32. По работе и награда

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «По работе и награда».

3) Мультфильм «Мороз Иванович».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Какая была Дуняша? А Малаша?

Что случилось с бабушкой?

Куда попали девочки?

Какие задания дал девочкам Мороз Иванович?

Кто выполнил все задания?

Как наградил Мороз Иванович Дуняшу и Малашу?

Справедливо ли он распределил награду?

Почему Малаша пошла за водой?

5) Динамическая пауза: «Мороз» (Железновы С. и Е. «Аэробика»).

Все встают в круг, дети повторяют движения за взрослым.

Вот так холод, вот мороз,

Больно щиплет нос,

Больно щиплет нос.

Чтоб согреть его скорей,

Надо потереть сильней. (2 раза)

Будем ножки согревать,

Прыгать и скакать,

Прыгать и скакать.

Очень холодно стоять,

Ножки стали замерзать. (2 раза)

Крепче стал мороз, и как

Мерзнем стоя так,

Мерзнем стоя так.

Нам пора бежать бегом,

Нам нельзя идти пешком. (2 раза)

Чтобы ручки согревать,

Будем мы махать,

Будем мы махать.

И в ладошки будем бить,

И локтями шевелить. (2 раза)

Мы на месте не стоим,

Мы бежим, бежим,

Мы бежим, бежим.

Чтоб согреться поскорей,

Надо нам бежать быстрей. (2 раза)

6) Игра-закрепление «Когда мы это носим?»: детям раздаются картинки с изображением теплой и легкой одежды, по команде они должны разбиться на две группы, одна группа собирается около изображения солнца, другая группа – около снежинки.

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

Зимующие птицы, животные, условия жизни зимой

33. Когда со мной мои друзья

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Кого мы называем настоящими друзьями?»

3) Мультфильм «Серая шейка» (часть 1).

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Кто такая Серая шейка?

Дикие утки – это перелетные птицы или нет?

Почему Серая шейка не смогла улететь вместе со всеми?

Какие животные и птицы зимовали в лесу?

Кто был другом Серой шейки, а кто – врагом?

5) Динамическая пауза: «Пять утят» (Железновы С. и Е. «Пять поросят»).

Одна из рук «мама-утка» - пальцы сложены щепоткой. Вторая рука – «утята» - ладонь открыта, повернута к ребенку, пальцы растопырены. Выполнять волнообразные движения по направлению от «утки» и обратно. Количество разогнутых пальцев соответствует количеству утят.

Пять утят плывут вперед,

На берегу их мама ждет,

Кивают кистью руки, изображающей «маму-утку».

Но только четверо утят

Вернулись к мамочке назад.

Четверо утят плывут…

Трое утят плывут…

Двое утят плывут…

Вот один плывет вперед,

На берегу его мама ждет,

И сразу пятеро утят

Вернулись к мамочке назад.

Ладошки соединяем в замок.

6) Игра-закрепление: детям показывают картинки с изображением животных и птиц, они должны сказать, как зимуют эти животные и птицы, чем питаются зимой.

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»