Зима – явления природы

21. Почему пришла зима

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Скоро зима».

3) Мультфильм «Волшебное лекарство».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Почему дедушка сказал, что пилюли волшебные?

Почему мальчик хотел, чтобы окаменела собака и Валера?

Почему он передумал?

Что на самом деле произошло с речкой?

Лекарство было волшебное или нет?

5) Игра «Найди хорошее».

Детям раздаются пазлы, когда они найдут свою пару, нужно выполнить задание: подумать и рассказать, чем они нравятся друг другу.

6) Обсуждение:

Бывает так, что когда вас обижают, вам хочется зла своему обидчику?

Тот, кто вас обидел действительно плохой, или он просто совершил плохой поступок?

Вы совершали плохие поступки?

Но вы же хорошие ребята?

7) Закрепление:

Каждый может совершить плохой поступок. Но если мы по-другому посмотрим на этого человека, мы увидим, что он совершает много хороших поступков. А значит с ним можно дружить.

8) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

22. Друга нужно выручать

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Как зимуют разные звери».

3) Мультфильм «Верное средство».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Какое время года у нас? А в мультфильме?

Какие признаки зимы вы знаете?

Почему медвежонок был расстроен?

А вы быстро засыпаете?

Что вы делаете, когда никак не можете уснуть?

Почему друзья решили помочь медвежонку?

5) Динамическая пауза: «Мишка косолапый» (Железновы С. и Е. «Пять поросят»)

Все встают в круг и повторяют движения за взрослым.

Мишка косолапый по лесу гулял,

Для своей берлоги место выбирал.

Под сосной высокой землю стал копать,

Выкопал берлогу и улегся спать.

Звездочки-снежинки падали с небес.

Снег покрыл дорожки, и дома, и лес.

И все зиму ветер в том лесу шумел,

И всю зиму мишка под сосной храпел.

6) Раскрашивание «Медвежонок».

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

Домашние и дикие животные холодных и жарких стран

23. Как бороться с ленью?

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Как бороться с ленью?»

3) Мультфильм «Сказка про лень».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Каких животных мы видели в сказке?

Какие животные живут в теплых странах?

Какие животные живут в холодных странах?

Почему все животные хотели избавиться от лени?

А вам бывает лень что-нибудь делать?

Как вы боретесь с ленью?

5) Динамическая пауза «Попрыгаем» (Железновы С. и Е. «Аэробика»).

Все встают в круг и повторяют движения за взрослым.

Мы попрыг-, прыг, прыг, попрыгаем,

Прыг, прыг, прыг, попрыгаем,

Прыг, прыг, прыг, попрыгаем,

Чтобы лень стряхнуть!

Мы ножкой дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,

Дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,

Дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,

Чтобы лень лягнуть!

И мы похлоп-, хлоп, хлоп, похлопаем,

Хлоп, хлоп, хлоп, похлопаем,

Хлоп, хлоп, хлоп, похлопаем,

Чтобы лень прогнать!

И нам пора-а-а, пора зевать.

Рот: пора, пора зевать,

Рот: пора, пора зевать,

Чтоб лень напугать!

6) Игра-закрепление: детям показывают картинки с изображением животных, они должны сказать, какие из этих животных живут в жарких странах, какие в холодных.

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»