Хлеб, цветы (леса, луга, сада)

51. Весна год кормит

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Весна год кормит».

3) Мультфильм «Про Фому и про Ерему».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Как выглядят Фома и Ерёма?

Как ведут себя братья: как взрослые или как маленькие?

Почему у них не получаются серьезные дела?

Есть ли какое-нибудь занятие, которое у них хорошо получается?

Как вы думаете, что с ними будет дальше, если ничего не изменится?

5) Динамическая пауза: «Попрыгаем» (Железновы С. и Е. «Аэробика»)

Все встают в круг и повторяют движения за взрослым.

Мы попрыг-, прыг, прыг, попрыгаем,

Прыг, прыг, прыг, попрыгаем,

Прыг, прыг, прыг, попрыгаем,

Чтобы лень стряхнуть!

Мы ножкой дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,

Дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,

Дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,

Чтобы лень лягнуть!

И мы похлоп-, хлоп, хлоп, похлопаем,

Хлоп, хлоп, хлоп, похлопаем,

Хлоп, хлоп, хлоп, похлопаем,

Чтобы лень прогнать!

И нам пора-а-а, пора зевать.

Рот: пора, пора зевать,

Рот: пора, пора зевать,

Чтоб лень напугать!

6) Игра «Придумаем продолжение сказки»: Ребята, давайте поможем Фоме и Ерёме добиться успеха в жизни! Сочиним продолжение сказки, чтобы получился счастливый конец. (Рассказываем сказку по одной фразе на каждого, пока не придумаем счастливый конец.)

7) Закрепление:

Какими надо быть, чтобы добиться успеха?

8) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

52. Чему учит сказка

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «За что мы любим сказки?».

3) Мультфильм «Чудесный колокольчик».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Какими были мачеха и Луша?

Какая Маша?

Почему мышка сказала Маше:

«От слез да плача

Бежит удача.

А кто в горе смеется,

Тому все удается».

За что медведь наградил Машу?

За что он наказал мачеху и Лушу?

5) Игра «Жмурки»: считалочкой выбирается первая пара игроков (мышка и мишка), остальные дети встают в круг и держатся за руки, игра проходит внутри круга, как только водящий поймает партнера, они меняются ролями, игра продолжается, пока все дети не побывают игроками. Игра сопровождается энергичной музыкой.

6) Обсуждение:

Что вы чувствовали в роли мышки?

Что вы чувствовали в роли мишки?

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

Улица, наш дом

53. Дом, в котором ты живешь

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Что мы знаем про дом, в котором живем?»

3) Мультфильм «Наш дом» («Переменка» №3).

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4)Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

В подъезде вашего дома чисто?

Стены в подъезде покрыты какими-нибудь надписями или рисунками?

Как вы думаете, кто написал и нарисовал все это?

Кто мусорит в подъезде?

А вы, куда бросаете фантики от конфет?

5) Игра «Салют»: взрослый вверх подбрасывает разноцветные пластиковые шарики (для сухого бассейна), дети должны быстро собрать рассыпавшиеся по комнате шарики и сложить их в тазики своего цвета (красный, синий, желтый, зеленый), посчитать, сколько шариков в каждом тазике и подпрыгнуть столько же раз. Игра сопровождается энергичной музыкой.

6) Закрепление:

Трудно было собирать шарики?

Как вы понимаете высказывание: «Чисто не там, где убирают, чисто там, где не мусорят».

А когда ты станешь старше, ты тоже будешь писать и рисовать на стенах?

(Вопрос задается каждому ребенку.)

7) Установка:

Закройте глаза. Послушайте, что я скажу.

Как только у вас возникнет желание что-то написать, нарисовать, нацарапать, где не положено, вы вспомните свое обещание, которое дали только что.

8) Прощание «До свиданья, до свиданья!»