- •1. Особистість та її розуміння у психології управління.
- •2. Відчуття і сприйняття у структурі особистості.
- •Пам'ять у структурі особистості.
- •4. Мислення у структурі особистості.
- •5. Темперамент у структурі особистості.
- •6. Характер у структурі особистості. Акцентуації характеру.
- •7. Здібності у структурі особистості.
- •8. Емоції і почуття у структурі особистості.
- •9. Психоаналіз як псих школа...
- •10. Біхевіоризм як псих школа….
- •11. Гуманістична психологія як псих школа..
- •Конгітивна психологія як псих школа…
- •13. Гештальтпсихологія як психологічна школа вивчення особистості
- •14. Розвиток особистості
- •16. Особливості проведення лекції
- •17. Семінарські і практичні заняття у вищій школі
- •18. Самостійна робота студентів як розвиток і самоорганізація тих, хто навчається
- •19. Основи педагогічного контролю у вищій школі
- •20. Предмет і завдання психологія управління
- •21. Структура, функції та основні категорії психології управління
- •22. Історія розвитку психології управління
- •23. Сучасний стан та перспективи розвитку психології управління
- •24. Методи досліджень у психології управління
- •26. Психологія керівництва
- •27. Психологія лідерства
- •28. Проблема статі в управлінні
- •29. Регресивний розвиток керівника та управлінська деформація.
- •30. Психологічна структура управлінської діяльності.
- •31. Морально-психологічні засади управління
- •32. Соціокультурний контекст управлінської діяльності.
- •33. Етнопсихологічний контекст управ-ї д-сті.
- •34. Функції управління та їх психологічний зміст.
- •35. Психологічні особливості планування та прийняття управлінських рішень.
- •36. Особливості управлінського спілкування
- •37. Спілкування керівника з підлеглими як обмін інформацією
- •39. Ділові переговори.
- •40. Умови ефективної взаємодії в управлінському спілкуванні.
- •41. Психологічні складові іміджу о-ції.
- •42. Поняття, мета та функції реклами.
- •43. Види реклами.
- •44. Психологія рекламної стратегії.
- •45. Психотехнологія рекламних засобів без зворотного зв’язку.
- •46. Псих особливості добору кадрів.
- •47. Оцінка діяльності персоналу.
- •48. Психологічні особливості освіти, навчання та формування кадрів.
- •49. Формування сприятливого соціально-психологічного клімату організації.
- •50. Психологічне консультування кадрів в організації.
- •51. Обгрунтуйте місце психології управління в системі наукового знання.
- •52. Охарактеризуйте стилі керівництва.
- •57. Які існують стилі ведення переговорів?
- •58. Назвіть види ділових нарад.
- •59. У чому полягають психологічні особливості професіоналізму управлінської діяльності?
- •75. Обгрунтуйте, помилковим чи правильним є таке твердження керівника «я завжди знаю, коли відчуваю надмірний стрес».
20. Предмет і завдання психологія управління
ПУ— це галузь психології, яка вивчає псих. закономірності управлін. діял-сті, тобто вплив психології окремої людини та групи на процес упр-ня і, навпаки, вплив управлін. відносин на психологію окремої людини та групи. ПУ вивчає психіку людини, дає псих. х-ку управлін. діял-сті та аналізує якості, необ. для її успішного виконання.
Предмет ПУ – псих. закономірності управлін. діял-сті, суку. псих. особливостей упр-ня орг-єю.
Завдання ПУ поляг. у вив: - псих. особливості управлін. діял-сті (функціональний зміст управлін. діял-сті, псих. та соц-псих. чинники, що вплив. на її ефек-сть, мотивація управлін. праці);
- псих. основи упр-ня персоналом; псих. аспекти упр-ня у сфері в-ва, бізнесу, освіти, науки, культури, спорту тощо; - псих. особливості діял-сті керівника (стилі упр-ня, псих. якості керівника, мотиваційна сфера особистості керівника, псих. показники ефек-сті управлін. розвитку керівника); - псих. особливості упр-ня орг-ми (соц.-псих. закономірності поведінки людей в орг-ях, псих. х-ки орг-й та ін.); - співвідношення «індивідуального» і «групового» в упр-ні; - психологія кадрової п-ки в упр-ні (псих. основи добору та навчання управлін. кадрів); - психологія розв'язання управл. завдань; - соц.-псих. аспекти управлін. діял-сті; псих. особливості ств. іміджу орг.-ї та керівника.
21. Структура, функції та основні категорії психології управління
Рис. 2. Структура психології управління
Функції ПУ. Теоретико-пізнавальна - ПУ накопичує знання з проблем упр-ня, систематизує й аналізує їх, прагне об'єктивно оцінити відносини в організованій спільноті, забезпечує інф-єю про різноманітні процеси в системі упр-ня. Мета інформаційної функції — за допомогою систематизованої інф-ї відтворити діяльність учасників управлін. процесу, їхні ділові контакти тощо. Соціокультурна та етнопсихологічна функції ПУ вивчають соц. й псих. особливості управлін. к-ри. Соц.-псих. функція систематизує знання з проблем ділового спілкування і взаємодії учасників управлін. процесу. Гуманістична функція полягає в дотриманні норм етики і моралі стосовно індивіда в процесі упр-ня і здійснення управлін. діяльності.
Основні категорії психології управління. Як і кожна наука, ПУ оперує певними категоріями — фундаментальними поняттями, котрі х-ють найбільш закономірні, суттєві зв'язки і відносини в організованій діял. людей.
Базові категорії: особистість, організована спільнота, розвиток, професіоналізм, взаємодія, упр-ня, керівник, орг-я, лідерство, влада, спілкування, управлінь. діял-сть.
Сфера власне упр-ня: упр-ня, соц. упр-ня, влада, управлін. діял., УР, керівник, менеджер, реклама, імідж.
Психологічна сфера: особистість, вольові якості, здібності, потреби, інтереси, стрес.
Соц.-псих. сфера: взаємодія, комунікативний потенціал керівника, ділові переговори, управлінь. ролі, статус.
Організаційно-псих. сфера: професійна спрямованість, задоволеність, згуртованість, організаційний клімат, людські ресурси.
Соціокультурна та етнопсихологічна сфери: к-ра упр-ня, орг.. к-ра, традиції, цінності, норми, менталітет.
Сфера акмеології та управлін. кар’єри: прогрес розвитку, професіоналізм, зрілість, відповідальніст.
