День защитника Отечества
39. Кто может стать защитником
1) Приветствие «Колокольчик».
2) Вступительное слово: «День защитника Отечества».
3) Мультфильм «Мальчик с уздечкой».
Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.
4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):
Было ли мальчику страшно?
Что значит быть смелым?
Кто может стать защитником?
5) Игра «Защитники»: детей делят на две команды, каждому ребенку дают воздушный шарик, между командами ярким шнуром или канатом отмечают границу, по сигналу взрослого дети перекидывают шарики на сторону другой команды, после сигнала «стоп» подсчитывается количество шариков на территории каждой команды, побеждает та команда, где меньше шариков.
6) Обсуждение:
Какие чувства вы испытывали, когда ваша команда проиграла?
Какие чувства вы испытывали, когда ваша команда выиграла?
7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»
40. По подвигу и награда
1) Приветствие «Колокольчик».
2) Вступительное слово: «Какими качествами должны обладать защитники?».
3) Мультфильм «Сказка сказывается».
Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.
4) Динамическая пауза: «Попрыгаем» (Железновы С. и Е. «Аэробика»)
Все встают в круг и повторяют движения за взрослым.
Мы попрыг-, прыг, прыг, попрыгаем,
Прыг, прыг, прыг, попрыгаем,
Прыг, прыг, прыг, попрыгаем,
Чтобы лень стряхнуть!
Мы ножкой дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,
Дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,
Дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,
Чтобы лень лягнуть!
И мы похлоп-, хлоп, хлоп, похлопаем,
Хлоп, хлоп, хлоп, похлопаем,
Хлоп, хлоп, хлоп, похлопаем,
Чтобы лень прогнать!
И нам пора-а-а, пора зевать.
Рот: пора, пора зевать,
Рот: пора, пора зевать,
Чтоб лень напугать!
5) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):
Что означают слова: «По подвигу и награда»?
Как вел себя королевич?
Как вел себя простой парень?
Кто из них оказался героем?
Какие качества помогли стать героем?
Помогает ли стать героем красивая внешность?
6) Игра «Подходит – не подходит»: ведущий называет качества и бросает мяч детям, если качество подходит защитнику, ребенок должен поймать мяч, если не подходит – отбить.
Качества:
сильный – слабый,
добрый – злой,
скромный – хвастливый,
ловкий – неуклюжий,
грубый – вежливый,
трудолюбивый – ленивый,
умный – глупый,
честный – лживый,
находчивый – растерянный,
смелый – трусливый,
красивый – страшный,
аккуратный – неряшливый.
7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»
Машины, облегчающие труд людей
41. К чему приводит жадность
1) Приветствие «Колокольчик».
2) Вступительное слово: «Жадность и бережливость».
3) Мультфильм «Сладкая сказка».
Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.
4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):
Каким был Дракончик?
Почему все прятались и запирали двери при его появлении?
Как он вел себя в гостях?
Куда попали друзья?
Что было на конфетной фабрике интересного?
Кто управлял всеми машинами на фабрике?
Можно ли без специальных знаний управлять этими машинами?
Где получают специальные знания?
Как был наказан Дракончик?
Кто виноват в том, что случилось с Дракончиком?
Что он понял?
Как он загладил свою вину перед друзьями?
5) Игра «Поделись»: в центре лежат игрушки, детям предлагается взять себе столько, сколько получится за время, пока звучит музыка; когда музыка остановится, дети садятся на свои места и кладут перед собой игрушки; дети должны посмотреть и оценить, сколько у них игрушек и поделиться с теми, у кого меньше.
6) Оригами «Прожорливый ворон».
7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»