Обобщающие понятия (овощи, фрукты, ягоды)

9. Торжество справедливости

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Что такое справедливость?»

3) Мультфильм «Чиполино» (часть 1).

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Какие герои мультфильма были овощами, фруктами, ягодами?

За что арестовали жителей города?

Справедливо это было или нет?

Какие чувства испытывают те, с кем поступили несправедливо?

Если вы совершили нехороший поступок и вас за это наказали, это справедливо или нет?

Бывало ли, что вас наказывали несправедливо?

Какие вы испытывали чувства, когда вас наказывали несправедливо?

А когда вы заслуживали наказание?

5) Игра «Овощи-фрукты-ягоды»: детям бросают мяч и называют плод, поймавший должен определить, что это: овощ, фрукт или ягода.

6) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

10. Торжество справедливости

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Вспоминаем начало сказки»

3) Мультфильм «Чиполино» (часть 2).

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Справедливо ли поступили с принцем Лимоном и его сторонниками?

Что помогло героям мультфильма победить?

Как поступать по справедливости?

5) Игра «Отгадай, что это»: ведущий описывает задуманный плод, другие отгадывают, отгадавший становится ведущим.

6) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

Бытовые приборы

11. Золотые руки и светлая голова

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Для чего нам нужна бытовая техника?»

3) Мультфильм «Винтик и Шпунтик – веселые мастера» (часть 1).

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Что занимались жители Цветочного города?

Что придумали сделать веселые мастера?

Зачем им понадобился пылесос?

Что у них получилось?

Какие вы знаете бытовые приборы, зачем они нужны?

5) Игра «Отгадай, что это»: ведущий описывает задуманный бытовой прибор, другие отгадывают, отгадавший становится ведущим.

6) Раскрашивание «Винтик и Шпунтик».

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

12. Золотые руки и светлая голова

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Вспоминаем начало истории».

3) Мультфильм «Винтик и Шпунтик – веселые мастера» (часть 2).

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Почему друзьям сначала не понравилось изобретение Винтика и Шпунтика?

Можно ли сразу добиться успеха в новом деле?

Что нужно, чтобы пришел успех?

Всегда ли у вас все получается?

Что у вас пока получается не очень хорошо?

Как вы думаете, что вам нужно делать, чтобы это дело у вас получалось все лучше и лучше?

5) Игра «Ты справишься!»: дети по очереди перечисляют, что у них пока не получается, что им трудно, остальные подбадривают их возгласом «Ты справишься!»

6) Обсуждение: Что вы чувствовали, когда вас подбадривали друзья?

7) Игра «Ах, какой ты молодец!»: дети по очереди вспоминают о том, что у них получается, а остальные восклицают «Ах, какой ты молодец!»

8) Обсуждение: Что вы чувствовали, когда друзья радовались вашим успехам?

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»