Дом и его части, мебель
35. Как стать большим?
1) Приветствие «Колокольчик».
2) Вступительное слово: «Хотите ли вы поскорее стать большими?»
3) Мультфильм «Как стать большим».
Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства героев.
4) Обсуждение мультфильма (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):
Почему зайчата не приняли в игру котенка?
Почему бобры отказались от его помощи?
Почему елочка смеялась над котенком?
Когда бабушка назвала котенка большим?
5) Игра «Салют»: взрослый вверх подбрасывает разноцветные пластиковые шарики (для сухого бассейна), дети должны быстро собрать рассыпавшиеся по комнате шарики и сложить их в тазики своего цвета (красный, синий, желтый, зеленый), посчитать, сколько шариков в каждом тазике, и столько же раз подпрыгнуть. Так делается несколько раз. Игра сопровождается энергичной музыкой.
6) Обсуждение игры:
Как вы думаете, трудно быть взрослым?
Трудно ли вам было собирать шарики?
Что вы можете сделать, чтобы вас тоже назвали взрослыми?
7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»
36. Один за всех и все за одного
1) Приветствие «Колокольчик».
2) Вступительное слово: «На что похож наш детский сад?»
3) Мультфильм «Терем-теремок».
Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на то, что каждый из жителей теремка делал что-то полезное для всех.
4) Обсуждение мультфильма (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):
Кто жил в теремке?
Что помогало им жить дружно?
Почему теремок разрушился?
Как исправили ошибку медведя?
5) Динамическая пауза: «Дом» (Железновы С. и Е. «Пять поросят»).
Дети встают полукругом и повторяют движения за взрослым.
Движения |
Текст |
Руки над головой домиком |
Мы хотим построить дом |
Руки перед глазами, концы пальцев сомкнуты в «окошко» |
Чтоб окошко было в нём |
Ладони повернуты к себе, сомкнуты боковыми частями |
Чтоб у дома дверь была |
Пальцы растопырены, руки тянем вверх |
Рядом чтоб сосна росла |
Руки перед собой кольцом, пальцы соединены |
Чтоб вокруг забор стоял |
Одна рука изображает собаку |
Пёс ворота охранял |
Левая рука - «травка», пальцы растопырены вверх. Правая рука – «паучок», перебирать пальцами «бегать» по пальцам левой руки «травке» |
Чтоб на травке жил жучок, Бегал быстрый паучок |
Скрестить кисти рук, пальцы растопырить |
Солнце было |
Стряхивающие движения |
Дождик шел |
Предплечья прижаты, пальцы-«лепестки» смотрят вверх |
И тюльпан в саду расцвел |
Пальцы сомкнуты, ладонь ребром повернута к полу, поворачивать ладонь вправо, влево |
Чтоб флажок на доме был |
Пальцы рук переплетены, смотрят вверх «ёжик» |
А за домом ежик жил |
6) Закрепление:
Кто жил в теремке: взрослый показывает картинки, детям нужно указать, какого животного не было в сказке.
Что умели делать жители теремка?
Как они жили: дружно или ссорились?
8) Прощание «До свиданья, до свиданья!»
Посуда