9.1.4 Канцелярские товары

Канцелярские товары: клей, степлер, корректирующая жидкость, скотч, зажимы для бумаги, скрепки и булавки, кнопки, дыроколы, штемпельная краска, вычислительные устройства и машинки, ластик, нож для резки бумаги и другое.

9.2 Игрушки: классификация, ассортимент, качество

9.2.1 Потребительские свойства игрушек

9.2.2 Классификация и ассортимент игрушек

9.2.3 Качество игрушек и его сохранение

9.2.1 Потребительские свойства игрушек

Игрушки – это особый вид товаров, предназначенных для воспитания детей. Они помогают формированию личности ребёнка, способствуют развитию у детей любознательности, чувства прекрасного, трудолюбия и т.д.

Современный ассортимент игрушек включает больше 10 тысяч наименований.

В РФ имеется единственный в мире Государственный музей игрушки, созданный в 1918 г. в «столице игрушек» - Загорске, где представлено больше 30 тысяч экспонатов различных игрушек отечественного производства. В этом же городе – единственный в мире НИИ игрушек, где разрабатываются новые модели игрушек для промышленного производства; Индустриальный техникум игрушек, который готовит специалистов по производству игрушек и фабрика, знаменитая своими матрешками.

Тематика современных игрушек весьма многообразна. Они отражают буквально все предметы реального мира. Время оказывает на игрушки прямое воздействие.

Игрушки должны обладать определёнными свойствами:

1. Функциональными:

• определяется назначением – предметы индивидуальных и коллективных детских игр;

• занимательность игрушек (привлекательность);

• воздействие на развитие умственных способностей (активность мыслительной деятельности);

• воздействие на нравственное воспитание (формирование моральных качеств);

• воздействие на физическое воспитание (выдержка, инициативность, самостоятельность);

• воздействие на эстетическое воспитание (любовь к прекрасному);

• универсальность;

2. эргономическими – удобство и комфорт использования;

3. надёжностью:

безотказность – для сложных механических, электронных игрушек; долговечность - физический износ и моральное старение;

ремонтопригодность – для дорогостоящих.

4. эстетическими;

5. безопасностью – недопущение механического, электрического, огневого, химического травматизма.

9.2.2 Классификация и ассортимент игрушек

По виду основного материала: пластмассовые, резиновые, деревянные, текстильные, бумажно-картонные, стеклянные, керамические, из папье-маше и др.

По основной педагогической функции:

• для детского творчества;

• для подвижных и спортивных игр;

• настольные;

• образные;

• игрушки-забавы;

• музыкальные;

• аттракционные;

• дидактические;

• конструкторы для опытов и фокусов;

• ёлочные украшения;

• для индивидуальных и коллективных игр.

По возрастному назначению:

Дошкольный:

Ранний – до 1 года;

Ясельного – 1-3 года;

Дошкольного – 3-6 года;

Старшего дошкольного – 6-7 лет

Школьный:

Младший школьный – 7-10 лет;

Средний школьный – 10-14 лет;

Старший школьный – 14 и старше.

По назначению:

1. для детского раннего возраста – развитие органов чувств, координация движений, восприятие форм;

2. для спортивных и подвижных игр – для физического развития ребёнка, находчивость, дисциплинированность, коллективизм;

3. образные – знакомство с назначением различных игрушек;

4. для коллективных игр;

5. настольно-печатные игры, расширяющие кругозор, развивающие сообразительность;

6. для самостоятельного проведения опытов по физике, зоологии;

7. для труда – овладение трудовыми навыками;

8. сборные и сборно-разборные;

9. декоративные – художественный вкус, эстетическое воспитание;

10. забавы;

11. музыкальные игрушки.

По принципу движения:

без механизмов;

механические: заводные, инерционные, пружинные, рычажные;

электромеханические (с микроэлектродвигателем);

электротехнические;

электронные;

пневматические;

магнитные;

пиротехнические.

Структура ассортимента:

Пластмассовые - до 40-50%;

Металлические – 20%;

Мягконабивные – 10%;

Деревянные – 7%;

Резиновые – 5%;

Древеснные – 1%;

Папье-маше – 1%;

Бумажные и картонные – 7%;

Стеклянные ёлочные украшения – 8%;