабочек ловить.

Не спешите улетать, дайте вас поймать.

Водящий пытается догнать «бабочек», те, до кого он дотронулся, считаются пойманными и садятся на стульчики.

6) Раскрашивание «Бабочка».

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

Школа

57. Если сразу стать большим

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Если сразу стать большим?»

3) Мультфильм «Зеленая пилюля».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4)Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Как вы думаете, почему мальчик не хотел идти в школу?

Что произошло, когда он внезапно стал большим?

Почему он испугался милиционера?

Готов ли он ко взрослой жизни, то есть отвечать за свои поступки?

Что произошло, когда он внезапно стал маленьким?

А вы хотите опять быть совсем маленькими, ничего не уметь, чтобы за вас все решали родители: что одеть, с кем дружить, что есть, что пить, куда идти?

Почему мальчик захотел опять идти в школу?

5) Динамическая пауза: «Попрыгаем» (Железновы С. и Е. «Аэробика»)

Все встают в круг и повторяют движения за взрослым.

Мы попрыг-, прыг, прыг, попрыгаем,

Прыг, прыг, прыг, попрыгаем,

Прыг, прыг, прыг, попрыгаем,

Чтобы лень стряхнуть!

Мы ножкой дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,

Дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,

Дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,

Чтобы лень лягнуть!

И мы похлоп-, хлоп, хлоп, похлопаем,

Хлоп, хлоп, хлоп, похлопаем,

Хлоп, хлоп, хлоп, похлопаем,

Чтобы лень прогнать!

И нам пора-а-а, пора зевать.

Рот: пора, пора зевать,

Рот: пора, пора зевать,

Чтоб лень напугать!

6) Игра «Реклама»: воспитатель и психолог встают в разные концы комнаты с ватманами, на которых написано, у воспитателя – «хочу в школу», а у психолога – « хочу пилюлю»; педагог и психолог по очереди уговаривают детей присоединиться к ним; тот кто присоединяется к кому-либо из них обрисовывает на ватмане свою ладонь, а взрослый помогает в центре рисунка написать имя.

7) Подведение итогов.

8) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

58. Для чего учиться?

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Почему мы ходим в детский сад?».

3) Мультфильм «Ивашка из Дворца пионеров».

Во время просмотра мультфильма обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Где учился Ваня?

Как ему пригодились знания?

Что полезного мы узнаем в детском саду?

Вы соскучились по нашему детскому саду?

Вы рады встретиться с друзьями после долгой разлуки?

Куда вы пойдете на следующий год?

5) Игра «Салют»: взрослый вверх подбрасывает разноцветные пластиковые шарики (для сухого бассейна), дети должны быстро собрать рассыпавшиеся по комнате шарики и сложить их в тазики своего цвета (красный, синий, желтый, зеленый), посчитать, сколько шариков в каждом тазике и подпрыгнуть столько же раз. Игра сопровождается энергичной музыкой.

6) Закрепление:

Какие знания нам нужны в жизни?

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»