Домашние животные

19. Мир полный загадок

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Все ли мы знаем?» (Картинка «Интерес».)

3) Мультфильм «Кто сказал мяу?».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Что разбудило щенка?

Какое он испытывал чувство?

Кого он встретил, пока искал того, кто сказал «мяу»?

Какое чувство было у щенка, когда он не нашел того, кто сказал «мяу»?

Какое чувство он испытал, когда увидел кошку и понял, кто сказал «мяу»?

Какое чувство мы испытываем когда хотим что-то узнать?

Какое чувство мы испытываем, когда узнаем то, что нам интересно?

5) Игра «Лохматый пес»: считалочкой дети выбирают водящего, водящий берет в руки игрушечную собачку и отходит в сторону, дети говорят стишок и подходят к водящему с игрушкой:

Вот лежит лохматый пес,

В лапы свой уткнувший нос.

Подойдем, его разбудим

И посмотрим, что же будет?

Дети гладят собачку. Когда собачка «просыпается» и начинает гавкать, дети убегают к своим стульчикам, а водящий их догоняет. Пойманный ребенок выходит из игры.

6) Раскрашивание: «Щенок» и «Котенок» (дети выбирают сами картинку для раскрашивания).

Если времени на раскрашивание не хватило, то дается задание раскрасить картинки в свободное время.

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

20. Знание – сила!

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Для чего нам знания?»

3) Мультфильм «Козленок, который считал до 10».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев.

4)Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Почему животные хотели наказать козленка?

Кто спас животных?

Как помогли знания козленку?

Каких животных мы видели в сказке: домашних или диких?

5) Игра «Один-два-три»: дети свободно двигаются под музыку, по команде «Один», «Два» или «Три» останавливаются по одному или формируют группу из двух-трех человек, соответственно команде.

6) Игра «Тренируем память»: взрослый показывает детям картинки с изображением домашних животных, а они должны сказать, какие из этих животных были в сказке, а какие нет.

7) Закрепление:

Где нам пригодятся знания?

8) Прощание «До свиданья, до свиданья!»

Зима – явления природы, декабрь – первый зимний месяц

21. Дружба согревает

1) Приветствие «Колокольчик».

2) Вступительное слово: «Приметы замы».

3) Мультфильм «Синичкин календарь. Зима».

Во время просмотра мультфильма нужно обратить внимание детей на чувства и поступки героев, изменения в природе.

4) Обсуждение (во время обсуждения взрослый бросает мягкий мяч ребенку, который хочет ответить на вопрос):

Какие приметы зимы вы знаете?

Почему сова и лиса ссорились?

Как звери и птицы спаслись от холода?

Они дружили друг с другом?

А вы умеете дружить?

Что значит дружить?

5) Игра «Дружба согревает»: нужно всем закутаться в одно одеяло.

6) Обсуждение:

Тепло ли было, когда мы закутались в одеяло?

Все поместились?

Что нам помогло поместиться в одно одеяло?

7) Прощание «До свиданья, до свиданья!»