48. Круговорот

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Времена года».

3) Мультфильм «Заяц Коська и родничок».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Какой был заяц Коська? (Картинки «Любопытство», «Удивление», «Радость».)

С кем встретился Коська?

С кем он подружился?

Кого мы называем настоящим другом?

Коська и родничок стали настоящими друзьями?

5) Динамическая пауза: «Зайка» (Железновы С. и Е. «Аэробика»).

Все встают вокруг расстеленного на полу покрывала, дети повторяют движения за взрослым.

Зайка прыгал, прыгал, прыгал и устал.

Хвостиком пошевелил, ушки вверх поднял. (2 р.)

И услышал зайка тихий, очень тихий звук.

Посмотрел по сторонам, в норку прыгнул вдруг.

(Во время слов «в норку прыгнул» все берут покрывало за край и накрываются им с головой.)

6) Обсуждение игры:

Вам понравилась игра?

Что вы чувствовали, когда мы все прятались «в норке»?

Вы чувствовали, что рядом с вами друзья?

Какое у вас настроение?

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

Моя семья, человек, изучаем свой организм

49. Лучшее лекарство

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Что нужно делать, чтобы быть здоровым?»

3) Мультфильм «Сказка о царевиче и трех лекарях».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Почему царевич болел?

Когда он стал поправляться?

Что еще нужно для здоровья?

5) Динамическая пауза: «Мамины помощники» (Железновы С. и Е. «Аэробика»).

Все встают в круг, дети повторяют движения за взрослым.

А ну-ка за дело живей,

Работа пойдет веселей.

Увидят взрослые сейчас,

Как трудится каждый из нас.

Пыль мы везде вытираем

И даже на стул залезаем.

И тут протрем, и там протрем,

Везде эту пыль соберем.

Утором цветы поливаем,

И это мы не забываем.

Цветок один, цветок другой

Польем мы прохладной водой.

Пол подметать обожаем

И три раза в день подметаем.

Метем, метем, метем, метем,

Ни капельки не устаем.

И очень скоро посуду

Я сам мыть без помощи буду.

Смотрите как, смотрите как,

Вот так, и вот так, и вот так.

6) Игра-закрепление: детям предлагается рассмотреть сюжетные картинки и выбрать, те из них, где изображены полезные для здоровья вещи, продукты, поведение, и объяснить, почему это полезно, а остальное вредно.

9) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

50. Как стать человеком?

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Что делает человека человеком».

3) Мультфильм «Пантелей и пугало».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Почему Пантелей не хотел ходить в школу?

Почему пугало хотело в школу?

Как получилось, что они поменялись местами?

Почему ребята приняли пугало в свой класс?

Чем человек отличается от животных?

Что нужно, чтобы стать настоящим человеком?

Что нужно делать, чтобы не превратиться в настоящее пугало?

5) Динамическая пауза: «Попрыгаем» (Железновы С. и Е. «Аэробика»)

Все встают в круг и повторяют движения за взрослым.

Мы попрыг-, прыг, прыг, попрыгаем,

Прыг, прыг, прыг, попрыгаем,

Прыг, прыг, прыг, попрыгаем,

Чтобы лень стряхнуть!

Мы ножкой дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,

Дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,

Дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,

Чтобы лень лягнуть!

И мы похлоп-, хлоп, хлоп, похлопаем,

Хлоп, хлоп, хлоп, похлопаем,

Хлоп, хлоп, хлоп, похлопаем,

Чтобы лень прогнать!

И нам пора-а-а, пора зевать.

Рот: пора, пора зевать,

Рот: пора, пора зевать,

Чтоб лень напугать!

6) Закрепление:

Для чего вы пойдете в школу?

Что поможет вам стать настоящими людьми?

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»