28. Чтобы праздник удался

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Какой праздник наступит зимой?»

3) Мультфильм «Новогодняя сказка».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поведение героев, и что помогло решить проблему.

4) Обсуждение мультфильма (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Почему мальчикам не удалось привезти елочку из леса?

Как они себя вели?

Что делала девочка, как она себя вела с Чудищем-Снежищем?

Почему Чудище-Снежище помогло девочке?

5) Динамическая пауза: «Мы ногами топ-топ-топ» (Железновы С. и Е. «Аэробика»).

Все встают в круг и берут друг друга за руки, дети повторяют движения за взрослым.

Мы ногами топ-топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп-хлоп,

И туда, и сюда

Повернемся без труда! (куплет 2 р.)

Мы головками кивнем,

Дружно ручками махнем,

И туда, и сюда

Повернемся без труда! (куплет 2 р.)

Мы подпрыгнем высоко,

Прыгать вместе так легко!

И туда, и сюда

Повернемся без труда! (куплет 2 р.)

6) Закрепление:

Что нужно для встречи Нового года?

7) Раскрашивание: «Елочка».

Если времени на раскрашивание не хватило, то дается задание раскрасить картинки в свободное время.

8) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

Новый год, забавы и развлечения

29. Зимние забавы

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Как прошли каникулы?»

3) Мультфильм «Снежные мастера».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поведение героев, и что помогло решить проблему.

4) Обсуждение мультфильма (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Чем занимались дети?

Почему они не захотели играть с малышкой?

Какое чувство было у детей, когда большой мальчик стал ломать их поделки из снега?

Почему они стали играть с малышкой?

5) Игра «Снежный ком»: дети берутся за руки и становятся в ряд, взрослый помогает им свернуться в «снежный ком», а затем развернуться.

6) Закрепление:

Какие зимние забавы мы знаем?

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

30. Как здоровье сохранить?

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Как прошли каникулы?»

3) Мультфильм «Зимняя сказка».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Какие зимние игры вы знаете?

Чего нельзя делать зимой?

Почему медвежонок заболел?

Какие чувства испытывал ежик?

5) Игра «Снежный ком»: дети берутся за руки и становятся в ряд, взрослый помогает им свернуться в «снежный ком», а затем развернуться.

6) Игра-закрепление «Зимние забавы»: ребенок-водящий загадывает и показывает в движении какой-нибудь зимний вид развлечения, остальные отгадывают. Отгадавший становится водящим.

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

Транспорт (наземный, воздушный)

31. Когда не нравится подарок

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Подарки, которые нам дарят».

3) Мультфильм «И мама меня простит».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Почему мальчику не понравился подарок?

Как вы думаете, почему мама не купила ему подарок, который он хотел?

Как он выразил свое недовольство?

Какие чувства его поведение вызвало у мамы? (Картинка «Обида».)

Какие чувства испытал мальчик, увидев как переживает мама? (Картинка «Стыд, вина».)

Что он захотел сделать, чтобы мама простила его?

А каких действий достаточно, для того, чтобы мама простила его?

Какие транспортные средства вы видели в мультфильме?

Бывало ли, что вам не нравился подарок, который вам подарили?

Что вы делали в этом случае?

5) Динамическая пауза: «Паровоз» (Железновы С. и Е. «Аэробика»).

Все встают друг за другом и держатся за плечи.

Едет, едет паровоз –

Три трубы и сто колес (2 р.).

Он вагончики повез.

А вагончики скрипят,

И колесики стучат (2 р.)

«Так-так-так-так!» - говорят.

Паровоз пыхтит: «Чу-чу!

Я как птичка полечу,

Чу-чу-чу-чу-чу-чу-чу,

Ребятишек прокачу!»

6) Игра «Ищем хорошее». Всем раздаются игрушки. Задание: рассмотреть игрушку, найти в ней какое-нибудь качество, которое могло бы понравиться.

7) Обсуждение:

Удалось ли найти в доставшейся вам игрушке какое-нибудь качество, которое понравилось?

Есть такие игрушки, которые совсем не понравились?

Виноваты ли игрушки в том, что они такие, какие есть?

Когда мы нашли в игрушках что-то, что нам понравилось, изменилось ли наше настроение?

Давайте представим, что почувствовали бы наши игрушки, если бы они были живыми и узнали, что совсем не нравятся нам?

Что мы им скажем, чтобы поднять настроение?

8) Прощание «До свиданья, до свиданья!»