6. Торжествует доброта
1) Приветствие «Колокольчик».
2) Вступительное слово: «Какие огородные культуры не являются овощами?»
3) Мультфильм «Аист».
Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.
4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):
Что выращивал герой мультфильма?
Почему вода очень ценилась?
Как поступил бедняк с аистом?
Как тот отблагодарил своего спасителя?
Как поступил бедняк с богатством?
Какое чувство это событие вызвало у богача?
Как называется чувство, когда нам хочется того, что есть у других? (Зависть)
Как поступил богач с аистом?
Заслужил ли он награду?
Заслужил ли он то, что с ним случилось?
Почему бедняк заслужил награду, а богач нет?
Что можно считать наградой: деньги, добрые отношения, благодарность?
5) Динамическая пауза: «Птички» (Железновы С. и Е. «Аэробика»)
Все встают в круг и повторяют движения за взрослым.
Мы насыплем птичкам крошки,
Мы откроем все окошки.
К нам покушать прилетайте,
С нами птички поиграйте!
В домик птички прилетели,
Сразу песенку запели,
Поклевали, поклевали,
На прощание сказали:
«За еду спасибо, детки,
Но не будем мы жить в клетке,
Мы обратно улетаем,
Но вернуться обещаем!»
6) Оригами «Павлин».
7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»
Фрукты, деревья и кустарники сада
7. В чем сила фруктов
1) Приветствие «Колокольчик».
2) Вступительное слово: «Почему мы любим фрукты?»
3) Мультфильм «Молодильные яблоки» (часть 1).
Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.
4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):
Почему отец решил передать землю детям?
Зачем нужны молодильные яблоки?
Какую дорогу выбрали братья?
Какую дорогу выбрал Иван?
Что делали братья?
Что случилось с Иваном?
Почему он не захотел украсть яблоки?
5) Динамическая пауза: «Попрыгаем» (Железновы С. и Е. «Аэробика»)
Все встают в круг и повторяют движения за взрослым.
Мы попрыг-, прыг, прыг, попрыгаем,
Прыг, прыг, прыг, попрыгаем,
Прыг, прыг, прыг, попрыгаем,
Чтобы лень стряхнуть!
Мы ножкой дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,
Дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,
Дрыг, дрыг, дрыг, подрыгаем,
Чтобы лень лягнуть!
И мы похлоп-, хлоп, хлоп, похлопаем,
Хлоп, хлоп, хлоп, похлопаем,
Хлоп, хлоп, хлоп, похлопаем,
Чтобы лень прогнать!
И нам пора-а-а, пора зевать.
Рот: пора, пора зевать,
Рот: пора, пора зевать,
Чтоб лень напугать!
6) Разукрашивание «Яблоко».
7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»
8. В чем сила фруктов
1) Приветствие «Колокольчик».
2) Вступительное слово: «Вспоминаем начало сказки»
3) Мультфильм «Молодильные яблоки» (часть 2).
Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.
4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):
Как Иван выручил Синеглазку?
Каким оказался Иван?
Какими оказались его братья?
Почему отец передал землю Ивану?
Справедливо ли поступил отец?
Как нужно относиться к старшим?
В каких сказках упоминаются яблоки? Другие фрукты?
Почему полезно есть яблоки?
5) Игра «Ищем яблочко»:
В группе заранее прячется яблоко, после обсуждения детям дается задание найти спрятанное яблоко. Найденное яблоко делят на всех и съедают.
6) Прощание «До свиданья, до свиданья!»